幼儿园中班数学《排排队》教案

幼儿园中班数学《排排队》教案
教学目标：
1.帮助幼儿掌握简单排队的基本概念，理解排队的意义。

2.培养幼儿排队的观察能力和遵守规则的能力。

3.培养幼儿对数字大小关系的认识和排序能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：
1.黑板、彩色粉笔。

2.卡片或者小木棍，上面标有数字。

3.图片或者卡片，上面有一些由不同数量的物品构成的队列图。

4.相关练习题的复印件。

5.一些小奖品。

教学步骤：
第一步：引入（10分钟）
1.让学生按照一定的规则排成队列，如按照班级号码顺序排队。

2.引导学生观察队列的现象，提问：“队列中有什么特点？为什么要排队？”
3.分享排队的经验和情感体会，让学生意识到排队的重要性。

第二步：探究（20分钟）
1.准备一些标有数字的卡片或者小木棍，让学生自由组队排队，并按
照数字的大小顺序排队。

2.指导学生发现排队的规律和规则，引导学生总结出排队的基本原则。

3.展示一些图片或卡片，上面有一些由不同数量的物品构成的队列图，让学生观察并尝试判断哪一队物品的数量多或少。

第三步：引导（15分钟）
1.引导学生从队列中找出最多和最少的物品，并指导他们用数字表示。

2.引导学生用比较大小的方法，确定队伍中其他物品的多少程度。

3.引导学生发现队伍中物品的排序规律，如数字的大小关系和物品数
量的多少关系。

第四步：实践（25分钟）
1.让学生自由选择小组成员，每个小组选择一种物品进行排队比较。

2.每个小组根据自己选择的物品进行排队，并分别标上数字。

3.每个小组用自己的队伍进行展示，并介绍队伍中物品的数量多少程度。

第五步：反思（10分钟）
1.让学生回顾整个活动过程，分享自己的体会和收获。

2.引导学生思考“为什么要有排队的规则？”和“为什么要按照一定
的规则进行排队？”
3.鼓励学生表达自己的见解，并进行班级讨论。

第六步：巩固（练习和小结）（20分钟）
1.分发练习题的复印件，让学生在书写中巩固排队以及数字大小的相关知识。

2.帮助学生检查并纠正练习题的错误，进行讲解和讨论。

3.总结全课目标，鼓励学生主动回答并体会所学的知识。

板书设计：
1.排队的规则：
-按照一定顺序排队
-按照数字大小关系排队
2.排队的意义：
-组织有序
-方便管理
3.数字大小关系：
-多少程度的比较
-定序排列
教学反思：
通过幼儿园中班数学《排排队》教案的设计和实施，学生通过观察和实践，基本掌握了简单排队的基本概念和规则，并理解排队的意义。

通过观察数量多少的比较和数字大小关系的发现，学生培养了对数字大小关系的认识和排序能力。

此外，该教案还重视培养学生的团队合作意识和沟通
能力，通过小组合作和展示，促进了学生之间的互动和合作。

最后，通过练习和小结的形式，巩固了所学知识，并调动了学生的思考和表达能力。

整个教学过程严谨而有趣，能够激发学生的学习兴趣，有利于学生的全面发展。