部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习

部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读诗歌，回答问题。

所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

［1］解释下面词语的意思。

林樾：_______ 意欲：________
［2］本诗中哪一句描写了牧童的静态？哪一句描写了牧童的静态？
__________________________________________________________
2. 读古诗，完成练习。

春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，______________。

等闲识得东风面，______________。

［1］把诗句补充完整。

［2］解释下列词语的意思。

（1）“胜日”的意思是（_____）A.胜利的日子。

B.天气晴朗的日子。

（2）“等闲”的意思是（_____）A.平常、轻易。

B.等到闲时。

［3］诗句中出现的四字词语是______，与它意思相近的成语我还可以积累
_________________。

3. 诗歌鉴赏。

菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

［1］这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。

__________________________________________
［2］菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。

作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。

4. 文言文阅读。

西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取娃声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

［1］说说上阕词的意思。

_________________________
［2］下列朗读节奏划分有误的一项是（）
A.七八个/星天/外
B.两三点雨/山前
C.旧时/茅店/社林边
D.路转溪桥/忽见
［3］下列对这首词分析不正确的一项是（）
A.第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。

B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C.第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

D.第七、八句描写的是词人的迷惑。

5. 同读下面这小令，完成题目。

天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

［1］小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。

［2］小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。

［3］“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。

答：_________________________________________________________。

6. 阅读下文，回答问题。

某人
（印度）泰戈尔
你天性是忘掉自己
我们心中却把你牢记
你总是爱把自己隐匿
我们的爱戴使你发射光芒
你把发自心灵的光芒
带给那黑暗的东西
你从不寻求名声和崇拜
可是
爱之神发现了你
［1］这首诗所赞美的“你”和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？
_____________________________________
［2］这首诗和《有的人》都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？
_____________________________________
7. 按要求完成下面各题。

游子吟
慈母手中线，________________。

临行密密缝，意恐迟迟归。

________________，报得三春晖。

［1］把诗句填写完整。

［2］这是代著名诗人的一首歌颂的著名诗篇。

“游子”是指。

诗的前四句描写的是的情景；后两句，作者用小草比喻，用比喻子女的心，用比喻深切伟大的母爱。

［3］“临行密密缝，意恐迟迟归”这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？
_________________________________________________________
8. 课外阅读。

凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。

②夜光杯：这里指很精致的酒杯。

③催：催促欢饮的意思。

④沙场：指战场。

［1］古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

（）
A.宋、岳飞
B.元、戚继光
［2］这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。

（）
A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
［3］这首诗写的事情是什么？（）
A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
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9. 课内阅读。

清平乐
春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处,唤取归来同住。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。

百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

［1］这首词的作者是______代词人______，号______。

［2］这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。

［3］“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？
_________________________________
［4］“若有人知春去处，唤取归来同住。

”运用了什么手法？表达了怎样的情感？
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10. 读古诗，完成练习。

长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

［3］找出词中表达主旨的句子。

____________________________________________。

［4］把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。

____________________________________________。

11. 阅读古诗，完成练习。

竹石
[清]郑燮
咬定青山_______，立根原在_______。

千磨万击还坚劲，任尔______________。

［1］补全古诗。

［2］诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。

诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验__________。

［3］说说本诗后两句的意思。

［4］这首诗采用了_____的写法。

下列哪一项不是本诗表达的情操？
（______）
A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮
［5］“尔”的意思是_________。

占诗文中的名称很有讲究。

请为下列名称选择恰当的解释。

寒舍（）在下（）晚生（）贤郎（）
A．晚辈自称 B．对人称自己的家
C．谦称自己 D．对对方儿子的称呼
12. 阅读古诗，完成练习。

独坐敬亭山
________________，孤云独去闲。

________________，只有敬亭山。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是____代诗人_____，被世人誉为________。

［3］写出下列字词的意思。

闲：_____________
厌：___________
［4］读第1、2句诗，完成填空
（1）这两句诗运用了________ 的写法，烘托了诗人心灵的____________。

（2）想象画面，写出这两句诗的意思。

____________________
［5］读第3、4句诗，完成填空。

（1）这两句诗运用了_____的修辞手法，表达出了诗人与_______之间的深厚感情。

（2）“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。

13. 阅读古诗，回答问题。

别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

________________，________________。

［1］把横线上写出诗的后两句。

［2］这首诗的作者是______代诗人______这是一首______诗。

表达了诗人
___________。

［3］诗的前两句是______描写。

诗中描写别时的景物有黄
__________________。

［4］诗的后两句是什么意思？
__________________________________
14. 阅读古诗，完成练习。

竹石
咬定青山不放松，________________。

________________，任尔东西南北风。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的作者是代的。

［2］解释重点字词。

咬：_______________________ 坚劲：_______________________
任：_______________________
［3］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（）
A.竹林里
B.深山里
C.破岩中
［4］咬定青山不放松，立根原在破岩中。

这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。

请你谈谈好在哪里？
______________________________________
［5］结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
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15. 阅读与理解。

春望
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

［1］朗读下列诗句，选择正确读音。

白头搔(sāo shāo)更短，浑(hūn hún)欲不胜簪。

［2］(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_________。

(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：______。

［3］诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)
___________
［4］填一填，记一记。

“诗仙”是指朝诗人，写过《》；“诗圣”是指朝诗人，他写过《》；“诗鬼”是指
朝诗人，他写过《》。

［5］“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?
________________________________________
［6］作者借这首诗要表达什么呢?
________________________________________
16. 对比阅读，完成练习。

房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

［1］解释词语：
锋棱：_______ 堪：_______
［2］诗的前四句写马的_______，后四句写马的______。

A．精神 B．形态
［3］分析画线诗句，完成练习。

这两句诗描写了胡马的_______和_______。

其中“____”一词写出了马的疾驰。

在这两句中，________是静态描写，________是动态描写。

［4］诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：_____________，
____________。

都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。

［5］这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）
A.比喻的手法
B.托物言志
C.以景写情
17. 读古诗，完成习题。

夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。

___儿童挑促织，夜深篱落_____。

［1］补全诗句。

［2］本诗题目的意思是____________。

［3］这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。

［4］诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。

作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。

［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。

”
18. 课内古诗。

江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

［1］就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。

［2］对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。

B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。

C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。

D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。

19. 古诗词鉴赏。

绝句(杜甫)
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

［1］诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?
________________________________________
［2］“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

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20. 阅读宋词，完成练习。

临江仙·送钱穆父
[宋]苏轼
一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。

依然一笑作春温③。

无波真古井④，有节是秋筠⑤。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。

尊前不用翠眉颦。

人生如逆旅⑥，我亦是行人。

［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。

（______）
②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。

（______）
［2］“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。

［3］“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。

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