天津市教委关于开展对2009年首次招生的本科专业进行评估的通知

天津市教委关于开展对2009年首次招生的本科专业进行评估
的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】津教委办[2013]60号
【发布部门】天津市教育委员会
【发布日期】2013.05.07
【实施日期】2013.05.07
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
天津市教委关于开展对2009年首次招生的本科专业进行评估的通知
（津教委办〔2013〕60号）
各有关高校：
为进一步规范我市高校新专业建设，提升新专业办学质量，按照《教育部关于印发〈普通高等学校本科专业目录（2012年）〉〈普通高等学校本科专业设置管理规定〉等文件的通知》（教高〔2012〕9号）要求，我委决定对市属普通高校、独立学院2009年首次招生的本科专业进行评估。

现将评估工作有关事项通知如下：
一、评估范围
市属普通高校和独立学院，2009年及以前经教育部批准设置，在2009年首次招生的本科新专业。

二、评估内容
对照本科新专业评估指标体系（附件1），主要从办学指导思想、师资队伍、教学条件、教学过程、教学管理和教学效果六个方面对新专业建设进行评估。

三、评估方式及时间安排
本次评估采取学校自查与专家组入校评估相结合的方式进行。

（一）各学校要认真总结新专业建设工作，填写《2013年天津市高校本科新专业评估汇总表》（附件2）和《天津市高校本科新专业评估自评报告》（附件3）。

（二）5月15日前，各学校报送《2013年天津市高校本科新专业评估汇总表》的电子版；5月31日前，报送《2013年天津市高校本科新专业评估汇总表》、《天津市高校本科新专业评估自评报告》、新专业2009-2012级的培养方案（如果培养方案没有变化只报一份）各一份，同时提交电子版。

联系人：刘冰；联系电话：83215286；
E-mail：gaojiaochu2502@。

（三）在学校自查的基础上，市教委组织专家组入校进行实地评估。

具体评估的时间和安排另行通知。

四、评估要求
（一）各学校要高度重视新设置专业建设，按要求认真做好专业建设自查工作，并通过本次专业建设评估，明确定位，找出差距，适时调整专业发展方向，不断提高人才培养质量。

（二）各学校需提供该专业当年申请新增专业的申报书，专业建设的有关管理文件、培养方案、教学成果、获奖证明等相关佐证材料，以备专家组入校查阅。

（三）市教委将根据学校自查和专家组实地评估结果进行综合评议，并确定评估结论。

市教委还将对参评专业的评估结果和整改情况进行跟踪，对社会需求小、专业定位不明确、教学水平不高的本科专业，要限期整改；整改后仍不能达标的，要压缩其招生计划，直至停止招生。

附件：1. 天津市高校本科新专业评估指标体系（试行）
2. 2013年天津市高校本科新专业评估汇总表
3. 天津市高校本科新专业评估自评报告（试行）
2013年5月7日
附件1
天津市高校本科新专业评估指标体系（试行）
1.办学指导思想1.1专业定
位▲
和服务面向；
2.与学校办学定
位和专业结构布
局的关系；
3.专业建设规划
及实施方案。

向能适应社会的实际需求，近三年生
源情况较好；
2.符合学校办学定位和专业结构布
局；
3.专业建设思路清晰、有规划、有措
施、有效果。

1.2培养方
案▲
1.制定专业培养
方案的主要依
据；
2.课程体系结构
和学分学时分
配。

1.培养方案总体上符合教育部公布的
专业基本要求，执行情况较好；
2.课程体系结构（包括实践环节）和
学分学时分配比较合理，符合专业定
位和培养目标要求。

2.师资队伍2.1队伍结
构▲
1.专业的专任教
师总体情况。

1.有专业负责人，水平较高，专任教
师的数量、职称、学历、年龄结构基
本合理。

2.2主讲教
师▲
1. 专业课和专业
基础课主讲教师
情况；
2. 高级职称教师
1. 专业课和专业基础课主讲教师的数
量和结构能满足基本教学要求；
2. 高级职称教师任主讲教师的比例合
理。

情况。

3.教学条件3.1实验
（践）条件
1.实验室建设情
况；
2.实习基地建设
情况。

1.专业实验室建设有规划、有投入，
场地和设备能满足基本教学要求；
2.有较为稳定的校外实习基地，为保
证实践教学的开展发挥了较好的作
用。

3.2图书资
料
1.专业图书资料
的配置。

1.专业图书和期刊（包括电子资料）
能满足专业教学要求。

3.3教学经
费
1.专业日常教学
经费；
2.其他建设专项
经费。

1.专业日常教学经费逐年提高，能满
足教学需要；
2.有其它建设专项经费，保证新专业
建设规划顺利实施。

4.教学过程4.1课程▲
1.课程建设规
划、实施方案及
进展；
2.教学大纲等基
本教学文件。

1.课程建设有规划、有措施、有投
入；
2.课程教学大纲（包括实验大纲）、
教案等基本教学文件、及课程考试试
卷等教学基本资料齐全；
4.2教材
1.专业教材的选
用情况；
2.专业教材建设
规划及实施效
果。

1.教材选用合理、使用效果良好；
2.有支持特色教材建设的规划、措
施。

4.3实践教
学▲
1.专业实验开设
情况；
2.实习开展情
况；
3.实验教师情
况。

1.按照教学计划开设专业实验，开出
率达到培养方案的要求，学生实验报
告齐全，成绩评定科学合理；
2.实习有明确的目标和内容，配备实
习指导教师，实习报告齐全，对实习
有总结；
3.实验教师数量和水平能满足实验教
学要求。

4.4教学方
法与教学手
段
1.教学方法与教
学手段的改革。

注意改革教学方法与手段。

合理使用
多媒体并有较好的教学效果。

5.教学管理5.1规章制
度
1.规章制度及执
行状况；
2.师生知晓情
况。

1.教学文件和管理制度基本健全，执
行认真，实施的记录文档齐全；
2.规章制度的主要内容实施前预先告
知，易于查阅，大多数师生知晓。

5.2质量监
控▲
1.教学质量的检
查、评价、反
馈、改进机制。

对新专业教学质量实施检查、评价、
反馈，对反馈结果有分析和改进措
施，初步建立了教学质量监控体系。

5.3毕业设计（论文）1.毕业设计（论
文）工作准备情
况。

毕业设计/论文有制度、有规范，已有
较为完备的工作方案。