2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案

2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。

2. 掌握七步洗手法的步骤，能独立完成洗手动作。

3. 养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。

三、教学难点与重点
难点：正确掌握七步洗手法的步骤，养成主动洗手的习惯。

重点：了解洗手的重要性，能独立完成七步洗手。

四、教具与学具准备
1. 教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、病菌模型。

2. 学具：每人一个病菌模型、洗手液、毛巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师演示病菌模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小怪物是什么吗？”
讲解病菌的危害，引导幼儿思考如何防止病菌进入身体。

2. 例题讲解（5分钟）
展示七步洗手图示，逐一步骤讲解，让幼儿跟随教师一起做动作。

针对每个步骤，教师进行详细讲解，让幼儿理解每一步的作用。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行七步洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

每组挑选一名代表进行洗手比赛，其他幼儿观察并评价。

鼓励幼儿分享自己在练习中的收获和感受。

六、板书设计
1. 《七步洗手法》
2. 内容：
步骤一：湿手
步骤二：取洗手液
步骤三：揉搓掌心
步骤四：揉搓手背
步骤五：揉搓指缝
步骤六：揉搓指尖
步骤七：冲洗干净
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示七步洗手法，并帮助他们改正洗手动作。

2. 答案：根据课堂所学，正确完成七步洗手动作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对七步洗手法的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：
环境教育：组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的作用，提高幼儿的卫生意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细程度
4. 随堂练习的组织与指导
5. 作业设计与家园共育的衔接
6. 课后反思与拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于确保幼儿能掌握七步洗手法的步骤，并养成主动洗手的习惯。

难点在于如何让幼儿理解洗手的重要性，并正确执行每一步洗手动作。

补充：
教学中应通过生动的病菌模型和具体的例子，让幼儿直观感受到洗手的重要性。

对七步洗手法的每一步进行拆解和反复练习，确保幼儿能准确掌握。

二、实践情景引入的设计
引入环节需要设计得既有趣又具有启发性，以吸引幼儿的注意力，激发他们对洗手兴趣。

补充：
可以设计一个简短的小故事，讲述一个小朋友因为不洗手而生病，然后通过洗手变得健康的故事。

使用色彩鲜艳的教具和互动提问，增加幼儿的参与度。

三、例题讲解的详细程度
例题讲解应详尽清晰，确保幼儿能理解每一步洗手的意义和操作方法。

补充：
使用图文并茂的教材，配合实际动作演示，让幼儿通过视觉和动作学习。

讲解时语言要简练，避免使用复杂的专业术语，用幼儿能理解的语言表达。

四、随堂练习的组织与指导
随堂练习是巩固学习效果的关键，需要教师精心组织并给予个别指导。

补充：
分组练习时，教师应密切关注每个幼儿的操作，及时纠正错误动作。

练习过程中，可以设置一些简单的比赛，增加趣味性，提高幼儿的积极性。

五、作业设计与家园共育的衔接
作业设计应鼓励家园共育，让家长参与到幼儿的学习过程中。

补充：
作业可以设计成亲子活动，让家长观察幼儿的洗手过程，并给予反馈。

通过家园联系册或APP，教师可以了解幼儿在家的表现，并给予家长指导建议。

六、课后反思与拓展延伸的实施
课后反思有助于教师改进教学方法，拓展延伸可以加深幼儿的学习体验。

补充：
教师应定期收集幼儿的学习反馈，根据反馈调整教案和教学方法。

拓展延伸可以包括参观卫生设施、开展卫生主题活动等，通过实践活动加深幼儿对卫生习惯的理解。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、活泼的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重要知识点时，放慢语速，加重语气，确保幼儿听清楚。

二、时间分配
实践情景引入不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

例题讲解和随堂练习各占10分钟，保证有足够时间让幼儿理解和练习。

三、课堂提问
提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。

问题应简单易懂，避免使用复杂的词汇。

对幼儿的回答给予及时反馈，鼓励他们表达自己的想法。

四、情景导入
设计生动有趣的情景，如小故事、互动游戏等，让幼儿快速进入学习状态。

利用教具、图片等辅助材料，增加情景导入的直观性和趣味性。

教案反思
一、教学内容
反思教学内容是否过于复杂，是否需要简化或调整教学重点。

考虑如何在教学中更好地结合幼儿的实际生活，提高教学的实用性。

二、教学方法
思考实践情景引入是否成功吸引幼儿的注意力，是否需要更多互动元素。

分析随堂练习的组织是否有效，是否需要更多个别指导或小组合作环节。

三、课堂管理
反思时间分配是否合理，是否需要调整以适应幼儿的学习节奏。

考虑如何更好地引导幼儿参与课堂，提高课堂参与度。

四、教学效果
评估幼儿对七步洗手法的掌握程度，是否达到了教学目标。

收集幼儿和家长的反馈，了解教学中的优点和不足，为下一节课提供改进方向。