小学语文教案童话故事白雪公主

小学语文教案童话故事白雪公主教案：童话故事《白雪公主》
一、教案背景
童话故事一直是小学语文教学中重要的组成部分，通过教授童话故事，可以培养学生的阅读兴趣、提高他们的想象力和创造力。

本次教学将以《白雪公主》为例，帮助学生深入理解故事情节和主题，提高他们的语文素养与阅读能力。

二、教学目标
1. 知识与能力目标：
(1) 理解《白雪公主》的故事情节和主要人物形象。

(2) 掌握童话故事的基本特点，如故事背景、情节发展等。

(3) 运用恰当的语言表达方式，进行角色扮演和讲故事。

2. 情感态度与价值观目标：
(1) 培养学生对童话故事的兴趣，拓展他们的想象力与创造力。

(2) 培养学生对善与恶、美与丑、助人为乐等价值观的认知。

三、教学重难点
1. 故事情节的理解和分析。

2. 角色扮演与讲故事的能力培养。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
(教师出示《白雪公主》的图片或故事书)
教师：同学们，这是什么故事？你们对《白雪公主》有什么了解吗？请与同桌交流一下。

学生：...
(教师点评学生回答)
2. 故事讲解与分析（15分钟）
教师：现在，请大家认真听我给大家讲述《白雪公主》的故事情节。

(教师通过口头讲解的方式，细致描绘《白雪公主》的故事情节，引导学生理解故事中的主要人物、场景以及冲突发展。

)
3. 角色扮演（20分钟）
教师：现在，我将邀请几名同学出来进行角色扮演，将《白雪公主》故事中的经典情节再现出来。

谁愿意尝试一下呢？
(学生自愿报名，教师提前分配角色)
教师示范扮演，同时鼓励学生积极参与，引导他们在扮演中体验人物情感与思想。

4. 分组讨论（15分钟）
教师：请同学们分组，根据所扮演的角色，讨论和整理相关的问题。

(学生分组，讨论问题如：白雪公主为什么会被母后嫉妒？她遇到困难时的态度如何？她是如何被救活的等等。

带头的学生进行讨论，其他同学提出自己的看法与补充。

)
5. 分享与展示（15分钟）
教师：请各组派代表，向全班展示你们的讨论成果。

(每组派代表进行汇报，其他同学及教师进行评价和点评)
6. 总结复习（10分钟）
教师：同学们，通过今天的学习，你们对《白雪公主》有了什么新的理解？回顾一下，我们今天学到了些什么？
学生：...
(教师进行总结，对学生的回答进行点评与评价)
7. 作业布置（5分钟）
教师：下课之后，你们去图书馆或自己的小书库找一本自己喜欢的童话故事读给家人听，或者自己尝试编写一个小故事。

五、教学资源准备
1. 《白雪公主》的图片或故事书
2. 分组讨论问题的提示卡片
3. 学生的自带小书库或故事书籍
4. 角色扮演所需的道具（可选）
六、教学评价
1. 观察学生在角色扮演中的表现，评价其对人物情感与思想的理解。

2. 评价学生在讨论中提出的观点和问题的深度与广度。

七、教后反思
通过本次教学，学生对《白雪公主》的理解和对童话故事的兴趣都
有了较大的提高。

学生们积极参与角色扮演和讨论，体验到人物情感
与思想的同时，也锻炼了自己的语言表达能力。

在今后的教学中，我
可以更多地引导学生更深入地理解故事背后的道德和价值观，并设计
更多的互动活动来培养学生的创造力和想象力。