《窗外》作文讲评课件ppt

• 3、从结构来看，也不要一味地平铺直叙，可用 一些倒叙、插叙手法。 • 4、语言一定要生动形象一些，精粹一些，让人 读着能够眼前一亮。如果语言枯燥无味，病句错 字多，即使内容很好、构思也巧妙，也会稍逊一 筹。 • 5、运用欲扬先抑、对比、衬托、侧面描写等表 现手法，例如 有同学写不喜欢窗外小女孩，因 为她养了一条很吵的狗，后来通过一件事看到小 女孩善良的一面，就对她改观并与她成为好友。
选材
• 从生活中选材为好。即使有所虚构，也要以 生活为基础。 • 材料可以是一件事，也可以写几个片断。 • 如写一件事，要时时扣“窗内望出去”这 个特定的场景。如能写出在窗内见到了“连在窗 外也看不清”的景象，那就更好了。 • 如写片断，以两到三个片断为宜，不宜过 于零碎。有的同学写从小学到初中到高中窗外的 变化，虽也切题，但过于零碎，像流水账一样， 不能吸引人感染人。如写片断，片断之间应该有 过渡的语言，要几句议论或抒情的语言过渡。
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋 风中正开得烂漫……” ——《秋天的怀念》
为什么要写景？
渲染故事气氛
交代故事背景
变叙述为描写
帮助找回思路 形成清晰线索
衬托人物心情
烘托人物形象
推动情节发展
深化作品主旨
景物描写有哪些典型课文？
• 《春》 • 《济南的冬天》
写景知多少？
——《窗外》作文讲评
审题
•
“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里 看窗外，写“窗外的人、事、景”。可以写窗外 发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变化，以 叙事为主，来表达主题。 • 写“窗本身”不切题，写“窗内”离题， 写“窗内和窗外”重心也有偏颇。要写“窗外” 所见所闻。 • 有的同学，先写看“窗外”，然后联想到一件事， 把这件事写完就了事。而写的这件事跟“，才写一节， 就“走到窗外”去欣赏了，文章大部分内容写自 己在窗外的活动，这也就偏题了。要明确你在窗 内，而重在写窗外之事之人之景。 • 还有的同学写窗外所见，写了几个片断，却 没有一个集中的主题，这便可视为主题不明确。 虽写几个片断，都要表达一个中心。 • 还有的同学虽写窗外所见，可这个景在其他 场合也能见到，虽开头结尾点了“窗外”，但文 章中间与题目扣得不紧，写作效果也就差些了。
非题外的题外话：如何评改
• 评语认真
• 评语有针对性 • 评改细致 • 有修改意见
为什么要写景？
“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远 方，消失在迷茫的暮色中。” ——《驿路梨花》 “时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在 西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静……” ——《走一步再走一步》
• 《紫藤萝瀑布》
哪些景物更吸引人？
• 语言好的
• 前后关联的
• 个性化的
• 饱含情感的
怎么样写好景？
• 色彩搭配——
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂 在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须……
• 动静结合——
不必说碧绿的菜畦，……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……
• 多感官结合——
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如材料是风景，应以叙事描写为主，如果 以抒情为主，就有些偏离作文的要求了。 • 还有的同学用以前写的文章换一个题目来 套一下，这就是宿构。如果套得巧妙倒也无妨， 但往往套得比较拙劣，主题表达生硬，影响了得 分。
主题
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文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主题 不明，或主题浅显，或主题太散，都极大地影响得分。 • 如何使文章的主题深刻？在写作之前就要问一 下自己：我要表达一个怎样的主题？这个主题是否明 确集中、是否能引人思考、是否能够感染人？如果拉 起笔来就写，并没有明白自己要表现怎样的主题，文 章写到哪里是哪里，效果肯定很差。 • 一篇好作文，或写友情、或写亲情，或者表达 对一个社会问题的思考，或者表达自己的一种情感， 都明确而有深义，让人读了能够加以回味。
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如有同学写一个女孩子因故毁了容，不愿 再照镜子，心理有了障碍。后来医生建议她朝窗 外看，说看看窗外的人对你何反应。果然她朝窗 外看了，发现大家都朝她微笑。直到有一天，她 来到窗外，发现窗外有一条标语“请你对窗内的 女孩微笑”，于是恍然大悟。这个构思也很巧妙， 显然材料有所虚构，但符合生活的真实，令人感 动。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有 的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕 地起着水泡儿……
• 善用修辞
写作手法
• 写作文要用一些写作手法。 • 1、描写手法。像这一篇《窗外》，题目就比较“灵 动”，颇有抒情意味，那你在开头结尾就可用一些 描写的手法，描写一下风景，语言可以华美一点， 抒情一点，给文章增加一些亮色。文章中间也可用 一些细节描写，动作语言心理描写。 • 2、从内容看，要有比较精巧的构思。 • 如有住宿生写夜晚的窗外总有管理员悄悄的 脚步声，随即还有训斥声，使同学讨厌窗外的那人。 可后来，因为某件事，需要对着窗口思索，便发现 了管理员的辛苦，发现她的良苦用心。于是对她的 态度转变了，渐渐地会对窗外的她喊一声阿姨，便 发现了窗外的她笑得很甜。这样从生活中来的材料， 有巧妙的构思，主题很明确。