推荐给高中政治教师的必读书

推荐给高中政治教师的必读书
一所著名中学的政治教研组长让我帮助推荐十本中学政治教师专业发展和个人成长的图书，他们教研室组建书屋让教师读书活动用。

于是我选择了下面这十本书，供高中政治教师们参考。

其中，教育教学思想和方法方面的书有6本，从人生到教育，从教学到班主任工作，既有思想的引领，又有具体方法的操作，我觉得这6本书很值得一读。

政治学科方面，经济学和哲学各选择了一本，政治学在教学中是大多数政治老师觉得比较难处理的，不容易调动学生的学习兴趣，于是选择了2本，一本是从整个人类政治文明角度的比较宏观的书，一本是直接针对今天中国政治发展遇到的现实问题的深入思考方面的，可以帮助政治老师回答自身和学生可能会产生疑问的许多政治现实问题。

1．《好教育好人生》，肖川著，江苏教育出版社
北京师范大学肖川教授从他的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与责任》《教育的情趣与艺术》四本书中精选出一百来篇组成，表现出作者对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察，对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。

2．《给教师的建议》，苏霍姆林斯基著，教育科学出版社
苏霍姆林斯基是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，是苏联教育思想的集大成者。

他的教育理论没有教条说教而是那样通俗，语言
不是深奥艰涩而是那样亲切、自然，让人能嗅到一股清新的乌克兰田野的芳香。

他相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。

3．《静悄悄的革命》，佐藤学著，长春出版社
一个个鲜活的生活片段的记录，记录下了老师的无奈与不甘，记录下了学生的欢喜与忧愁，也记录下了作者自身的反思与改变。

这不是一个“专家”、“学者”的权威性的“研究成果”或是长篇大论，这是一个真正深入到日常生活，与老师成为“自家人”的研究者的思索结晶。

4．《班主任兵法》，万玮著，华东师大出版社
作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育（尤其是与班主任工作）之间的关系，并对许多中国古代兵法理论（如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙，存乎一心”等等）在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。

它不是班主任战胜学生的兵法，而是班主任带领学生去不断战胜困难，不断取得胜利的兵法。

5．《36天，我的美国教育之旅》，李希贵著，华东师大出版社
36天时间，作者李希贵在美国哥伦比亚大学做短期访问学者，他敏锐的目光穿越了美国宏大繁富的教育体系，穿越了令人眼花缭乱的各种教育改革和成就，聚焦到一个又一个细微得不能再细微、具体得不能再具体的细枝末节上。

用思想的解剖刀，始终以中国意识、中国眼光来观察美国教育，他把所捕捉到的美国教育的每一个细节，都与中
国的教育现实进行对比：通过对比，发现差异；通过对比，提升理念。

把美国教育肌体上的毛细血管解剖开来，鲜明生动地展示在我们面前。

于是，我们仿佛融会到美国教育肌体的深处，感受着它的体温，感受着它的呼吸，感受着它轻微的生命的脉动……一叶知秋，滴水映日，真实的美国教育大世界通过这些有趣的细节，生动鲜活地呈现在读者面前！
6．《给教师的20把钥匙》，查有梁著，四川教育出版社
作者曾经当过8年中学教师，直接在高中教学第一线从事班主任和学科教学工作，把教育理论普及化、大众化、简明化，以更加可操作的形式展示出来，突出了“教育经验”，突出了“操作方法”，将原理和模式渗透其中，让更多的教师能学到手，可应用，有实效。

而且已经在全国若干学校进行教学实践，取得了非常好的效果。

7．《生活中的经济学》（第三版），茅于轼著，暨南大学出版社
茅于轼教授在中央电视台接受采访时说：“我从事研究有一个信条，即不论多深奥的理论，如果透彻地理解了它，必定可以还原为日常生活中的现象。

”这应该是高中经济学教学的基本原则。

该书“家常式”的经济学随笔，把深奥的经济学还原为浅显易懂的事理常规，可以给高中经济学教学以许多启发。

8．《智者的政治视野》，朱勤军袁峰著，上海交通大学出版社
高中政治学教学是高中政治教学内容中的难点。

该书精选了一部分古今中外著名案例，从政治学的视角系统阐述了政治角色、结构、制度、管理、规范、文化、环境以及政治发展和国际关系等基本理论，既保
持了政治学应有的科学性、系统性和内在逻辑，又生活活泼，通俗易懂。

9．《中国政治体制改革的心声》，高放著，重庆出版社
对高中政治学教学中涉及的政治文明、社会主义民主、法治、政党制度等都有建立在丰富的历史经验和扎实的理论认识之上的深入思考和分析，对于高中政治学教学的许多问题都有帮助和启迪。

10．《大众哲学》，艾思奇著，人民出版社
以简洁晓畅的语言和文笔，浅显的事例，娓娓道来，对什么是哲学、唯心论、二元论和唯物论，哲学与日常生活的关系，辩证唯物论的认识论，唯物辩证法的基本规律及唯物辩证法的主要范畴等，逐一进行了系统的介绍和阐明。

内容通俗易懂，开通俗哲学写作之一代风气，自出版以来，一版再版，在历史上产生过很大的影响，可以说其影响和教育了几代人，至今仍有其理论和现实的价值。

推荐给中学政治教师的10本书（Ⅱ）
1．钱理群《我的教师梦》，华东师范大学出版社
我们每个人在年轻的时候，心中都有这样或者那样的梦，但我们有几个人能为之努力奋斗坚持不懈几十年呢？作为老师，我们从站上讲台那一刻起，都会有过做一名好教师的梦，教育本身就是一个充满梦想的事业，但我们在教育教学工作过程中，是不是经常有各种各样的诱惑和烦恼让我们出现过懈怠，懒散，甚至逃离，让我们的教育和教师
自身的追求迷失了理想呢？阅读这本书，也许可以让我们重新找到曾经的梦想。

2．张丽钧《中国学生缺什么》，北京大学出版社
张丽钧的散文，善于捕捉人们习焉不察的平凡事件，锦心独得，秀笔独运，连缀成立意超拔、启人心智的妙文，使人在会心一笑的同时，得到灵魂的洗涤与精神的升华。

她就是这样善于把身边的件件小事，自己所读、所看用心撷为一瓣瓣心香，让中国学生、教师和家长在春风化雨般的阅读中，在阅读的享受中，油然领悟教育的得与失、是与否，并能够默默地改变自己。

3．钟杰《孩子，这不是你的错》，福建教育出版社
父爱缺位、母爱缺失，卓新民是一个常年累月得不到父母之爱的孩子，他性格暴躁、多疑、敏感、脆弱、反复、缺乏自信，攻击性强。

面对这样一个孩子，钟杰老师从心灵深处发出“孩子，这不是你的错”的呼唤，她用爱心温暖着卓新民，用耐心鼓励着卓新民，更用教育之心转变着卓新民，卓新民的成长之路上留下了她辛勤耕耘的脚印，功夫不负有心人，钟杰老师最终迎来了卓新民的“春天”。

4．张文质《教育是慢的艺术》，华东师范大学出版社
在教育中要细致耐心，大概多数教师都不会反对。

问题的关键是要细致耐心到什么程度。

当一个小学生一年学业不突出，你还可能有耐心帮助他吗？如果他小学6年学业都不突出，你还会有帮助他的耐心吗？如果他小学、中学、大学都学业较差，你还会耐心地等待他在工
作以后成为天才吗？十年树木，百年树人。

教育是慢的艺术，立竿见影的教育常常就是对教育的反动。

教育的智慧也来自于教师的责任，来自于他对教育持久而专注的思考。

5．苏静《凭什么让学生爱上你》，湖北教育出版社
《凭什么让学生爱上你》注重作者教学方法的分享，它涵盖了课堂、管理与沟通三个方面的典型案例和方法，既有提升教师专业素养的有效策略，又有塑造学生完美人格的有效训练。

这些教育案例和方法的呈现没有孰轻孰重，书中涉及的每一个细节，每一个案例，都是作者从师八年的亲身经历。

作者试图把《凭什么让学生爱上你》做成一线老师的实用手册，随意翻开每一页，都能直入主题，寻找到自己值得借鉴的教学方法，而不是单纯在分享一个人的心情故事。

“诗意”是贯穿全书的灵魂，因为怀着一颗诗心，所以面对相同的教育细节，作者所呈现的是匠心独运的理解和独树一帜的方法。

6．周彬：课堂三部《扣问课堂》《课堂密码》《课堂方法》，华东师范大学出版社
课堂是教育教学的主阵地，如何建设有效高效的课堂是每个教师不断努力的目标。

《扣问课堂》立意于对课堂进行多方位的、系统性的思考，《课堂密码》立意于对课堂的结构与效率进行分析，《课堂方法》立意于对不同教学阶段方法使用的思考与选择，三本书都共同指向于让老师们更好地理解课堂，设计课堂，建构课堂。

有了课堂之内的体
验，当我们站在课堂之外，才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。

我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。

怎样才能让老师和学生都在有序的课堂中获得乐趣，同时又在有趣的课堂中获得成绩，这是教师们坚持探索和努力的结果。

这套关于课堂的书或许能够让我们的课堂变得更有趣一点、更有效一点。

7．墨顿·亨特《心理学的故事》，海南出版社
心理学研究和发展，一方面丰富了人类对自身心理现象本质规律的认识，另一方面也极大地促进了社会的文明和进步。

目前，它已广泛应用于心理健康、教学实践、体育运动、人力资源管理、广告与营销、产品设计和司法工作等诸多领域，在政治、经济、教育、管理和军事等领域有广阔的“用武之地”。

心理学的研究领域是那样广阔，它几乎无所不在，从怎样了解人的性格，到怎样改变人的行为，从大脑的结构到人类的知觉；从个体的情感到群体的冲突，从企业管理到商品广告……可以说，在我们人类生活的每一个方面，你都能看到心理学家探索的足迹。

他们用测量、用试验，用许多奇特的、匪夷所思的方法，解析着人之为人的秘密。

看他们怎样解析人之秘密是十分有趣的，能够极大地满足人的好奇心。

在人类的物质文明高度发达的今天，要进一步提高人类的生活质量，恐怕是离不开心理学的，因为心理学帮助我们了解自己是怎样看待周围世界的，也帮我们了解人与人之间是
怎样互动的，了解我们的情绪、动机和需要。

用作者的话说，心理学的发现“会对人类极为有用”。

对于中学政治老师来说，读点心理学的书，既有助于丰富我们的课堂教学内容，开阔我们的教学视野，也有助于我们自身更加理性地面对人生，更加积极向上地生活。

8．赞恩《法律的故事》，江苏人民出版社
约翰·梅西·赞恩是美国的执业律师，同时又是一位深沉的思想者。

他写的《法律的故事》，从法律发展的最初线索到法律发展的更高级境界，作者引领我们拜谒了法律发展史的重大界碑，古雅利安人父系氏族的古老习俗、汉穆拉比从神手中接过的人类历史保留最完整的奴隶制成文法典、《圣经》中体现上帝智慧的律法、古希腊人的法律智慧、罗马帝国境内万民都适用的万民法、中世纪教会的火刑柱、日耳曼人的《蛮族法典》、英国的普通法和衡平法、美国的宪法以及国际法，这些界碑展示了人类法律文明史艰苦跋涉的里程以及人类在各个时期取得的法律成就。

9．羽人《文化五千年》，少年儿童出版社
高中思想政治新课程相比过去增加了《文化生活》这个全新的内容，如果仅仅应付考试，那么这门课程在进行哲学的教学后再回头来看，几乎成为可以忽略的内容。

但是如果要利用好这门课程，让它成为培养学生文化素养和文化视野的有魅力的课程，这就对中学政治教师提出了很高的挑战。

阅读文化方面的书籍就成为政治老师的一个必要的
选择。

于是向大家推荐这套介绍中国五千年文化史的书籍。

该书分为六册，采用故事方式，系统而全面地介绍先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清六个时期我国文化的发展与创造，内容真实，注重科学性，重视说明，便于阅读和理解。

10．徐贲《政治是每个人的副业》，东方出版社
该书通过大量的个案分析，来讲一个政治学的道理，讲如何做公民。

书里的文章几乎都是来自一些新闻报道或作者在日常生活中的所见所闻（有美国的，也有中国的），从政治理论的高度进行解读。

这是一种很特殊的普及和讲解政治学知识的方式。

它不同于体系化的政治学著作，通俗浅显，和大众的切身利益、民主权利密切相关。

在这里，民主理论从宏大叙事走向了日常生活叙事。

对于中学政治老师而言，这种思考政治的方式很值得在我们的教学中学习和借鉴。

刘老师后记：随着社会的发展，现在打发业余时间的方式很丰富，每个人都可以有自己的选择，我觉得各种方式之间并没有上下高低的区别。

不过，我还是喜欢读书这样的方式。

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”他在《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养取决于此。

要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。

要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。

”是的，一个教师究竟能够在教育这条路上走多远，将在很大程度上取决于他对读
书的态度。

一个自己都不喜欢读书的教师，很难想象他能够教出热爱读书的学生。

教学的广度和深度来自于教师对生活的观察与体验，也可以来自教师广泛而深入的阅读。

由于教师生活环境局限于校园的狭隘，决定了教师仅靠自己的生活体验是不可能达到学科教学的知识深度和广度的。

于是，通过阅读经典著作，广泛获取他人的体验和理解，是提升教学深度与广度的捷径！
遗憾的是，我们许多老师除了教科书外，就几乎没有仔细或认真阅读过几本像样的书籍。

这也就可以理解为什么我们在课堂上视野总是那么局限和狭隘，为什么我们的学生对我们的课堂没有热情和兴趣。

现在的中小学老师基本都是大学本科毕业，甚至是研究生学历了。

就高中政治学科教学而言，许多老师认为高中的内容在大学里已经学到足够的深度了，还用得着在专业知识方面去更深入地阅读吗？有一句话叫做大学毕业等于零。

大学里学的知识和现实教学中让学生理解知识有着根本的区别，没有老师终身的积累和深入思考，反复推敲，结合学生实际情况进行精心设计，我们的教学就很容易停留在表面上，不能把学生带到知识的深处。

这就是为什么我们的学生能够熟练地背诵大段大段的理论，却并不能真正理解和运用知识的原因。

说到阅读，许多老师都明白其重要性，并也想多读一些书，但是常常苦于没有时间。

经常有老师向我提出同样的一个问题：看这些书的时间从何而来？在时间问题上，上帝是公平的，每个人每天都是24个小时。

如果你真的喜欢读书，你就会发现，时间只是一个借口。

如果
你真的喜欢一件事情，你总是可以找到时间的。

穆罕默德对他的弟子们说：“学问虽远在中国，亦当求之。

”只要你真心想获得某种知识，不远万里，也要孜孜以求。

有这样的热情，有这样的爱好，有这样的追求，何愁时间不够，何担心没有时间。

比如，每天仅仅拿出15分钟的时间用于读书是可以做到的，关键在于你是否热爱读书。

加拿大著名的医学教育家奥斯勒兼任多种社会职务，日程表里排满了工作内容。

但他规定自己必须在睡觉前抽出15分钟阅读喜欢的书。

许多年后，奥斯勒对读书效果进行过计算。

就一般的阅读速度而言，一分钟可以读300字，15分钟便能读4500字，一星期可以读3.15万字，一个月读完12.6万字没有问题。

那么，一年下来，就可以阅读151.2字。

如果一本书平均以7.5万字计算，一年下来就可阅读20本书。

他坚持了半个多世纪，一共读了8235万字，约1098本书。

“睡前15分钟”的阅读，不但使奥斯勒的医学研究硕果累累，还让他成了文学研究家。

所以有人说：“成功与失败有分水岭，可以用5个字来表达——我没有时间。

”是的，只要真心热爱，时间只是借口。

成功源于执著。

坚持是最容易的事情，只要愿意，就人人能做到；坚持也是最难的事情，因为真正能做到的，终究是少数人。

做一个文化底蕴深厚的教师，就是在读书上有持久的行动。

正如苏霍姆林斯基所言：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

应当在你所教的那门科
学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。

在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

诗人说：“读书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸润的生活，一定是美好的生活。

”书能把教师的专业托得多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把教师的专业带到多远，取决于教师品味过多少书香。

教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。

朱永新说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

”希望我们每位老师都能用今天的阅读与思，铺就通往明天成功的道路。

高中政治教师必读十类书籍
第一类：政治学科教学的工具书。

如《辞海》、《简明社会科学词典》、《世界政党词典》、《世界议会词典》、《人民代表大会制度词典》等。

第二类：中国古代经典著作。

如四书五经、《中国古典名著译著丛书》、《新编诸子集成》。

第三类：马克思主义理论经典。

如《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《共产党宣言》《反杜林论》《社会主义从空想到科学》《自然辩证法》《费尔巴哈和古典哲学的终结》《唯物主义和经验批判主义》《哲学笔记》《毛泽东选集》《邓小平文选》
第四类：我国的重要政治、历史、法律文献。

《宪法》、国家重要法律、《中共章程》、历届中国共产党全国代表大会的政治报告、历年政府
工作报告、历年党和政府的重要文件、党和国家领导人的重要讲话、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》《从鸦片战争到五四运动》《中国共产党的七十年》
第五类：与高中政治课内容相关的高校教材
1．经济学：《西方经济学（宏观和微观）》中国人大出版社、曼昆的《经济学原理》
2.哲学：《哲学通论》，辽宁出版社，1998年，孙正聿著
《中国哲学史（四卷本）》，人民出版社，1979年，任继愈主编
《中国哲学大纲》，中国社会科学出版社，1982年，张岱年
《中国哲学简史》，北京大学出版社，1996年，冯友兰著
《中国现代哲学史》，广东人民出版社，1999年，冯友兰
《现代西方哲学新编》（北京大学出版社，2001，赵敦华）
《西方哲学史》，商务印书馆，1982年版，罗素
3.政治学
《政治学原理》（第二版），高等教育出版社，2006年王惠岩主编
《政治学基础》（第二版），北京大学出版社，2006年
《政治学导论》，中国人大出版社，2000年，杨光斌主编
4.科学社会主义与国际共产主义运动史
《科学社会主义的理论与实践》（第四版），中国人大出版社，2005年，高放主编
第六类：学科理论的通俗讲解或普及读物
1. 经济学
《经济学是什么》，北大出版社，2001年，王小明
《黑板上的经济学》，中国社会科学出版社，2003
《小民读书》，福建人民出版社，2001年
《寓言中的经济学》，北京大学出版社，2005年
《读经济学书》，中国社会科学出版社，2005年
《给你所爱人以自由》、《经济白话》《经济学的智慧》《经济学家茶座》《弗理德曼的生活经济学》、《生活在经济学中》
2. 哲学
《新哲学讲演录》，广西师范大学出版社，2004年，张世英
《写给大众的西方哲学》，中国人大出版社，2004年，张志伟著
《通俗哲学》，中国青年出版社，1982年，韩树英主编
3．政治学
《当代世界政治经济与国际关系》，中国人大出版社，2005年，冯特君主编
第七类：教育理论书籍
《思想政治学科教学新论》《比较思想政治教育学》
《学会生存》《教育：财富蕴藏其中》《教育的使命》（这三本是联合国教科文组织国际教育发展委员会著）
《国际教育新观念》，海南出版社，2001年，顾明远、孟繁华
第八类：高中其他学科教材
第九类：扩展阅读
《科学的历程》《现代科学技术基础知识》
余秋雨文化史系列散文、鲍鹏山中国思想史系列散文，提高政治教师的文化品位
《世界是平的》（托马斯.弗里德曼）《世界上最神奇的24堂课》《高效能认识的七个习惯》
第十类：期刊杂志
政治学科教研类期刊：（思想政治学科三大期刊）
《思想政治课教学》，华东师大主办
《思想政治课研究》，陕西师大主办
《中学政治及其他各科教与学》（中国人民大学书报资料中心编辑）政策和综合资讯类期刊：《新华文摘》《中国国情国力》《半月谈》《时事资料手册》《瞭望》
通俗或休闲类期刊：《读者》《青年文摘》中国国家地理《南风窗》《三联生活周刊》
（摘自《优秀中学政治教师一定要知道的七件事》，冯琳）。