中职学校“双师型”教师培养研究的开题报告

中职学校“双师型”教师培养研究的开题报告
一、研究背景
随着我国经济的快速发展，职业教育的地位和作用日益凸显。

而中等职业教育作为高
等教育和初等教育的“桥梁”，在职业教育中的地位愈加重要。

中职学校是中等职业
教育的重要组成部分，其培养目标是培养掌握一定职业技能和创新精神，能够胜任中
层职位和实践创业的高素质技能型人才。

然而，当前中职教育仍面临着一系列的问题，如师资力量不足、教学质量参差不齐、学生就业难等等。

因此，中职学校需要建设一
支能够胜任职业教育的师资队伍，提高教育教学质量。

目前，教育部提出了“双师型”教师培养方案，即培养一批既掌握职业技能又具备一
定教育教学能力的教师。

这种教师既能够胜任职业教育教学的工作，也能够在工作中
实时带动和培训学生。

但目前对于“双师型”教师培养在中职教育中的应用研究较为
缺乏。

二、研究目的
本次研究旨在探讨“双师型”教师培养在中职教育中的应用，以提高中职教育师资队
伍建设的水平。

三、研究内容
1、“双师型”教师的概念和发展历程研究。

2、中职学校“双师型”教师培养的需求分析和现状调查研究。

3、构建中职学校“双师型”教师培养模式的实证研究。

4、中职学校“双师型”教师培养的教育教学实践研究。

5、中职学校“双师型”教师培养的教学成果评估和展望研究。

四、研究方法
本研究采用文献资料法、调查问卷法、访谈法、实证研究法等多种研究方法进行研究。

五、研究意义
本研究对于促进中职教育教师培养模式的创新，提高中职教育教学质量，促进学生职
业素质的提高具有重要的实践意义。