6.1金属的物理特性教学设计.doc

6.1金属材料的物理特性
【教学目标】
1•了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。

2.认识同类物质既有通性又有各自的特性。

3.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。

4•感受金属材料与人类文明进步的密切关系。

【教学重点】
金属及合金的物理性质。

【教学难点】
【学情分析】
初中学生的好奇心强，求知欲望盛，敢于探究试验现象及生活中的化学原理。

学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作精神，敢于提出与别人不同的观点，也敢于放弃或修正自己的错误观点。

【教材分析】
《金属材料的物理特性》是九年级化学第六章第一节的内容，具体内容主要包括金属在通常状态下特有的若干物理性质，比如密度、熔点、硬度等各方面特性和合金的特性。

使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高。

【教学过程】
【提问】同学们，看看我们周围，你能列举出有什么金属制品？
【引入新课】通过欣赏从古至今金属材料的应用引入新课
【板书】一•金属的物理特性
【阅读讨论】阅读164-165页，讨论：
1•金属有哪些共同的物理性质？
2.不同的金属哪些物理性质差异较大？
3.趣味活动——抢答“金属之最”。

4.金属的性质如何决定各自的用途？
【总结】金属共同的物理性质.
通性：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽、导电性、导热性、延展性。

不同金属物理性质差异:金属之最。

【讲述】化学是从通性来研究每类物质，从特性来研究每种物质的。

金属是一大类物质，它们有共同的性质，而每一种金属又有各自的特性。

由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会服务。

但是各种纯金属的品种和性能受到一定限制。

纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面我们来学习合金。

【板书】二•神奇的合金特性
【阅读讨论】阅读课本166-168页,讨论并回答：
1•什么是合金？
2.合金的性质与其组分金属有何不同？
3.合金的应用范围怎样？
4.我们常用的合金有哪些？
【板书】1.合金定义（强调合金是混合物，组份中一定有金属，可能含有非金属•）【观察活动】
【实验6-1】取几种金属片比较其硬度。

完成课本P167页观察活动。

【阅读】P167“长话短说”；
【板书】2.合金的物理性质
通性：金属光泽、导电性、导热性、延展性，密度、硬度、熔沸点。

特性：硬度比组成金属的都大，熔点都降低。

有的合金还有强度大、耐腐蚀，强磁性。

【阅读】P168几种合金的组分、特性和用途。

【小结】
各种金属都有共同的物理性质：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽，有导电性、导热性和延展性。

不同的金属在密度、熔点、硬度、色泽、导电导热性等方面又有很大差异，各具特性，由此决定了各自的用途。

然而，物质的用途还有考虑物质的化学性质、价格、资源、是否美观、使用是否方便，以及废料能否回收和对环境影响等各种因素。

日常使用的金属材料大都不是纯金属，而是合金。

在金属中加热熔合一定的其他金属或非金属而制成各种合金。

目前发现的纯金属仅90余种，但已制成的合金达几千种，这是人类文明进步的成果。

合金的强度、硬度、抗腐蚀性等方面都比纯金属好，因而有更广泛的用途。

【课堂练习】
【课后作业】P168习题6.1 1、2、3、4、5题。

【板书设计】
6.1金属材料的物理特性
一、金属的物理性质
通性：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽、导电性、导热性、延展性。

差异：密度、硬度、熔沸点
二、合金
1、合金：金属与金属或非金属熔合而成的混合物
2、物理性质
特性：硬度比组成金属的都大，熔点都降低。

有的合金还有强度大、耐腐蚀，强磁性。