教师形象设

教师形象设计
美术轧乃君
作为特殊职业的教师，在形象上与其他职业应有很大区别的，我感觉作为小学教师应该内外兼修：
一、教师的内在修为：
首先说内在的形象，要做到拥有丰富的知识，高尚的师德，自尊自信的心态、真诚正直的品质、活泼开朗的性格和豁达宽容的胸怀。

1、内在心灵美
教师应在学生中发扬勤奋好学、吃苦耐劳的精神，不断吸取新知识、学习新技术。

另外，根据课的复杂性特点，教师更要在课前认真备课“吃”透教材，钻研教法，备好学生。

课中，对成绩相对较好的学生要严格要求，激发他们的学习热情；对较差的学生要给予鼓励，增强他们的信心。

课后，无微不至地关怀学生，晓之以理、动之以情，要平等对待每个学生，只有这样才能得到学生的理解和尊重。

2、知识智慧专业技能美
知识智慧是教师的精神财富，专业技能是教师的基本功。

一个教师，无论他怎样地品德高尚、热爱学生，但如果知识贫乏、专业技能水平较差，是得不到学生的信赖和爱戴的。

所以，教师必须富有真才实学，必须具有广博的知识。

3、教风教法美
教风教法是教师知识智慧的再现，也是直接显示体育教师形象美的形式因素。

教师丰富的知识、熟练的技术技能，必须伴以严谨的治学态度;教师课前要认真备课，钻研教材教法，对场地器材的设置与布局都要有充分的考虑;课堂上要沉浸、陶醉在教学之中，激发学生进入角色的欲望。

总之，教师娴熟的驾驭教材的能力，能给学生一种美的享受。

二、教师外在美：
教师不要把仪表看做无关紧要的小事，这反映了个人修养和情趣的高低。

教师外表形象设计，要做到仪表端庄、举止大方，面带微笑、朝气蓬勃，语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派。

1、仪表风度美
说教师要注重外在形象，就是教师要用自己的装束让学生眼前一亮。

因为，美的着装就是注意的焦点。

假如一个教师不能有效地吸引学生的注意了，那么他的授课质量毫无疑问会大打折扣！时时刻刻地吸引，将会使学生对老师的授课产生无与伦比的凝聚力！说老师注意形象，并不是说每天要着意打扮，而是要服装整洁、端庄、朴实大方、得体，应该在整洁中透着美观，在大方中孕育着典雅，给学生一种亲切感和尊重感。

教师的着装不仅要体现时代的气息，同时还要符合教师的职业特点。

但是，世界是丰富多彩的，每个人的特点、性格又是不同的，着装也不一定要千篇一律，个人可以根据自己的特点和爱好来选择服装，但一定要朴实大方。

女教师还可以根据服装变换发型，这样可以给人一种焕然一新的感觉，同时可以适当的化化妆，但要淡，要自然。

2、讲解语言美
教师的语言修养是教育艺术的体现之一。

苏联著名的教育家马卡连柯说:同样的教育力一法，因为语言的不同，就可能相差两倍。

语言能力是教师的一大基本素质，是完成教学任务的重要手段，教师的语言表达能力很大程度上影响着学生的学习兴趣和学习效率。

文雅的谈吐、幽默的讲解和较高的语言艺术，能表现出体育教师洒脱的风度。

在教学讲解过程中，教师的语言要轻缓诱导，教师的语言要亲切幽默。

3、动作示范美
教师在很大程度上以教为主，教学中的许多技术动作，都是通过教师的优美动作传授给学生的。

教师的优美示范动作不仅为学生树立了正确的动作标准，而且能给人美的享受。

通过准确、熟练、优美的演示，使学生产生连锁式的心理反应：欣赏——羡慕——向往——主动实践。

这是一个激发学生学习的积极性、从而提高课堂教学质量的过程。

所以，教师要把握好教材，掌握好动作要领，注意经常参加锻炼，使自己的示范动作准确、优美、协调、熟练。

总之，教师要想真正地搞好课堂教学，要拥有良好的外表形象、高素质的学识修养、丰富科学的教学技艺，不断地自我要求、自我学习。

这样，才能成为新时代真正的优秀教师。