福建省福州市鼓楼第二中心小学语文六年级小升初期末复习试卷(含答案)

福建省福州市鼓楼第二中心小学语文六年级小升初期末复习试
卷（含答案）
1．根据拼音，把词语工整地写在括号里。

牪对待困难，不同的人会表现出jié rán( )不同的态度：弱者面对困难，会感到jīng
huāng( )，甚至kǒng jù( )，在它面前pái huái( )不前；强者面对困难，不会qīng
yì( )放弃，也不会因此有丝毫dān ge( )，而是迎难而上，最终在自己擅长的lǐng yù( )有所jiàn shù( )。

2．下列加点字注音完全正确
．．．．的一项是（）
牪A．欢聚．（jù）喧闹．（nào）羞愧．（kuì）
牪B．牲畜．（xù）飘逸．（yì）点缀．（zhuì）
牪C．藏袍．（páo）呼啸．（xiào）沸腾．（tén）
牪D．纠缠．（cán）垮塌．（tā）屋檐．（yán）
3．下列词语书写有误的一项是（）
牪A．展览鞭炮粉碎万不得已
牪B．宴会忧郁防御翻箱倒柜
牪C．魔鬼批评僻免五湖四海
牪D．蟋蟀洗澡灵感锲而不舍
4．下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是( )
牪A．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。

牪B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

牪C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。

牪D．那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。

5．下列句子中没有语病的一项是()
牪A．他在培育良种方面花了很多的心血。

牪B．市少年宫举办了科技成绩展览会。

牪C．早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

牪D．如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。

6．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
牪A．“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。

”
牪B．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

牪C．2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和“垃圾分类”两项制度。

牪D．中国有三大节日，即春节，端午，中秋。

7．下列文学名著的理解，哪种说法是正确的（）
牪A．《三国演义》人物形象鲜明，张飞不仅一声怒吼吓退了曹军，而且还能倒拔垂烟柳。

牪B．《西游记》中唐僧师徒取经路上的故事有智擒红孩儿、智取生辰纲等。

牪C．《木偶奇遇记》讲述了匹诺曹由一个任性、懒惰、经不住诱惑的坏孩子，经过种种磨难，变成一个勤劳、勇敢、好学的好孩子的故事。

牪D．《鲁宾逊漂流记》用第三人称的叙述方式，讲述了鲁宾逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。

8．下面句子的顺序排列正确的一项是（）。

牪a植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？
牪b如果有，植物的神经又在哪里呢？
牪c到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。

牪d又是怎样传递的呢？
牪e植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。

牪f难道它也像动物那样有神经吗？
牪A．eadfbc B．eafbdc C．ecadbf D．acedbf
9．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。

要求字数相同，句式相似。

牪黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。

唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

牪唯在________，江南江北，________；
牪或在________，________，________。

10．根据语境填空。

牪（1）什么是春夏秋冬？古人用诗歌告诉我们：春，就是高鼎笔下描绘的“___________，拂堤杨柳醉春烟”的生机；夏，就是令辛弃疾惊喜的“__________，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是杜牧吟诵的“停车坐爱枫林晚，___________”的唯美；冬，就是柳宗元眼里的“孤舟蓑笠翁，___________”的孤寂。

一年四季就是这样充满这诗情画意。

牪（2）中华民族自古就不乏满腔报国热情的有志之士，“黄沙百战穿金甲，__________”，这是身经百战的将士铿锵有力的誓言；“死去元知万事空，_______”，这是陆游永远的遗憾；“剑外忽传收蓟北，_________”，这是杜甫初听到叛军平定、国土收复的消息时的喜极而泣；“________，死亦为鬼雄。

”这是李清照的铮铮铁骨。

11．口语交际。

牪临近小学毕业。

请你按要求写几句毕业赠言。

要求既符合人物特点又能展现自己的才华。

（1）牪、写给数学课代表，语句中含有数学：_______________________________
（2）牪、写给最调皮的学生，用名言提醒他珍惜时间：
_______________________________
（3）牪、写给你的同桌：_____________________________
12．文言文阅读。

牪杀驼破瓮①
牪昔有一人，先瓮中盛②谷。

骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。

既不得出，其人以为忧。

有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。

汝当斩头，自能出之⑦。

”即用其语
⑧，以刀斩头。

既杀驼，而复破瓮。

如此痴人，为世人所笑。

牪——选自《百喻经》牪【注释】
牪①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。

牪②盛（chéng）：把东西放进去。

牪③不得：不能够。

牪④语（yù）之：告诉他。

牪⑤汝：你。

牪⑥吾：我。

牪⑦出之：使（让）它出来。

牪⑧即用其语：就采用那个人的话。

12、解释下列句中加点的词。

牪（1）昔．有一人昔：________（2）有一老人来语．语：________
牪（3）汝．莫愁汝：________（4）即用其．语其：________
13、用现代汉语翻译下面的句子。

牪（1）既不得出，其人以为忧。

牪___________________________
牪（2）即用其语，以刀斩头。

牪___________________________
14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？
牪_____________________________
15、从这个故事中你受到什么启发？
牪____________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪医用外科口罩的自白
牪
牪自我介绍一下，我是医用外科口罩。

我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。

除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。

牪终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！
牪如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！
牪如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。

毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。

如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

牪16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，______层能阻隔病毒飞沫，______层能起到阻水作用。

牪17、佩戴口罩时，鼻夹______（朝上朝下）才能起到防护作用。

牪18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（）
牪A．让口罩通通风B．用热水烫C．用酒精喷洒D．用清水洗
牪19、下面是处理不能使用口罩的步骤。

请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。

（4 分）
牪
14．阅读下面文章，完成问题。

牪抬起头来做人
牪①那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”
牪②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

牪③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。

妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
牪④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。

”
牪⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

牪⑥那一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。

只是他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

牪⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。

我们必须（量力而为尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

”【A】
牪⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。

当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。

【B】
牪⑨妈妈说的那一番话深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”出的、自己（独树一帜独一无二）的价值。

牪20、文中两处横线上应填入的词语分别是______、______。

牪21、结合第⑤段，说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生。

牪_____________________________
牪22、5肯定比500小，但在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢？
牪_____________________________
牪23、“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的【A】处还是【B】处？这句话的深刻含义是什么？
牪_____________________________
牪24、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？
牪_____________________________
牪25、文题“抬起头来做人”有何深刻含义？请结合文章内容说说你的理解。

牪_____________________________
15．习作表达。

牪微笑是人类最美的表情，能传达关爱，喜悦，温暖，鼓励感恩微笑，标志着自信，雅量和大度微笑是一种胸怀，一种境界，我们都曾微笑过，我们都曾看到过，请以“一个的微笑”为题，写一篇400字以上的习作。

牪要求：内容具体，条理清晰，重点展开，感情真实．不得出现真实的人名、校名。

【参考答案】
1．截然惊惶恐惧徘徊轻易耽搁领域建树
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“截、惶、恐、搁、域”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．A
解析：A
牪【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。

牪B项，“牲畜（xù）”应为“牲畜（chù）”。

牪C项，“沸腾（tén）”应为“沸腾（téng）”。

牪D项，“纠缠（cán）”应为“纠缠（chán）”。

故选A。

3．C
解析：C
牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

牪A正确。

牪B正确。

牪C“僻免”的“僻”错误，正确的写法是“避免”。

牪D正确。

牪故本题选C。

4．C
解析：C
牪【详解】考查学生对修辞手法的掌握。

根据题目便可得出答案是C
5．A
解析：A
牪【解析】略
6．C
解析：C
牪【详解】本题考查标点符号的使用。

本题要结合标点符号的知识来分析。

在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。

注意标点符号的特殊用法。

牪A．错误，提示语在中间，“说”后面用逗号，应改为：“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。

”
牪B．错误，句子之间属于并列关系，应用分号。

应改为：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

牪D．错误，“春节，端午，中秋”属于并列关系，中间用顿号。

7．C
解析：C
牪【详解】考查学生对名著的理解。

A选项“倒拔垂烟柳”的是《水浒传》中的鲁智深；B选项智“取生辰纲”的故事也是节选自《水浒传》；D选项《鲁宾逊漂流记》采用第一人称的叙述方式。

8．A
解析：A
牪【详解】略
9．除夕同贺迎春纳福重九寻几束束茱萸种下四季难忘的殷殷切切和平平安安牪【详解】本题考查仿用句式的能力，考查类型为续写式仿写。

解答本题首先要明确题目要求，然后认真分析例句，了解例句的特点“节日，大江南北（范围），人们共同做的事情；或…，将…，组成…（祝福语）”，明确了句式特点，那么就可根据题目要求，选取节日（春节、清明节、端午节、七夕节和重阳节）进行仿写。

牪唯在端午，江南江北，同观千帆竞发；或在春节，将一只只饺子，包成绵亘千古的合合美美与快快乐乐。

牪唯在重阳，江南江北，共插一枝茱萸；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。

牪唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。

牪唯在重阳，江南江北，同寄一片秋思；或在清明，将一缕缕情思，洒作千里一地的缕缕幽幽与心心念念。

10．草长莺飞二月天稻花香里说丰年霜叶红于二月花独钓寒江雪不破楼兰终不还但悲不见九州同初闻涕泪满衣裳生当作人杰
牪【详解】本题考查了诗歌默写。

牪回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。

牪（1）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

”出自清代高鼎的《村居》。

意思是农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

写出春的生机。

牪“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。

写出夏的热闹。

牪“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”出自唐代杜牧的《山行》。

意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

写出秋的唯美。

牪“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”出自唐代柳宗元的《江雪》。

意思是江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。

写出冬的诗情画意。

牪（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。

意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

这是身经百战的将士铿锵有力的誓言。

牪“死去元知万事空，但悲不见九州同。

”出自宋代陆游的《示儿》。

意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。

这是陆游永远的遗憾。

牪“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。

意思是剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。

这是杜甫初听到叛军平定、国土收复的消息时的喜极而泣。

牪“生当作人杰，死亦为鬼雄。

”出自宋代李清照的《夏日绝句》。

意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

这是李清照的铮铮铁骨。

11．祝你以后一帆风顺，做事两全其美，不三心二意，朝着四通八达的梦想奋斗，五湖四海的人将为你欢呼，六神无主将与你无缘，七情六欲也不会动摇你，你永远八面玲珑，就算是九面楚歌，你也依然十全十美。

时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。

毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！
牪【详解】考查了口语交际和实践作业，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。

语句要通顺，要有条理。

牪本题考查了学生写临别赠言的能力，结合部编人教版六年级下册综合性学习“难忘的小学生活”的学习及平时的阅读积累完成。

12．12、以前，从前。

告诉。

你。

代词，代老人。

13、因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。

这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。

14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。

把瓮敲碎就可以了。

在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。

15、做事情要有自己的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。

牪【分析】译文
牪从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。

一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。

因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。

有一个老人来到见了就
说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。

你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。

”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。

已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。

这样行事的人，被后人所耻笑。

12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。

需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“yù”，读“yǔ”时作名词，翻译为语言、话语。

13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。

牪题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。

牪题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。

14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。

首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。

15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。

这类题型为性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。

13．A
解析：牪16、中外
牪17、朝上
牪18、A
牪19、①投到“其他垃圾”桶内②用开水浸泡30分钟③用酒精喷④密封好后再丢弃
牪【分析】
牪16、本题考查学生信息的筛选。

解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。

牪根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。

从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。

牪17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。

学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

牪结合句子“终于遇到了我的主人。

可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。

牪18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。

学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。

牪结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。

”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。

牪19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。

牪结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。

如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

”可知，处理
不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。

14．牪20、量力而为独一无二
牪21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

牪22、从“我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出
解析：牪20、量力而为独一无二
牪21、成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

牪22、从“我们必须量力而为”来看，小男孩的家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。

所以男孩的妈妈才这样说。

牪23、B处。

含义：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

牪24、这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社会最好的捐献。

牪25、一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

（意思接近即可）
牪【解析】
牪20、本题考查选词填空。

牪量力而为：按照自己力量的大小去做，不要勉强；尽力而为：用全部的力量去做。

牪本题中小男孩是要量力而为的捐款。

牪独树一帜：比喻独闯一条路子，自成一家；独一无二：没有相同的；没有可以相比的。

牪本文中自己的价值是独一无二的。

牪21、本题考查课文内容的理解。

牪由“班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

”可以知道小男孩是成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。

牪22、本题考查句子的理解。

牪本文中小男孩的家庭并不富裕，而同学的家庭比较富裕，捐献500块钱对他们的家庭没有影响，但是只要我们自己量力而行，捐献出自己的爱心，哪怕5块钱也会比500块钱还要多，而且小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

牪23、本题考查句子的理解。

牪“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

”说的是在经历了这次教育和考验之后，并没有因为自己钱捐的少而感到自卑，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

第八自然段写了老师当众宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是自信的抬起了头，所以应该放到此处。

牪24、本题考查课文理解与分析。

牪“捐”首先是指学校要筹款，妈妈告诉小男孩要量力而行，献出自己的爱心即可；其次，小男孩是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

牪25、本题考查句子的理解。

牪本文记叙了小男孩因为家庭并不富裕，捐款时没有向同学一样捐很多钱，但是妈妈告诉他，只要自己量力而行，献出了自己的爱心就行，而且自己是学生，要努力学习，以自己的成绩为学校争光就是最大的贡献，小男孩听了后，并没有因为自己捐款数额小而感到自卑，反而“抬起头来做人”。

“抬起头来做人”的意思是一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

15．范文：
牪一个鼓励的微笑
牪微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。

而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的
解析：范文：
牪一个鼓励的微笑
牪微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。

而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的嘴。

牪在征服了两轮的自行车后，继而我想到了一件八轮的玩意儿——旱冰鞋，这东西长这鞋的模样，小巧的轮子，一件就知道是个好玩的东西。

好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起来，谁知竟摔得嘴啃泥。

站都站不起来，只能用唯一的办法——将鞋子脱了再站起来，坐以待毙，等待帮助我的人出现。

牪果然不出所料，我的大救星来了，邻居家的大姐姐来了，她嘴角微扬不慌不忙帮助我穿上鞋子扶我站起来，又告诉我一些小窍门。

我时不时地大量着她，她笑容一直挂在脸上，洋溢着，如春风一般给人带来了暖意，给了我莫大的鼓励。

尽管如此，我仍然很是担心，正当我站在那儿开始能够前后让轮子移动的时候她突然放开了我，我的心开始忐忑不安，冷汗从头到脚开始直冒。

心像铅块一样，又凉又硬在胸膛里坠着，几乎要调出来，全身就像通了电流一般。

我回头看了看大姐姐，她仍然微笑对着我，脸上泛着点点红光，嘴巴似乎没有一刻合拢着，我怦怦直跳的心平缓了不少，脚下好像生了风，滑得轻松了一些。

从她的微笑里，我读出了她对我的鼓励，她把信心带给了我，让我轻松许多。

牪一个鼓励的微笑，给予我莫大的关怀。

渺小的微笑虽然仅仅是一种表情、一个愉悦的心情但是它对于他人来说却给人一种放心、幸福的感觉。

把微笑带给他人就像大姐姐一般，让别人感受温暖。

牪【详解】本题考查学生的习作能力。

牪本题为半命题作文，要求“一个的微笑”为题，将题目补充完整。

微笑能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩；微笑可以标志着自信；微笑体现了雅量和大度。

所以可填入“自信、温暖、鼓励”等词语。

牪开头：抒情式开头，说明“微笑”在生活中的影响。

牪中间：可通过具体的事例来说明“微笑”带给自己影响，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。