幼儿园中班语言活动：七个阿姨来摘果
中班语言《七个阿姨来摘果》2—幼儿园中班语言教案
中班语言《七个阿姨来摘果》2—幼儿园中班语言教案教案：中班语言《七个阿姨来摘果》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《七个阿姨来摘果》，该章节主要围绕七个阿姨摘果子的故事展开，通过讲述阿姨们摘果子、洗果子、吃果子的过程，引导孩子们学习数字顺序、颜色认知以及水果名称。
二、教学目标1. 让孩子们掌握数字17，并能按顺序排列。
2. 让孩子们认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并能正确说出水果名称。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握数字17，认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并能正确说出水果名称。
难点：让孩子们能够按顺序排列数字，并能用语言描述水果的颜色和名称。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果模型、数字卡片、颜色卡片学具：作业本、画笔、彩色卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示PPT，讲述七个阿姨摘果子的故事，引导孩子们关注故事中的数字顺序、颜色和水果名称。
2. 讲解与互动（10分钟）教师出示数字卡片，从1到7，让孩子们按顺序排列。
然后，教师展示颜色卡片，让孩子们认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并引导他们用语言描述水果的颜色和名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题：“请按顺序排列七个阿姨摘的果子。
”让孩子们独立完成，并及时给予指导和反馈。
4. 随堂练习（10分钟）5. 小组活动（5分钟）孩子们分组，用彩色卡片制作水果卡片，并在小组内进行展示，互相交流。
六、板书设计板书内容：七个阿姨来摘果，数字顺序17，红黄蓝三种颜色的水果名称。
七、作业设计1. 请按顺序排列七个阿姨摘的果子。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，鼓励孩子们在课后与家长一起进行水果分类和颜色认知的活动，将所学知识延伸到生活中。
重点和难点解析一、教学难点1.让孩子们能够按顺序排列数字在教学过程中，我们会发现孩子们对数字顺序的掌握程度各不相同，有的孩子可能对数字顺序有一定的了解，而有的孩子则可能完全混淆。
中班语言活动：七个阿姨来摘果(精选8篇)
中班语言活动：七个阿姨来摘果（精选8篇）篇1：中班语言活动：七个阿姨来摘果一、设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
二、活动目标：1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。
2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
三、活动准备：1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）2、一到七的数字卡四、活动过程：（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。
小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。
（教师有表情地朗诵一遍）（二）出示图片，理解儿歌内容。
1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。
（一二三四五六七）我们来倒数一下。
（七四三二一）2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。
（教师朗诵儿歌第二遍）4、七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨（三）幼儿学习朗诵儿歌。
1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。
2、重点学习儿歌第二句“ 七四三二一”每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
3、幼儿完整朗诵儿歌。
4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。
5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。
（四）音乐游戏：摘果子幼儿感受秋天丰收的喜悦。
儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子,李子、栗子、梨。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思(通用)
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《七个阿姨来摘果》带反思中班教学方案《七个阿姨来摘果》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以阅读“婴儿”一词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，例如喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，了解作品的内容，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容，来看看幼儿园中班《七个阿姨来摘果》，对教学方案进行反思。
活动目标1.我喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，并喜爱其中的内容。
2，读单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”3，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容。
4，初步了解儿童的歌曲情节，了解故事中语言的重复特征。
教学重点，难度活动重点引导幼儿在理解课文的基础上学习汉字活动中的困难阅读以下单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”活动预备1.大示例《七个阿姨来摘果》一个。
2，大牌各有“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，每位小卡。
3，一本书给孩子，每个孩子一个孩子。
4，录音机，儿童歌曲《七个阿姨来摘果》录音带。
5，活动课件活动程序活动开头玩英语手指嬉戏，引起孩子对学习的爱好。
首先，老师创建一个情境介绍。
活动总结表扬活动要仔细协作，优秀孩子。
组织儿童整理单词卡，然后将单词珍宝送回家。
1.老师把手放在耳朵上说“孩子们，听着，怎么这么喧闹？……好像听到了许多关于阿姨的声音，还有阿姨唱歌的声音……让我们看看阿姨在做什么？2.老师打开活动课件并介绍作业内容。
“孩子们在看这么多阿姨在做什么？指导孩子们按肯定挨次阅读图片，并描述图片而不重复。
（让孩子说出自己的想法，老师指导孩子讲故事。
）二，喜爱看儿童歌曲01003010老师为阿姨们写了一首歌来摘水果。
这首歌的名字是《七个阿姨来摘果》。
2.观赏儿童歌曲《七个阿姨来摘果》的典型例子。
请儿童手指，听耳朵，看书，不要说话。
（录入）3，听着孩子的歌《七个阿姨来摘果》。
幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案
幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事学习，让幼儿理解并掌握数字“一到七”的概念和顺序。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的情节理解和描绘各种水果的特点。
4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
教学内容：《七个阿姨来摘果》是一个富有生活气息的故事，讲述了七个阿姨分别摘取不同数量和种类的水果的过程。
教学准备：1. 故事绘本《七个阿姨来摘果》。
2. 各种水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨、桃、樱桃等）。
3. 数字卡片“1-7”。
4. 白板和马克笔。
教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型或图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲述故事：教师借助故事绘本，生动地讲述《七个阿姨来摘果》的故事，同时在白板上用数字卡片表示每个阿姨摘的水果数量。
3. 互动问答：故事结束后，教师提问，如“第一个阿姨摘了多少个苹果？”、“第七个阿姨摘的是什么水果？”等，引导幼儿回忆故事内容并回答问题。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每组幼儿分别扮演七个阿姨，模拟摘果的情景，并用语言描述自己的行动。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的《七个阿姨来摘果》故事，可以更换不同的水果和数量。
2. 实践活动：组织幼儿在幼儿园的果园或者水果区进行模拟摘果活动，体验实际操作的乐趣。
教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在故事中学习到的数字概念、水果知识以及团队协作和分享的重要性。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与度、语言表达能力和团队协作情况。
2. 互动反馈：通过问答和角色扮演环节，了解幼儿对故事内容的理解程度和应用能力。
3. 创作评价：对幼儿创作的故事进行评价，看他们是否能灵活运用所学知识，并展现出创新思维。
4. 实践检验：通过实践活动，评估幼儿对实际操作的理解和掌握程度。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思教案内容：主题：果园采摘课型：生活实践活动适龄：3—4岁时间：50分钟教学目标：1.通过摘果子游戏，激发幼儿采摘水果的爱好和古怪心。
2.培育幼儿动手本领、察看认知本领和团队协作本领。
3.认得不同的水果和食之特点。
教学准备：1.老师要提前选出水果，并依照游戏需要，将水果分别放在不同的地方。
2.准备七张卡片，上面写有“摘苹果”“摘梨子”“摘葡萄”“摘西瓜”“摘草莓”“摘香蕉”“摘橘子”七句话，每句话背后有一个阿姨的名字。
3.准备桶、篮子等采摘工具，让孩子们去采摘水果。
教学过程：1. 导入环节老师与孩子介绍“七个阿姨来摘果”的游戏，让孩子们猜猜这位阿姨会摘哪种果子。
2. 分组活动把孩子们分成七组，每组取一张卡片，并要求孩子们为这位阿姨起一个可爱的名字。
3. 采摘水果老师随机播放音乐，让孩子们到果园里采摘对应的水果。
采摘完毕后，把水果装入篮子或者桶里。
4. 共享果子采摘完毕后，让孩子们一组一组地向大家介绍这组采摘的水果，并叙述这种水果的特点。
5. 阶段反思老师与孩子们一起总结本次活动取得的收获和成就，并让孩子们相互表扬和激励。
教学反思：此次活动主题为“果园采摘”，旨在让幼儿通过游戏，认得不同的水果和食之特点。
通过察看、认知、操作等多种教育手段，培育幼儿动手本领、察看本领和团队协作本领。
整个活动中，幼儿们表现积极，参加度高，表达本领与协作本领都得到提升。
在这个过程中，幼儿从游戏中获得了欢乐与学问，也学会了与小伙伴们一起合作完成任务的感受。
同时，老师也应时刻察看幼儿们的表现，并在活动之后做一个全面的反思，总坚固结实施过程，以更好地适应幼儿的学习特点，提高教学效果。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思中班教案《七个阿姨来摘果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”，喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》，理解作品内容，通过多媒体教学，初步理解儿歌内容，快来看看幼儿园中班《七个阿姨来摘果》含反思教案吧。
活动目标1、喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》，理解作品内容。
2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”3、通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。
4、初步理解儿歌情节，理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点活动重点：引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字活动难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音活动准备1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。
2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张，小字卡每幼儿人手一套。
3、幼儿用书每幼儿一本。
4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。
5、活动课件活动过程活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。
一、教师创设情境导入。
活动小结：表扬活动认真配合，表现出色的小朋友。
组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。
1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边那么热闹啊？......好像听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音......让我们来看看阿姨们在干什么?2、教师打开活动课件，出示作品内容画面说：“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。
（让幼儿说出自己的想法，教师引导幼儿说出故事内容。
）二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。
2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。
（放录音）3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。
中班语言活动：《七个阿姨来摘果》
中班语言活动：《七个阿姨来摘果》中班语言活动《七个阿姨来摘果》成长目标1、初步掌握绕口令的节奏和韵律。
2、尝试流利的说出绕口令3、体验说绕口令的趣味性重点初步掌握绕口令的节奏和韵律，体验说绕口令的趣味难点流利的说出绕口令活动准备儿童经验准备：绕口令中涉及的水果都是幼儿所熟知的物质材料准备：苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李的图片个一张一、创设情境，兴趣导入请幼儿从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。
师：今天老师想考考小朋友了，请小朋友数一数数，谁能从1数到7。
师：现在加大难度，谁能试试倒着从7数到1？二、初步欣赏绕口令，幼儿感受绕口令的节奏和韵律1、教师完整念出绕口令一遍，用图片逐句分解绕口令，让幼儿了解绕口令的内容。
师：老师现在要把这些数字编成一个好玩的绕口令，请小朋友听听出现了什么人和哪些水果的名称？师：这些水果是谁摘来的？几个人，她们拿了什么东西？拿了几个。
2、帮助幼儿理解“提”的意思，并让幼儿看图学习重复述说“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”师：绕口令中有一个字念“提”，大家知道这个字是什么意思吗？师：绕口令中这么多水果的名字，谁想挑战一下按顺序把这些水果的名字清楚流利的念出来。
三、游戏互动，进一步加深幼儿对绕口令的节奏及韵律的把握。
1、请幼儿自己创编绕口令的动作，分句编好后请幼儿在集体面前表演。
教师也可以提供示范动作，幼儿边做动作边说绕口令，要求吐字清楚，熟练了可以逐渐加快速度。
师：这个好玩的绕口令，谁能一边说一边作对应的动作，先试试这句“一二三四五六七，七六五四三二一。
”你们想配上一个什么样的动作呢？2、组织幼儿玩“水果蹲的游戏”，在游戏中锻炼幼儿的语言表达能力。
教师讲述游戏规则，请幼儿配合示范。
幼儿掌握玩法后逐渐增加人数分别扮演苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李，并提高动作的难度如从“蹲”到“跳”到“扭”等。
师：扮演水果的小朋友要一起说完“一二三四五六七，七六五四三二一”游戏开始，如一个幼儿说“苹果蹲，苹果蹲、苹果蹲玩桃子蹲”，下一个幼儿接着说“桃子蹲、桃子蹲、桃子蹲完、XX蹲”一边说一边作出蹲的动作。
中班语言活动《七个阿姨来摘果》-2019最新幼儿园中班教案
中班语⾔活动《七个阿姨来摘果》-2019最新幼⼉园中班教案
中班语⾔活动《七个阿姨来摘果》
中班语⾔活动《七个阿姨摘果》
成长⽬标
1、初步掌握绕⼝令的节奏和韵律。
2、尝试流利的说出绕⼝令
3、体验说绕⼝令的趣味性
重点
初步掌握绕⼝令的节奏和韵律，体验说绕⼝令的趣味
难点
流利的说出绕⼝令
活动准备
⼉童经验准备绕⼝令中涉及的⽔果都是幼⼉所熟知的
物质材料准备苹果、桃⼦、⽯榴、梨、栗⼦、柿⼦、李的图⽚个⼀张
⼀、创设情境，兴趣导⼊
请幼⼉从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。
师今天⽼师想考考⼩朋友了，请⼩朋友数⼀数数，谁能从1数到7。
师现在加⼤难度，谁能试试倒着从7数到1？
⼆、初步欣赏绕⼝令，幼⼉感受绕⼝令的节奏和韵律
1、教师完整念出绕⼝令⼀遍，⽤图⽚逐句分解绕⼝令，让幼⼉了解绕⼝令的内容。
师⽼师现在要把这些数字编成⼀个好玩的绕⼝令，请⼩朋友听听出现了什么⼈和哪些⽔果的名称？
师这些⽔果是谁摘的？⼏个⼈，她们拿了什么东西？拿了⼏个。
2、帮助幼⼉理解“提”的意思，并让幼⼉看图学习重复述说“苹果、。
中班绕口令七个阿姨来摘果
中班绕口令七个阿姨来摘果中班绕口令：七个阿姨来摘果活动目标：1、理解绕口令的内容，学念绕口令。
2、初步感受绕口令的特点，增强学习绕口令的兴趣。
重点：理解绕口令的内容，学念绕口令。
难点：初步感受绕口令的特点，增强学习绕口令的兴趣。
活动准备：1、果园大背景图一张2、小图片：七个阿姨、七个篮子、七个水果活动过程：一、情景引入，激发兴趣1、秋天的果园里，果子都成熟了，我们一起去看看吧！（出示果园背景图，水果图片事先贴在上面，上覆白纸）2、你看到了哪些果子（白纸盖住，一一出示）？连起来说说看吧，有几种果子呢（出示这句图谱）两句连起来说。
（重点前置，要求念准读音）二、理解内容，学念绕口令（一）理解内容1、秋天的果园真漂亮，谁来了呢？（阿姨）有几个？我们一起来数一数（一至七），你们会不会倒着数呢？（七至一）2、七个阿姨来做什么呢？（摘果）你是怎么知道的？（手中提着篮子）小结：七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
3、今天老师就带来了一首有关阿姨摘果子的绕口令，题目就叫“七个阿姨来摘果”（一起学说，贴上图谱），请你们来听一听。
4、老师示范朗诵一遍。
（速度稍慢）5、说说：你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图片，最好直接把图片摆到背景图上，出示一张，幼儿学念一句，如果幼儿第一遍欣赏后未能说出全部句子，可再次示范）（二）学念绕口令1、教师再次示范朗诵一遍（速度稍快）2、看着这些小图片，你会念这首绕口令吗？（幼儿尝试，先慢后快，大概两遍）3、如果我把这些小图片藏起来，你们还会念吗？试试看4、尝试快念：绕口令要念得又快又清楚才好听，最好能一口气把它说完，你们能不能做到？一起来试试！（幼儿尝试两三遍）5、发现问题：刚才我们加快速度念的时候，为什么老是会念错呢，有些字比较难念，一念快就会念糊涂，这样的儿歌就是绕口令，那怎么样才能把绕口令念得又快又准确呢？（先慢慢念，多念几遍，熟悉了再慢慢的加快速度）6、自由练习快念：知道了练习的方法，那现在请你自己来练习念绕口令，等下我们要进行比赛。
中班语言儿歌教案12篇
中班语言儿歌教案12篇这是中班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言详案：七个阿姨来摘果设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：一、情境：观察果园。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。
1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。
师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。
师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
语言 七个阿姨来摘果(中班)
语言七个阿姨来摘果（中班）设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：一、情境：观察果园。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。
1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。
师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。
师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思一、教学目标1.了解“果树”和“果实”之间的关系，能够用简单的语言描述果树和果实的成长过程。
2.通过实践体验，能够感受到摘果子的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学准备1.教具：实物水果、模型果树、工作手套、小铲子、篮子等。
2.教材：绘本《七个阿姨来摘果》。
3.环境：让孩子们到幼儿园附近的果园里摘果子，或在学校的教室里或操场上体验摘果子的过程。
三、教学过程1.师生互动：教师拿出模型果树，问孩子们：“你们看看这是什么？”引导幼儿回答“果树”（或“苹果树”等）；然后再问：“树上有什么？”引导幼儿回答“果实”（或“苹果”等），教师再让孩子们通过眼睛观察和触摸果树和果实，感受它们的形状、大小。
2.语言表达：教师拿出绘本《七个阿姨来摘果》，根据绘本的情节向幼儿们讲述果树和果实的成长过程，让孩子们在情境语境中体验早春、夏天、秋季果实的成长和采摘、晾晒等各个环节，并通过提问促进幼儿“阅读理解”及“语言表达”能力的发展。
3.动手体验：孩子们分成小组，在教师和园丁的带领下到附近的果园里摘果子。
园丁讲解如何正确使用工作手套、小铲子和篮子等工具，让孩子们通过动手实践感受摘果子时的水果质量、硬度、颜色等情况，并交流同组小伙伴之间互帮互困的过程。
4.反思：教师带领孩子们在黑板上记录下今天的学习内容，再请孩子们回想一下今天体验摘果子的过程，有哪些地方需要改善，有哪些想法可以共同探讨。
并鼓励孩子们交流感受，让他们在平等的氛围中表达自己的观点。
四、教学反馈本次教学恰逢季节，对于幼儿来说，可以生动形象地感受到果树和果实的成长过程，并发现摘果子的乐趣。
通过园丁的讲授，孩子们学会了如何正确佩戴工作手套、如何使用小铲子和篮子等工具。
在反思环节，孩子们积极发表看法，尽管有些语言表达不恰当，但是这样的互动让他们更加自信，也更加开放，对语言表达和思考能力的发展有很大的促进作用。
五、教学补充1.本次教学还可以引导孩子们了解果实的种类、品质之间的差异。
2023年中班语言《七个阿姨来摘果》教案反思优秀
2023年中班语言《七个阿姨来摘果》教案反思优秀中班语言《七个阿姨来摘果》教案反思篇一《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。
师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。
师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。
幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》2
幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》2幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》2教案活动目标：1. 感受并掌握儿歌中“阿姨”和“果子”的对应关系及儿歌的韵律和节奏。
2. 通过观察图片，引导幼儿理解儿歌的内容。
3. 鼓励幼儿大胆参与活动，体验儿歌的乐趣。
活动准备：1. 与儿歌内容匹配的课件。
2. 七个阿姨摘果子的图片。
3. 打击乐器若干。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
指导语：今天老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？二、运用课件，引导幼儿理解儿歌内容。
1. 播放课件，幼儿欣赏儿歌《七个阿姨来摘果》。
指导要点：重点帮助幼儿理解儿歌的内容、韵律和节奏。
2. 再次播放课件，教师有表情地示范朗诵，幼儿欣赏。
指导要点：重点让幼儿了解儿歌的结构和句式。
3. 教师与幼儿共同朗诵儿歌。
指导要点：教师可运用图片或动作帮助幼儿记忆诗句。
三、感知理解儿歌内容。
指导语：七个阿姨都摘了哪些水果？这些水果都长在哪里？树上的水果除了苹果还有什么？它们都是什么颜色的？四、完整朗诵儿歌。
指导语：这首儿歌非常好听，小朋友想不想学着说一说呢？那我们一起跟着音乐来朗诵一遍儿歌吧！五、表演儿歌。
指导语：小朋友学的真快！下面我们一起来表演一下这首儿歌吧！你们喜欢哪个水果就扮演哪个阿姨，找个空地方站在那里，开始表演吧！(播放音乐)六、延伸活动：创编儿歌。
指导语：小朋友表演的真棒！除了这首儿歌你还想不想学说别的儿歌呢？那我们现在就来试着创编一首新的儿歌，比比看谁最有想象力！(幼儿自由创编)活动总结：今天小朋友们的表现都很棒！我们不仅学会了朗诵儿歌《七个阿姨来摘果》，还自己创编了新的儿歌，真能干！回家后可以把这首新儿歌说给爸爸妈妈听，还可以和小伙伴们一起表演哦！。
【中班语言教案】中班语言详案：七个阿姨来摘果
【中班语言教案】中班语言详案：七个阿姨来摘果设计意图：《七阿姨来摘水果》是一首童谣，歌词一句接一句，朗朗上口。
如果我们在形式上使用视觉教具，再加上肢体语言技巧和吸引人的游戏，我们可以充分调动孩子们活动的兴趣和积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这个语言活动。
活动目标：1.孩子们知道儿歌的名字，理解儿歌的内容，学会带着情感阅读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：1、布置果园的场景。
2.照片（七位阿姨，水果篮），每个孩子一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动流程：一、情境：观察果园。
老师：孩子们，秋天来了，果园里的水果成熟了。
我们去果园看看，好吗？幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）老师：老师想让孩子们说，你看到了什么水果？（孩子们可以自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。
老师：刚才我们参观了果园，看到果园里的水果已经成熟了。
让我们看看还有谁来果园，好吗？（老师展示了他姨妈的照片）幼：是阿姨。
老师：孩子们，你们看，很多阿姨来到果园。
我们一共算多少？（7位数字）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：1234567176543221。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？杨：摘水果。
师：几个阿姨去摘呀？年轻：7岁小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导小孩一起模仿摘得动作。
3.老师：孩子们，你们知道你们阿姨摘的水果在哪里吗？幼：篮子里老师：七个阿姨有几个篮子？（7件）小结：七只篮子手中提。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作老师：让我们看看。
阿姨在篮子里摘了几种水果幼：幼儿数一数，7种。
老师：让我们观察一下这些水果是如何放置的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种水果。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
老师：现在，让我们再谈谈这些美味水果的名字！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些场景编成童谣。
童谣的名字是“七阿姨来摘水果”。
现在听老师再读一遍，老师带着感情读童谣。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动：七个阿姨来摘
果
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动设计背景
一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃,就问了小朋友都有些什么水果,顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果,于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。
活动目标
1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果
2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。
教学重点、难点
用自己的话说出作品里的内容比较难些。
重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。
活动准备
水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔
一、活动过程
一、开始部分:
通过提问的方式进入主题,大家都知道哪些水果?最喜欢的是什么?它的颜色、形状、味道又是怎样的。
二、基本部分:
1、拿出儿歌挂纸,老师先示范读一次,然后请幼儿跟着一起朗读。
(读两次)
2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果,边说出水果的名称边出示图片与字卡。
能大声的把字卡上的字读出来。
3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏,字卡和图片配对。
游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。
4、再一次的复习儿歌,请部分幼儿上来朗读儿歌。
5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。
结束部分:
1、请个别幼儿出来展示自己的作品,并说出自己画的是什么为什么画它。
2、再次复习儿歌,活动结束。
教学反思
整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。
大部分幼儿都能朗读儿歌了。
画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画,在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。