七年级政治下册第二单元第四课第3框《变化的奥秘》教案人民版

变化的奥秘
【教学目标】
1．情感态度价值观目标：感受祖国的变化以培养学生的爱国情感。

2．能力目标：通过小岗村的手印、深圳特区的设立了解变化的奥秘。

3．知识目标：了解家庭联产承包责任制和经济特区的含义和作用，知道国家发生巨大变化的原因。

【教学重难点】
家庭联产承包责任制、深圳经济特区的设立和发展的意义、变化的奥秘。

【教学方法】
1．教法：情景设计法、活动探究法
2．学法：小组合作探究法、自主探究学习法
【教具与教学手段】
多媒体辅助教学。

【教学过程】
一、导入新课
我们搜索着身边的变化，感受着祖国的日新月异，享受着变化带来的喜悦，畅想着未来更美好的生活。

但我们是否思考过，这些变化的起源是什么？这些变化的奥秘又在哪里呢？请同学们和我一起来学习变化的奥秘。

投影课题：《变化的奥秘》。

二、导学达标
探究一：小岗村的手印和开放的前沿：深圳特区
投影：1．小岗村的手印
阅读P47：小岗村的手印
1978年，中国刚刚走出“文化大革命”的困境，吃饱肚子成了中国人的头等大事。

当时安徽凤阳梨园公社小岗村的农民一年的粮食收成只够吃3个月，每年过了10月，人们就不得不出去讨饭。

那时，一家人一床被、几口人轮流穿一条裤子是常有的事。

上级年年派工作队，每家住一个人。

就是这样，粮食产量也上不去。

农民对土地已经失去了热情，“头遍哨子探头看，二遍哨子慢慢晃”，人们出工不出力。

但在当时，如果谁说分田到户，那就是复辟资本主义。

这可是件不得了的事!就在这种情况下，穷得只剩下死的小岗村1 8户农民聚在风卷柴门的茅屋油灯下，在秘密契约上按下了手印：
“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后包干，每户保证完成各户的全年上交和公粮，不再向国家伸手要钱、要粮。

如不成，我们干部坐牢杀头也甘心。

大家也保证把我们的小孩养活到十八岁。

”
结果，分田到户的当年产粮6．5万公斤，相当于以前5年产量的总和；油料1．75万公斤，相当于以前20年产量的总和；并且5年来第一次向国家交公粮。

也就是在这年冬天，党中央召开了十一届三中全会，上下两股力量相撞、结合，如一声春雷划破了坚冰，由农民开创的改革之路——家庭联产承包责任制在全国实行。

一个奇迹从农民的手中诞生了。

提问：1．是什么力量让小岗村的18户农民甘冒“坐牢杀头”的危险签订秘密契约呢?这个契约对中国社会发展产生了怎样的影响?
(点拨：教材设置该题的目的就是让我们明白，小岗村的18户农民签订秘密契约，为我国农村改革作出了杰出贡献。

在答题过程中，我们应掌握一定的方法。

该题第一小问在材料中寻找答案，第二问即实行家庭联产承包责任制的意义。

通过做题，我们得出结论，小岗村的改革推动了家庭联产承包责任制在全国农村的推广，促使全国农民不断走上富裕的道路。

)
生：因为当时的小岗村是远近闻名的“三靠村”——“吃粮靠返销、用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。

1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。

小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。

“大包干”是一个伟大的创举，这个“大包干”协议，揭开了中国农村改革的序幕，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”，大包干在保证国家税收和集体收入不减少的同时，使农民富裕了起来。

小岗村的改革，推动了家庭联产承包责任制在全国农村的推广，促使全国农民不断走上富裕的道路。

2．什么是家庭联产承包责任制？
生：家庭联产承包责任制是指：农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。

一般做法是将土地等按人口或人口与劳动力的比例分给农户经营。

（投影）拓展连接
家庭联产承包责任制，是农村生产责任制的一种重要形式。

它在土地等基本生产资料公有制的基础上，把集体所有的土地，长期承包给农户家庭使用，农户与集体签订合同，农民生产的产品首先保证上交给国家和集体，剩余产品归农户所有。

农户成为独立经营，独立核算，自负盈亏的经济实体，农民获得了生产和分配的自主权，集体经济的优越性和农民的生产积极性得到了有机统一，家庭联联产承包责任制基本适合于当时我国农村大多数地区的经济状况，大大解放和推动了农村生产力发展。

1982年，家庭联产承包责任制得到了中央的正式认可。

1983年，开始全面推广，1984年，全国99．1％的生产队实行了这一制度。

实行家庭联产承包责任制后，全国的粮食总产量由1978年的30177万吨迅速上升到1984年的40731万吨，增长了33．6％，相当于从1957年到1978年21年间的总增长量。

小岗村被上上下下公认为“中国改革第一村”。

可以说，中国没有一座村庄，会像小岗这样导致乌托邦式人民公社的彻底解体，并从根本上孕育了社会主义市场经济，动员起十三亿中国人改变了自己的命运！
（师过渡）如果说，中国的农村改革始于1978年的土地承包制。

，那么中国的城市改革和开放则始于1980年经济特区的创办。

经济特区的成立揭开了中国城市改革开放的序幕。

投影：开放的前沿：深圳特区
阅读P49 深圳特区的创办过程。

提问：1．经济特区的特点是什么？
经济特区的特点：实行特殊的经济政策和经济管理体制；建设上以吸收利用外资为主；实行以社会主义公有制为主导的多元化所有制结构；在国家宏观经济政策指导调控下，经济活动以市场调节为主；对外商投资予以优惠和方便；拥有较大的经济管理权限。

2．深圳等经济特区的设立和发展的意义有哪些？
(1)拉动了本地和周边地区的发展。

(2)带动了整个中国的对外开放事业。

(3)它为我国全面改革开放、探索具有中国特色的社会主义道路打下了基础。

(4)正是有了特区人尤其是深圳人敢为天下先的精神，“春天的故事”才会诞生。

(投影)拓展链接
1．什么是经济特区?
经济特区是在国内划定一定范围，在对外经济活动中采取较国内其他地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。

2．我国经济特区的设立
经济特区的设立经历了一个过程，国家设立经济特区的思路也逐渐明确。

1979年7月党中央和国务院同意在广东省的深圳、珠海划出部分地区试办出口特区，取得经验后，再在汕头和厦门设立。

1980年5月，又决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。

1980年8月，第五届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议批准通过了《广东省经济特区条例》，对外公开宣布在深圳、珠海、汕头设立经济特区。

1981年11月，五届人大常委会第二十一次会议批准厦门设立经济特区。

从此，经济特区正式以法律的形式确定下来。

这四个经济特区在短时间内取得了极大的成功。

1988年4月，第七届全国人民代表大会第一次会议通过了《关于建立海南经济特区的决议》，地理位置独特、资源丰富的海南成为我国最大的经济特区。

2010年5月，中央新疆工作会议上中央正式批准喀什设立经济特区。

喀什是中国的西大门，与五国接壤，有6个国家一类口岸对外开放，区住优势明显。

喀什经济特区的设立，为实现喀什地区乃至新疆经济的跨越式发展具有重要战略意义。

探究二：祖国变化的奥秘
师：小岗村的变化和深圳特区的建立仅仅是我国改革开放事业的起点。

随后，中国社会发生了更多、更大的变化。

下面就让我们共同探寻这些变化的奥秘吧！
（投影）
变化的奥秘
（提示：设置该题的目的就是考查我们对小岗村和深圳巨变原因的掌握情况。

在归纳答案的过程中，我们要从党的领导、科教兴国、科学发展、可持续发展、艰苦奋斗、理论指导等角度归纳。

）
（投影）查阅资料，说说什么是中国特色社会主义道路，什么是中国特色社会主义理论体系。

学生展示课前查阅成果，教师讲解并投影：
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。

三、课堂演练
(多媒体投影测试题，学生运用所学知识，思考回答)
1．被誉为“中国改革第一村”的是 ( )
A．华西村 B．大邱庄 C．小岗村 D．深圳市
2．家庭联产承包责任制是指 ( )
A．农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式
B．绝对的自由化
C．家庭联产承包责任制有害无利，阻碍生产力的发展
D．影响了中国的社会发展
3．据你了解深圳特区的特点主要是 ( )
①实行独立的经济和政治政策②实行以公有制为主导的多元化所有制结构③经济活动以市场调节为主，拥有较大的经济管理权限④建设上以吸引外资经济为主
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4．下列有关深圳特区设立和发展的意义，说法正确的是 ( )
①拉动了本地和周边地区的发展②带动了整个中国的对外开放事业③深圳特区的建立阻碍了生产力的发展④不利于对外开放政策的实施
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．我国改革开放以来所取得的巨大成就，举世瞩目。

一位世界银行家评论说：中国只用了一代人的时间，取得了其他国家用了几个世纪才能取得的成就。

请问：你知道发生这些变化的奥秘是什么吗?(列举两条)
四、课堂小结
投影下列知识网络图，师生共同小结新课。

小岗村的手印：家庭联产承包责任制
揭开了中国城市改革开放的序幕
变化的奥秘开放的前沿：深圳特区经济特区的特点
深圳经济特区建立和发展的意义
变化的奥秘是什么
五、课后作业：《基础训练》第41训练三。