四年级数学下册4.1《垂直》教案3沪教版(最新整理)

垂直
教学目标：
知识与技能：
理解点到直线的距离的概念。

过程与方法：
由情境引入,通过动手操作，量，初步体会到点到直线距离的含义。

情感态度价值观：
培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学过程：
一、情境引入:
1．出示航海地图(媒体）：
师：船长们，岛上的码头在P处，在陆地上选哪里造码头,到P的航程最短?
P 岛
C
B
A 陆地
2．请同学们思考:三位船长的话并量一量，写一写在书54，验证一下谁的话是正确的。

3．学生交流.
4．小结：边画边说：从直线L外一点P引直线L的垂线，垂足为Q,线段PQ叫做点P到直线L的直线。

二、练习
1．量出下列各点到直线L的距离。

（书上54页2）
（1）学生画一画。

（2)同桌互相检查、纠正。

2．判断下列说法是否正确,错的请改正。

1）两条直线相交，相交点叫做垂足. （）
2）直线a与直线b相交，其中有一个角是直角，那么直线a是直线b的垂线，（）
3．练习册25页，学生独立完成.
拓展
A
B ．O
C
D
小猫、小狗、小兔、小猪分别以同样的速度从A、B、C、D出发到O点，请问谁先到达终点，谁又将是最后一名呢？为什么？
三、总结:
今天你有什么收获？
尊敬的读者：
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