北师大版小学数学一年级上册第三单元第12课《做个加法表》教学设计

第三单元第12课《做个加法表》教学设计
【学习目标】
1.能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。

2.在观察、交流等活动中，学会有序思考。

【学习重点】
复习10以内数的加法计算，能够有序整理10以内的加法。

【学习难点】
能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。

【学习流程】
一、导入
师：同学们，前面我们已经学习了10以内的所有加法，今天我们就来总结一下。

以前是老师给你们讲，今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。

你们有信心吗?
二、学程
第一学程
学习任务：
整理加法表
学法指导：
第一步：自学要求
1.把学过的10以内的加法算式写在卡片上。

2.注意写得越完整越好。

第二步：互学要求
1.学生在小组内共同讨论写卡片。

2.按组在一起开始整理，完成表格。

第三步：展学要求
1.组织交流展示各小组合作探究的结果
2.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

3.其他同学认真倾听，积极补充质疑。

设计意图：
通过活动，能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。

第二学程
学习任务：
探索规律。

学法指导：
第一步：自学要求
1.观察加法表(出示加法表)，你从中发现了什么规律?
2.可以横着看，可以竖着看，也可以斜着看。

第二步：互学要求
1.同桌两人互相看看做的是否一样。

2.同桌说一说自己发现的规律，为展学做准备。

第三步：展学要求
1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。

设计意图：
在观察、交流等活动中，学生学会有序思考。

三、总结
同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理加法算式的方法，下一节课我们将用同样的方法来整理减法算式，好好想想该怎么做。