唤醒教师的自我发展意识（精选五篇）

唤醒教师的自我发展意识（精选五篇）
第一篇：唤醒教师的自我发展意识
唤醒教师的自我发展意识
学校管理者对于学校的管理首先是思想的引领，其次才是行政的领导。

然而在实际过程中，我们也发现短时间内要改变一个成人的思想，比登天还难。

理念不转变，导致了执行力大打折扣，教育教学难以取得理想中的效果，这恐怕也是很多学校管理者最为苦恼的地方。

不少学校管理者为了转变教师的思想观念，可以说是煞费苦心，但收效甚微，原因何在？我认为，要改变一个教师的思想，最关键的不是向教师传递思想，而是引领教师自己去思考、去实践，让他们实现自我成长。

要引领教师自己去思考，最核心的就是要唤醒教师的自我发展意识。

如果没有教师自我发展意识的唤醒，不激起教师不断总结、不断思考、不断学习、不断创新的内在需要，教师就会停留在教育模式或操作方法的经验层面上，久而久之就会形成一种惯性，在简单的经验中慢慢磨灭教育激情，教师的职业倦怠就会随之而来。

这种缺乏自我发展意识的教师很难体悟如此复杂、富有人性和灵性的教育事业的魅力，自然而然就会影响教师生命发展的深度。

因此，作为学校管理者，最基本的就是要做教师的引领者，唤醒教师的自我意识，使教师生命发展拥有不竭的内动力。

要唤醒教师的自我发展意识，就要引领教师做一个阅读者。

读书是转变教师思想最有效的方法，也是提高教师教育教学素养和人文素养最好的途径之一。

为了促进教师阅读，不少学校出台了相关规定，比如一个学期至少要读12本书，每一本书至少要写3000字的读书体会，每本书的读书体会在什么时间内上交。

看起来很完美，可是，到了教师层面，老师们却把这些当成了学校领导布置的工作。

本来就繁重的教育教学工作让教师觉得读书就是一种负担，强按牛头怎么会喝水？为了完成检查，大家无外乎就是在网络上复制粘贴，很少有人进行深入的阅读。

试想，这样的读书要求怎么可能促进人的发展？这不
但让教师怨声载道，而且培养了教师敷衍了事的行为文化，对于学校文化而言，其实是非常有害的！
要唤醒教师的自我发展意识，就要引领教师做一个博学多闻者、实践者。

如果说，阅读决定了思想的深度，那么一个人的见识与实践则决定着一个人的思想高度。

只有把二者结合起来，才能发时代之绝响。

任何一种教育理念，只有见多识广之后，通过教师的实践的打磨，才能彰显教育理念的价值。

所以，要转变教师的理念，就得要求教师走出去，向其他老师取经，汲取其他学校的一些成功经验，以学习为目的，以问题为中心，以观察、调查研究为方法，以实践为突破口，以此唤醒教师的自我发展意识。

很多学校管理者也意识到走出去是唤醒教师自我发展意识的最好措施，但在实际操作过程中却变了味，派出去的不是行政干部，就是所谓的骨干教师。

这些人出去之后不是抱着一种学习的态度，而是把它看成了福利。

这些派出去的人回到学校后，既没有谈学习体会，也没有上一堂学习后的公开课，有限的学习资源就这样白白浪费了！因此，在派老师出去时，一定要派那些善于学习的人，让他们带着目的走出去。

只有让教师博学多闻之后再去实践，才能真正提高教师的教育教学素养。

第二篇：唤醒党章意识，自觉遵守党章
唤醒党章意识，自觉遵守党章
目前开展的“两学一做”，要求党员干部学习党章，重要目的就是要增强党的意识。

坦率说，而今不少党员甚至是领导干部，对党的传统、党的章程，恐怕多少都有些淡漠了。

在有的人那里，“党”这个概念甚至早就抛在脑后。

党员和领导干部应该以自己的实际行动承担更多的责任和义务：维护党的声誉，树立党的形象。

那要如何做呢？
一、如何尊崇党章。

1、增强党员意识。

入党是自愿的，党员意识，首先表现为政治观点与党看齐，政治立场与党一致，而不是相反；在工作生活学习中，要时时牢记党员身份，处处发挥模范带头作用，平时看得出来，关键时刻站得出来。

2、增强组织观念。

党组织要通过活动发挥作用、加强建设，比如，“三会一课”制度。

大家工作很忙，精简会议包括精简那些没有实质性内容的党内会议，这也无可厚非；但在有的地方和单位，几年没开过支部大会，更不知支委会、党小组会为何物，这说不过去。

3、强化纪律要求。

一个党员的职业和工作身份可以有多种多样。

但是不论怎样变，党员的身份没有变，纪律约束不会变。

不能说，自己不从政了，就可以不讲政治立场；自己已经退休了，就可以不接受组织约束。

专业、职业随着年龄等等因素的变化，会发生这样那样的变化，但党员身份是一辈子。

尊崇党章，是总书记向全党提出的要求，也是十八届中央纪委六次全会工作报告“五条体会”的第一条。

尊崇党章，关键在于敬畏党章。

尊崇，就是要心怀敬畏和戒惧，有神圣感、责任感、使命感。

尊崇党章，最终要落实在“做合格党员”上。

要求我们在学、思、践、悟的过程中不断提升自己。

尊崇党章最终要体现到具体行动上。

每一名党员要始终把组织放在崇高的地位，服从组织的安排，维护组织的权威，接受组织的监督，以实际行动增强党的凝聚力和战斗力。

二、如何遵守党章
1、要学习好党章，就要加强党的意识和党性观念，党章明确规定了党的性质、宗旨、任务、指导思想、奋斗目标、党的组织原则、党员的权利和义务、党的纪律等。

我们要认真地学，通过深刻研读，全面把握党章的各项内容和规定，增强党章意识，把思想和行动统一到党章上来。

根据自己的思想和工作实际，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长。

2、要遵守好党章，就要自觉遵守党的原则和纪律，党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则，对各级党组织和党员的政治行为、组织行为、工作行为以及生活行为都提出了明确要求。

要遵守党的政治原则。

坚持党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验，坚持四项基本原则，坚持全心全意为人民服务，严肃党的政治纪律，切实维护党的团结和统一.
3、要贯彻好党章，一方面要以党章规范自己的言行，另一方面要把党章所体现的先进性要求创造性地
贯彻落实到实际工作中。

自觉做到“八个坚持，八个反对”，自觉接受各种监督。

4、要维护好党章，就要严明纪律，防止和纠正违反党章的行为,严明的纪律是我们党的政治优势，是推进党的执政能力和先进性建设的重要保证。

我们要认真贯彻党要管党、从严治党的方针，学习好党章、贯彻好党章、遵守好党章、维护好党章。

三、如何维护党章权威
1、党章是我们党在90多年艰辛探索中形成和凝炼出的党的性质、宗旨、指导思想，党员的权利、义务，党的组织制度、党的纪律等，体现了全党的意志、愿望和利益。

一经党的最高权力机关确定和认可，成为党的章程，就具备了法的特征，具有了不可违背的规定性、强制性和权威性，成为党内必须遵循的行为准则。

正如习总书记指出的：“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。

”“党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。

”
2、党章是把握正确政治方向的根本准则。

不忘初心，方得始终。

党章明确规定了党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标，集中表达了党的理论基础和政治主张，每一条都凝结着党的建设的历史经验，在党内具有最高的权威和最大的约束力。

党章作为党的旗帜和“根本大法”，对统一全党思想和行动，实现党在不同时期的历史使命和任务，发挥了特殊的重要作用。

我们党一切成绩的取得，都离不开党章的规范和指导；每一次实践、每一步前进都是对党章这个总规矩、总章程的遵循和维护。

我们党员要在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。

自觉维护党章的权威性。

四、如何正确履行党员的八项权利、八项义务。

1、权利与义务两者不可分割，不可偏废那一方，光强调义务不讲权利，或者光要有权利而不要义务，都不是实事求是的态度。

作为一名合格的党员，无论是党员干部、党的领导干部或一名普通党员，无论新党员还是老党员都必须履行党员的义务。

同时，也享有党员的权
利，党员的权利是没有高低大小之分的，也没有特殊的党员，在理论认识上我们要有这么个基点。

联系实际，从我做起，以实际行动学习好党章，自觉对照不足，自觉履行义务，正确行使好党员的权利。

不要滥用权利，当看到或者是听到的，正确的东西要坚持，不对的要敢于纠正，要敢于说真话，做到求真务实，做个好人，做个老实人，不要做老好人，不要做糊涂人，要按照我们组织工作格言警句要求的，公道在心，正派在行，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

每个党员都要在各自工作岗位上起到先锋模范作用，体现出共产党员的先进性。

2、本职岗位上自觉履行。

履行党员的义务是与党员的本职工作紧密联系的。

共产党员要充分发挥先锋模范作用，既要有为人民服务的热情，又要掌握为人民服务的过硬本领。

只有联系实际工作，在工作岗位上学习科学、文化和业务知识，才能努力提高为人民服务的本领，这是党员必须履行的义务之一。

总之，只有结合工作岗位来全面履行党员义务，党员义务才能真正落到实处。

3、对照党员的八项义务和先进性要求，深入剖析自己的思想根源，反思自己的不足。

特别注重培养和树立自己正确的世界观、人生观、价值观，并从个人的生活习惯、工作方法、心理状态、思维模式等方面找出差距，一边学习，一边整改。

作为一个党员，必须紧密结合工作实际和岗位责任，做到不断地加强自身的党性修养，树立全心全意为人民群众服务的思想，把建设学习型政党、和谐社会、节约型社会与建设和谐铁路等活动结合起来，贯彻执行段党委的的各项工作决议，做到个人利益服从整体利益，爱岗敬业，服从安排，团结同志，大胆管理，勇于吃苦，廉洁自律，学会创新，提高质量，做到在学习中工作，在工作中学习。

尊崇党章，遵守党章，唤醒党章意识，同学习科学、文化和业务知识相结合,努力提高为人民服务的本领。

共产党员必须首先提高自己的科学文化水平,熟练掌握专业知识和技能,才能进行社会主义现代化建设。

2019年3月1日
第三篇：教师自我发展计划书
学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，通过各种青年教师的培训使我积累了一些教学技能和技巧，不断充实和完善自己的课堂教学，当然，对于年轻教师的我来说，在教学中也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

制定以下工作计划：
1、在教学工作上，认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色，使自己成为一个专长性教师。

此外，要积极参加学校的教科研工作，
2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。

积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

具体做法如下：注意多听老教师的课，了解他们上课时的内容处理方法、课堂讲授方法、课堂教学组织能力方面，要多向他们学习；凡事首先要从学生的角度来思考，想一想这个问题可能学生会如何看，会出现什么样的结果，难不难理解等，不要以自已的感觉来上这节课，必竟学生就是学生，不是你！在我们看来很容易的一些东西，学生也会觉得很难理解的，这是经常的事；要多跟学生交流，看看他们对你上课的方式、方法、作业的批改、课后辅导等各方面有什么要求。

4、认真备课。

课程安排及课程内容对管理课堂纪律具有举足轻重的影响。

课程的内容应当符合孩子们的兴趣，适合他们的能力水平，并且必须用一种激动人心的方式讲授。

备课和组织教学的方式对课堂管理具有相当巨大的影响。

很明显，如果教师备课不足，将近一半的课时已经过去了还在拼命寻找应用的授课资料的话，一定会诱发纪律问题的。

如果课程的内容过重，教师拼命赶进度，试图把这些难解的问题统统尽快讲完，学生们只是一头雾水、心情特别沮丧，而下课铃响起的时候课程进度往往只完成了一半，这同样会造成类似的问题。

而课程内容里安排得不够充足的话，或者没有给孩子们留有充分余地
表达和培养自己对相关学科中某些特定内容的兴趣的话，也会导致纪律问题。

所以必须认真备课，把课堂中可能出现的教学情况都考虑进去，提高课堂效率。

5、加强课堂管理。

有人会这样子认为：“良好的课堂纪律才可能保证教学质量。

”当然！良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。

有位学者说得好：“进行教学，它首先必然包含纪律管理。

”通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。

课堂纪律管理是教学工作的一个有机组成部分，组织教学活动是向学生进行课堂纪律管理的基本途径之一。

组织教学必然包含着课堂纪律管理。

课堂纪律的好与坏直接影响了教师施教时每一个环节的衔接。

著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦曾经说过：“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。

可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。

”可见，课堂纪律管理不仅是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，又是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。

6、每年阅读一至两本理论专著，多看一些和中学教育相关的文章和专著。

比如《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）；《教学教育过程最优化》（巴班斯基）；《大教学论》（夸美纽斯）（捷克）。

做好读书笔记。

备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

7、一学期精心准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。

8、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

教育是一门大学问。

工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。

成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

第四篇：教师自我发展工作总结
忙忙碌碌中，一学期的工作又走向尾声，本学期，根据开学初制定的教师自我发展计划，我尽力要求自己按计划完成需要学习和提高
的方面。

现在把本人在本学期的学习和工作情况做以总结，为接下来的学习提供进一步的阶梯。

本学期，我们的集体的学习意识和学习氛围更浓，在领导的带领下，本学期我重新学习了课标，还真学到了以前忽视的内容，如我们经常谈论、学习语言知识目标，对此也很熟悉，通过此次学习，我发现课标对语言技能目标规定的也很具体，应该是老师教学实施中具体内容教学的指导，如，名词复数讲到什么程度为好、一般现在进行时让学生了解到什么程度，小学生可以接受到什么程度。

使教学的语言知识点不在无标准可循，真是令人惊喜。

另外，我还坚持做了以下事情：
（1）通过网络提高自己的听力和口语水平，同时更新自己的知识结构。

（2）坚持每天背诵5个新单词，（3）多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。

将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

（4）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

课堂是教师的“责任田”，那片土地需要我精耕细作，同时，学生也是我春天播种的希望。

教师与学生是相互制约、“双赢”的关系。

所以，在日常教学中，不要只盼望秋天丰硕的果实，更注重“希望”成长过程中的除草、捉虫，浇水、看护。

注重教学过程中的反思能力，努力做到每节课后必有反思。

（5）在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

运用自己的教育经验与智慧，撰写质量较高的论文，为后来者提供借鉴，也向自己的专家型教师迈进。

学无止境，身为一名教师，就要多学习，把学习当成一种习惯。

我会一如既往坚持学下去，为了更好的服务于学生、服务于教育。

第五篇：教师自我发展目标
教师个人发展规划
XX小学 XXX
师者，传道授业解惑。

教师的工作就是教书育人，我在今年四月份获得了市级“骨干教师”的光荣称号，但是还缺少拥有这个称号的丰厚底蕴，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能使自己不断地发展，以适应社会的需要。

为了提高自己的业务水平，特制定自我发展计划如下：
1、加强自身师德修养
职业道德是为人师者的根本。

我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子。

因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。

在教育教学工作中，要真正为学生的终身发展负责，“教学生一堂，想学生一生。

”这不仅仅是在教学中，更渗透在平时的教育中。

2、多读书，做一个知识渊博的人。

一个有广博知识的教师才会有道德感召力。

教师拥有了文化底蕴，才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。

也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。

所以，作为一名教师，要让终身学习真正成为自己的一个好习惯。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养。

3、让反思成为习惯，让反思促进成长。

取人之长，补己之短。

我要积极向同伴学习，还有有效地利用网络论坛、教师博客等方式多学习。

积极参加教研活动，积极撰写教学叙事，实践――反思――再实践，相信在这一螺旋上升过程中，我的个人实践能力和专业素养都将有很大的提高。

4、多学多练，为胜任本职工作打基础
我担任信息技术学科教学和网络、系统维护工作，其特点是知识更新快，知识面大。

信息技术在教学上的应用会涉及很多知识，这就要求信息技术教师不断学习，不断探索，不断去应用所学的知识。

我主要通过网络进行自身专业知识的学习。

计划在本学期熟练掌握网页制作、图片处理、、视频处理、flash动画制作等方面的基础操作，这些知识是必须要会的，先从基础入手，循序渐进。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。

面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。