二年级下品德与社会教学反思我们的大地妈妈_人教新课标

二年级下品德与社会教学反思我们的大地妈妈_人教新课标
为使我们的教学活动发挥其最大的效应，关键在于尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。

这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点，采用了拟人的方式传达着信息。

得益于这个提示，我在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。

播放的“大地妈妈的自述”，“大地妈妈的三件宝贝”的动画片，就很好地做到了从学生现实的体验和童真的世界出发，引领他们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展，带领学生入情入境、悟情悟理。

4、注重活动、游戏中的感悟和体验
活动和游戏、感悟和体验是德育教学有效的重要途径。

看动画、谈感受、小游戏等等……本堂课，始终引导学生在活动、游戏中学，在感悟和体验中提高。

内容的呈现中，不断的以活动和游戏贯穿始终。

通过活动使学生明白了一些生活道理，学生在“小游戏”“小实验”“假设想象”……中体验感悟。

学生虽然经历了40分钟的学习，但是下课时，仍然表现出异常活跃的状态，学生
带着快乐与期盼离开教室。

这是因为在孩子们看来，他们是在做自己喜欢的游戏，参与自己喜欢参与的活动，所以体验是积极的，而不是被动的。

对于低年级儿童来讲，更重无意注意，寓教育于无痕之中。

这堂课的教学让我深切体会到：如若教师期盼学生能在课堂上做到道德体验入情，道德认识入心，那么我们必须学会尊重学生。