学前班语文科教学计划(精选)

学前班语文科教学计划(精选)
一、教学内容
本节课选用教材《语文》一年级下册，第三章“春夏秋冬”中的“春天来了”。

教学内容包括：春天季节特征的描述、植物生长的变化、春天的活动以及与春天的相关诗歌。

二、教学目标
1. 学生能够理解春天季节的特征，认识植物生长的变化。

2. 学生能够听懂、说对、写好与春天相关的词语和句子。

3. 学生能够通过诗歌感受春天的美好，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
重点：春天季节特征的描述，植物生长的变化，与春天的相关诗歌。

难点：词语的理解和运用，句子结构的掌握，诗歌的意境体会。

四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、图片、视频等。

学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情景引入：播放春天的视频，让学生感受春天的气息，引导学生思考春天的特征。

2. 课文学习：带领学生朗读课文，讲解生词，分析句子结构，让学生理解课文内容。

3. 图片展示：展示植物生长的图片，让学生观察并描述植物生长的变化。

4. 实践活动：让学生分组讨论春天的活动，每组设计一个春天的
活动并展示。

5. 诗歌学习：讲解与春天相关的诗歌，让学生感受诗歌的意境，
培养对大自然的热爱。

6. 课堂练习：发放练习本，让学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计
板书内容：春天来了
板书设计：
春天植物生长春天活动诗歌
七、作业设计
1. 抄写课文中的生词。

2. 描述一下自己最喜欢的季节，并说明原因。

3. 背诵今天学习的诗歌。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过视频、图片、实践活动等多种方式，让学生全面了解
了春天的特征，掌握了与春天相关的词语和句子。

但在诗歌的学习上，部分学生对诗歌意境的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强对
诗歌的鉴赏能力的培养。

拓展延伸：
让学生观察周围的植物，记录下它们的生长变化，培养学生的观
察力和表达能力。

同时，可以让学生尝试自己写一首关于春天的诗歌，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析
一、教学内容
1. 季节特征的描述：春天来了，天气渐渐变暖，万物复苏，花草
树木开始生长，鸟类迁徙回来，人们换上轻薄的衣服。

2. 植物生长的变化：植物在春天开始生长，发芽，长出新的叶子
和花朵，逐渐变得繁茂。

3. 春天的活动：春天人们喜欢出门踏青、赏花、放风筝等，参加
各种户外活动，感受大自然的美好。

4. 与春天的相关诗歌：选取一首与春天有关的诗歌，如《春晓》、《咏柳》等，让学生感受诗歌意境，培养对大自然的热爱。

二、教学目标
1. 学生能够理解春天季节的特征，认识植物生长的变化。

2. 学生能够听懂、说对、写好与春天相关的词语和句子。

3. 学生能够通过诗歌感受春天的美好，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
重点：春天季节特征的描述，植物生长的变化，与春天的相关诗歌。

难点：词语的理解和运用，句子结构的掌握，诗歌的意境体会。

四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、图片、视频等。

学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情景引入：播放春天的视频，让学生感受春天的气息，引导学
生思考春天的特征。

2. 课文学习：带领学生朗读课文，讲解生词，分析句子结构，让
学生理解课文内容。

3. 图片展示：展示植物生长的图片，让学生观察并描述植物生长
的变化。

4. 实践活动：让学生分组讨论春天的活动，每组设计一个春天的
活动并展示。

5. 诗歌学习：讲解与春天相关的诗歌，让学生感受诗歌的意境，
培养对大自然的热爱。

6. 课堂练习：发放练习本，让学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计
板书内容：春天来了
板书设计：
春天植物生长春天活动诗歌
七、作业设计
1. 抄写课文中的生词。

2. 描述一下自己最喜欢的季节，并说明原因。

3. 背诵今天学习的诗歌。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过视频、图片、实践活动等多种方式，让学生全面了解
了春天的特征，掌握了与春天相关的词语和句子。

但在诗歌的学习上，部分学生对诗歌意境的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强对
诗歌的鉴赏能力的培养。

拓展延伸：
让学生观察周围的植物，记录下它们的生长变化，培养学生的观
察力和表达能力。

同时，可以让学生尝试自己写一首关于春天的诗歌，激发学生的创造力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解课文和诗歌时，使用生动、形象的语言，调
整语调的起伏，使学生能更好地感受到春天的美好和大自然的魅力。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行，如课文学习、图片展示、实践活动等。

3. 课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发
学生的思维能力，如“你们对春天有什么印象？”“你们最喜欢的季
节是哪个？”
4. 情景导入：通过播放视频或展示图片，创造一个生动的情景，
让学生仿佛置身于春天的环境中，引发学生对春天的兴趣和好奇心。

5. 互动环节：鼓励学生积极参与课堂活动，如分组讨论春天的活动，让学生展示自己的设计和想法，增强学生的表达能力和团队合作
能力。

6. 诗歌鉴赏：在讲解诗歌时，引导学生关注诗歌的语言美、意境美，让学生尝试用自己的语言表达诗歌的意境，培养学生的审美能力
和表达能力。

7. 作业布置：布置适量的作业，让学生能够巩固所学知识，同时
鼓励学生自主思考，如描述自己最喜欢的季节，并说明原因。

8. 课后反思：在课后及时反思课堂教学，关注学生的学习情况，
对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。