2020年春七年级生物下册《第三单元第一章第二节消化和吸收》学案2(无答案)济南版

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消化与汲取
学习目标：
1、描绘消化系统的构成。

2、研究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

学习难点：
运用实验法研究馒头在口腔中的变化并得出合理的结论。

学习任务一：
消化系统由和两部分构成。

消化道有、、、、、、。

消化腺有、、、、。

学习任务二：
研究：馒头在口腔中的变化
实验设计提示：
一、提出问题：
研究：馒头变甜能否与相关
二、作出假定：
三、制定方案：（提示：注意变量独一，除所研究的条件不一样外，其余条件都同样。

）实验步骤：
四、实行方案：（见记录表）
五、得出结论：（见记录表）
六、表达和沟通：
学习任务三：
总结：
实验记录表：
1-4 组研究馒头变甜能否与唾液相关。

试管馒头碎屑 / 块状温度唾液/ 清能否搅拌碘液实验现象
水（ 2ml）
1 号37℃
2 滴
2 号37℃ 2 滴
实验结论：馒头变甜与唾液（相关 / 没关）。

实验记录表：
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5-8 组研究馒头变甜能否与牙齿咀嚼相关。

试管馒头碎屑 / 块状温度唾液/ 清能否搅拌碘液实验现象
水（ 2ml）
1 号37℃
2 滴
2 号37℃ 2 滴
实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼（相关/ 没关）。

实验记录表：
9-12 组研究馒头变甜能否与舌头搅拌相关。

试管馒头碎屑 / 块状温度唾液/ 清能否搅拌碘液实验现象
水（ 2ml）
1 号37℃
2 滴
2 号37℃ 2 滴
实验结论：馒头变甜与舌头的搅拌（相关/ 没关）。