认知生活中的“时间”——大班科学教案

认知生活中的“时间”——大班科学教案大班科学教案
一、教学目的
时间是一切运动和变化的基础，它是人们对外界事物和自我生命等体验的基础。

因此，了解和认识时间对于儿童来说非常重要。

本节课的目的是让幼儿通过生活中所接触到的时间概念，逐渐对时间有了初步的认知，明白时间在生活中的作用和重要性。

二、教学重点
1.认识各种不同的时间概念，如：昨天、今天、明天、早
上、中午、傍晚、晚上等。

2.理解时间的三个维度：日、周、月，了解不同维度的规律
和区别。

三、教学难点
1.让幼儿理解时间的概念比较抽象，需要通过生活中实际的
例子来让他们理解。

2.让幼儿区分日、周、月三个不同的维度，理解它们各自的
特点和规律。

四、教学方法
1.通过课堂讲解的方法让幼儿认识和了解不同的时间概念。

2.通过互动游戏，如：时钟游戏、时间卡牌游戏等方式让幼
儿亲自参与，提高兴趣，巩固概念。

五、教学内容及课程安排
1.生动有趣的引入
教师用动画、故事等形式介绍时间的概念。

在幼儿园中，时间过得很快，瞬间就过了一天，就像我们现在已经度过一年，进入了新的一年。

引导幼儿讨论他们对时间的认知，比如说，知道什么是昨天、今天、明天吗？
2.认识时间的概念
教师提供图片和实物，让幼儿通过视觉方式认识日、周、月三种不同的维度。

通过不断的比较和举例，增进幼儿的印象和认知，提高他们对时间的感知能力。

3.游戏互动体验
为了让幼儿更好地理解时间的概念，通过游戏互动的方式来进行实践，这样让他们更好地记忆。

如：时钟游戏（让幼儿拿着时钟走进教室找找现在是几点钟）、时间卡牌游戏（让幼儿根据卡牌内容选择正确的答案）等。

4.总结回顾
通过教学、游戏等多种方式对时间的概念进行深入的剖析，并将其总结成生活中常用的时间概念，让幼儿们理解时间在日常生活中的作用和重要性。

六、教学效果评估
通过幼儿的听问、教师的观察和游戏互动中的表现评估教学效果。

如果在时间游戏中能拿到高分，说明幼儿对时间的概念已经深入理解。

七、教学建议
教师可以引用多媒体教学进行展示，让幼儿更好地接受和记忆，同时也可以通过墙面上挂表的方式，让幼儿在生活中更加感知时间的存在。

另外，针对幼儿个别的认知情况进行差异化的辅导措施，制定具体的培训计划。

八、总结
时间是一切运动和变化的基础，对于我们来说，认识时间具有非常重要的意义。

在日常生活中，我们不仅仅要关注时间本身的存在，更要通过时间来做好日常计划，以及积极开展各种有意义的活动。

在教育幼儿时，我们应该注重实践和游戏的体验，因为这样能够更好地帮助幼儿理解和记忆时间的概念。