九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》课件

写作建议：
(1)深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达 出来。 (2)环绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 (3)联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
写作指点：
电子游戏是中学生特别熟悉的一种娱乐活动，而且多数学生深受其影响。因 此，对这个题目，学生自有话说。但是，这次文体要求是写一篇议论性文章， 对于初次尝试者来说， 一定要注意以下几点。
1.下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段一： 假期补课在一些地方已经成了一种常态，那么,到底应不应该假期补课呢?
我觉得可以从不同角度去分析。从国家门的安排来看，假期是为了让学生和老 师得到充分的休息，劳逸结合才能更好地学习和工作。假期补课实际上是学生 和老师在疲劳状态下进行学习、工作，效率应该是极为低下的，并且影响了老 师和学生的身体健康。从学生的前途来考虑，个别家长对于放假的孩子管理不 善，再加上个别孩子自控能力较弱，可能会导致孩子太过于贪玩，从而影响了 学业，进而影响孩子的前途。所以，节假日补课到底好不好，真是不好说。
新课导入（三）
请同学们介绍一下班级情况或说说你对班级的看法。 示例： 1:我们班在教学楼的三楼。 2:我喜欢班级的学习氛围。 3:我们班的班长很有才华。 追问：刚刚大家说的这些句子，哪些是事实，哪些是观点?
新课导入（四）
我们已经学习了《最苦与最乐》《应有格物致知精神》《敬 业与乐业》等多篇议论文，那么什么是议论文？议论文要观 点明确，那么什么是观点呢？下面我们一起学习《观点要明 确》的写作课。
明确概念
学会辨析
1.下面语句，哪些是观点? ①冰激凌的原材料之一是牛奶。
①②是事实，③④⑤是观
②很多记忆会随着时间流逝而模糊。点，⑥⑦是论题。论题不
③我喜欢充满挑战的生活。
是论点，对论题的看法是
④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。 ⑥宽容的利与弊。
论点；论题可以作为议 论文的标题。
⑦如何培养规则意识?
观点不明确 的几种情况
2.论说范围过宽。面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性。
3.语言不简洁。啰里啰唆，拖泥带水。
掌 握 要点
(二)如何做到观点明确 第一，要把问题想清楚，环绕题目或按照材料的要求，形成一个旗 帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句， 可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。 其次，有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。
观点鲜明：诚信是个人立身之本，民族存亡之根。
学以致用
下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段三： 我们在学校要做一个好学生，在家里要做一个好孩子，在社会
上要做一个好公民。在学校做一个好学生才能学习好，成为国家栋 梁；在家里做一个好孩子，才不会惹父母生气，体现孝道；在社会 上做一个好公民，才能被大家认可和接受。
一是观点要鲜明。“青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？”“对此 ，你有什么看法?”这两个问题是思考的中心。动笔前，应该想清楚，自己所 要表达的观点是什么，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊， 模棱两可。而且，作为一篇文章的论点，应当是一个明确的表态性的判断，初 写者可以表达成一个明确的判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事 理做出的判断。语言要简洁，要直截了当。
第二组：真知也许从实践出
第三组：在困难面前不要屈服 善于听取他人意见
第四组：要学会视察事物，别人给的意见，自己要懂得判 断，发挥主观能动性
学
第一组：没有个人主见 我们应当相信谁呢? 观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么,反对什么,必须明确。
以 简单的叙述，没有明确偏向的评价，通常不能构成观点。
新课导入（一）
有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书能 增长我们的见识，陶冶我们的情操。 但不良书籍则 会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也 无益。这样的观点明确吗?
新课导入（二）
解题：观点要明确 观点：对事物的立场、看法和出发点，即赞成 什么,反对什么。 清楚明白而确定不移，即赞成什么,反对什么, 鲜明清楚。
致 第二组：真知也许从实践出 用 论点必须鲜明，不能模棱两可。
第三组：在困难面前不要屈服 善于听取他人意见
论点是从材料中提炼出来的，必须符合故事的内容，必须紧扣材料。
第四组：要学会视察事物，别人给的意见，自己要懂得判断，发挥主 观能动性。
论点的表述必须简明扼要，语言精练。
建议观点可为 ：
思考问题的角度不同，写出的观点也不同。
知识讲授
明确概念
议论文常识回顾
概念
三要素 论证方法
结构
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己 的观点的文章。
论点 作者的主张或观点（需要证明什么） 论据 用来证明论点的材料（用什么证明） 论证 运用论据证明论点的过程和方法（怎样证明） 举例论证、道理论证、对照论证、比喻论证等 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
写作实践
一、好奇，指的是对未知产生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于 是着迷地仰望星空，视察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅 读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原 因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面 论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其 中的一个观点，列出你的作文提纲。 ◎好奇，往往是发现真理的第一步。 ◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异， 当然这些区分和差异需要辨别。 ◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在 探究过程中因太执着而迷失自我。
掌 握 要点 (三)观点在文章中所处的位置 1.有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。 2.有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如 《敬业与乐业》。 3.有的是在结尾处总结观点，如《论教养》。 在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的 法则。
学以致用
写作指点： 可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题” 的论证结构列提纲。尤其在“分析问题”中要有自己充分 的论据，可以列举实例(名人关于好奇的例子)，可以由这 些实例引发论说，也可以引用名言警句，由此引发自己的 论说。注意材料之间的逻辑关系。最后解决问题时可以重 申观点，也可以是观点的引申、升华等。
三是结论要自然。无论是号令式还是总结式的结论，都要在前面论述的基础 上水到渠成地得出，使全文浑然一体，行文周密。
写作实践二：议论性文章写作
青少年应该如何对待时下流Leabharlann 的各种电子游戏? 大家认识不一。对
此, 你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600 字。
观点鲜明 语言简洁
提出 问题
论电子 游戏
3.阅读下面的材料，判断提炼的观点是否正确。
寓言：小马要过河，先问牛大伯，是否可以蹚过去。牛大
学 伯说水很浅，能蹚过。小马正准备过河，松鼠告知它，水
以 很深，不能过，昨天还淹死了它的一个同伴。小马没主张
致 用
了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小 马顺利地过了河，水不深也不浅。
第一组：没有个人主见 我们应当相信谁呢?
提纲示例
写作例文
好奇，往往是发现真理的第一步。 有了好奇，才能进步。猿人们对火充满了好奇，于是他们先是千方百计地
保留火种，后来又探索到了钻木取火的方法。从此，猿人们不但不怕晚上野 兽来袭，而且他们因为吃熟食而迈出了进化过程中的一大步。
有了好奇，才有发现。牛顿对“为什么苹果会从高高的树上落在地上”这 个问题产生了不可抑制的好奇。在好奇的促使下，牛顿一次又一次地研究， 最后发现了举世闻名的万有引力定律。
有了好奇，才会有发明。人们好奇为什么鸟儿能在蓝天自由地翱翔，于是 发明了飞机；人们好奇还有没有比马车跑得更快的交通工具，于是发明了汽 车与火车；人们好奇人可不可以像鱼儿一样在大海上自由穿梭、在海底自由 潜行，于是发明了潜水艇。
所以，对世界保持好奇心，以好奇的目光去审视世间万物，你将迈出发现 真理的第一步！
明确概念
2.③④⑤这三个观点中哪些可以作为议论文的“论点”?为什么?
③不可以，④⑤可以。有些观点(例如③)只是表达 个人感受或好恶，无关他人利益，无须讨论， 更无 须推广，因此不可以作为议论性文章的论点。
掌 握 要点 (一)观点不明确的几种情况
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑
墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
分析 问题
电子游戏的危害 联系生活实际
表明态度 发出呼吁
解决 问题
运用各种论证方法
写作例文
例文1：电子游戏：给予的与夺走的 电子游戏在青少年中颇为流行，深受青少年欢迎。 但我认为，电子游戏弊大于利。① 电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟 的世界中，我们可以实现自己的梦想：做一名航天员， 漫游一回太空；成为一个赛车手，在赛道上飞驰；当一 个天下无敌的武林高手……在那里，我们可以纵情发挥 自己的“智慧”，过关斩将，除邪扶正。而且，在紧张 的学习之余，玩会儿电子游戏还能够调节我们的大脑， 丰富我们的业余生活。电子游戏，确实其乐无穷。② 然而③，任何事物都有两面性，电子游戏带来的负 面影响更让我们触目惊心。
观点不够明确，模棱两可
学以致用
下面的几段文字分别表明了怎样的观点？你能看出来吗？
文段二： 诚信是个人立身之本，民族存亡之根。一个不讲诚信的人是社
会的危险品，将会遭到众人的唾弃，而一个不讲诚信的民族，将无 法在国际上立足。因此，我们应当身体力行，从我做起，从点滴做 起，把“诚”写在脸上，把“信”装在心里。这样才能在不久的将 来担当起建设祖国的重任，才能让我们的祖国更加繁华强盛。
观点要明确
作文指点课
学习目标
■语言运用 明确议论文和观点的概念，学会分辨观点和事实，知道文章观点的特 点。（重点） ■思维能力 能够环绕自己的观点，列出提纲，条理清楚地进行论证。（难点） ■审美鉴赏 通过范文欣赏、分析和写作训练，初步培养发现美、感受美和运用语 言文字表现美、创造美的能力。
新课导入
请参照下面的写作评价量表，完成你的创作。
评价量表
班级点评：
开篇亮出中心论点。举猿人对火好奇的例子证明分论 点一。举牛顿发现万有引力的例子证明分论点二。举人们 发明飞机、汽车与火车、潜水艇的例子证明分论点三。结 尾强调了中心论点。
写作实践
二、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?大家认识不一。对 此，你有什么看法?自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
论说范围过宽，面面俱到，缺乏针对性
学以致用
请按照提示，用一个态度明确的判断句，把你的观点表述出来。
……是……
诚实是做人的基本品行
青少年爱玩电子游戏是(
)
……应当……
人应当敬业、乐业。
……必须……
人在困难面前必须(
)
……能够…… ……将会……
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会(
)
2.下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据提示，将相 应的语句补充完整。
学
(1)……是 ……
以
诚实是做人的基本品行。
青少年爱玩电子游戏是 需要引导的 。
致
(2) … … 要/应当/必须 … …
用
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须 迎难而上、无所恐惧 。
(3) … … 能够/将会 … … 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 勇敢面对困难，将会 走向成功之路 / 增强个人能力 。
语言特点 ①准确周密；②简洁精练
明确概念
议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会 形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达 出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 观点 观点是议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某 个话题、评说某种现象，通常用一个明确的句子，直接表明自 己主张什么，反对什么，这就是观点。
写作指点：
二是论证要有力。观点已经亮出，就要有充分的事实论据、道理论据来论证 。论据要为论点而设， 要能证明观点。论据要准确可靠，如是事实论据，应 确凿无误；如是道理论据，应该是被实践证明了的真理。而且，所选材料要 典型，能反应出事物的本质。整个论证过程，切忌机械地先讲述材料，再得 出结论。材料的讲述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不仅论述无 力，而且文体特征也不鲜明。除此之外，还要注意论证过程的逻辑性。