新高考复读语文试卷

阅读下面的文章，完成1-5题。

（一）阅读下面的文字，完成1-3题。

“人间烟火气，最抚凡人心。

”这句话道出了人们对生活的热爱和对美好生活的向往。

在繁华的都市中，人们为了生活奔波劳碌，有时会感到疲惫不堪。

然而，只要我们用心去感受，就能在平凡的生活中发现美好。

1.下列对文中加点词语“抚”的解释，不正确的一项是（3分）
A.抚慰
B.抚摩
C.抚摸
D.抚育
2.下列对文中画横线句子赏析，不正确的一项是（3分）
A.运用比喻手法，生动形象地表现了人间烟火气的美好。

B.运用排比手法，增强了文章的气势。

C.运用拟人手法，使文章更具亲切感。

D.运用反问手法，引发读者思考。

3.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.人间烟火气是指生活中平凡的美好事物。

B.人们为了生活奔波劳碌，有时会感到疲惫不堪。

C.只要我们用心去感受，就能在平凡的生活中发现美好。

D.文章运用多种修辞手法，使文章更具表现力。

（二）阅读下面的文字，完成4-5题。

4.下列对文中加点词语“抚”的解释，不正确的一项是（3分）
A.抚慰
B.抚摩
C.抚摸
D.抚育
5.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.人间烟火气是指生活中平凡的美好事物。

B.人们为了生活奔波劳碌，有时会感到疲惫不堪。

C.只要我们用心去感受，就能在平凡的生活中发现美好。

D.文章运用多种修辞手法，使文章更具表现力。

二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成6-10题。

6.下列对文中加点词语“抚”的解释，不正确的一项是（3分）
A.抚慰
B.抚摩
C.抚摸
D.抚育
7.下列对文中画横线句子赏析，不正确的一项是（3分）
A.运用比喻手法，生动形象地表现了人间烟火气的美好。

B.运用排比手法，增强了文章的气势。

C.运用拟人手法，使文章更具亲切感。

D.运用反问手法，引发读者思考。

8.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.人间烟火气是指生活中平凡的美好事物。

B.人们为了生活奔波劳碌，有时会感到疲惫不堪。

C.只要我们用心去感受，就能在平凡的生活中发现美好。

D.文章运用多种修辞手法，使文章更具表现力。

9.下列对文中加点词语“抚”的解释，不正确的一项是（3分）
A.抚慰
B.抚摩
C.抚摸
D.抚育
10.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.人间烟火气是指生活中平凡的美好事物。

B.人们为了生活奔波劳碌，有时会感到疲惫不堪。

C.只要我们用心去感受，就能在平凡的生活中发现美好。

D.文章运用多种修辞手法，使文章更具表现力。

三、诗歌鉴赏（15分）
阅读下面的诗歌，完成11-15题。

11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人以“青青园中葵，朝露待日晞”开篇，描绘了一幅生机勃勃的景象。

B.诗中“阳春布德泽，万物生光辉”运用了比喻手法，表现了春天的美好。

C.诗人以“常恐秋节至，焜黄华叶衰”抒发了对时光流逝的感慨。

D.这首诗以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的向往。

12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人以“青青园中葵，朝露待日晞”开篇，描绘了一幅生机勃勃的景象。

B.诗中“阳春布德泽，万物生光辉”运用了比喻手法，表现了春天的美好。

C.诗人以“常恐秋节至，焜黄华叶衰”抒发了对时光流逝的感慨。

D.这首诗以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的向往。

13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人以“青青园中葵，朝露待日晞”开篇，描绘了一幅生机勃勃的景象。

B.诗中“阳春布德泽，万物生光辉”运用了比喻手法，表现了春天的美好。

C.诗人以“常恐秋节至，焜黄华叶衰”抒发了对时光流逝的感慨。

D.这首诗以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的向往。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人以“青青园中葵，朝露待日晞”开篇，描绘了一幅生机勃勃的景象。

B.诗中“阳春布德泽，万物生光辉”运用了比喻手法，表现了春天的美好。

C.诗人以“常恐秋节至，焜黄华叶衰”抒发了对时光流逝的感慨。

D.这首诗以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的向往。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人以“青青园中葵，朝露待日晞”开篇，描绘了一幅生机勃勃的景象。

B.诗中“阳春布德泽，万物生光辉”运用了比喻手法，表现了春天的美好。

C.诗人以“常恐秋节至，焜黄华叶衰”抒发了对时光流逝的感慨。

D.这首诗以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的向往。