弘扬爱国情 说课 ppt课件
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2020/12/27
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
一 说活动背景
二 说设计理念
三 说活动目标
四 说活动准备
五 说辅导过程
六 说活动过程
七 说活动效果
八 说活动反思
2020/12/27
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一 说活动背景
u• 记住要求 u• 心有榜样 u• 从小做起 u• 接受帮助
2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动
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第二环节：认知“爱国”
第二小队队员组成的“爱国名人考察团”， 搜集了爱国名人的相关资料，再以朗诵《英雄是 什么》来感受英雄的民族魂、爱国心，明白了爱 国精神要世代相传。
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第二环节：认知“爱国”
第三小队组成的“祖国历史考察团”，搜集了 祖国承受的千灾百难以及改革开放后取得的光辉业 绩。队员们齐声演唱歌曲《我的中国心》。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
二 说设计理念
社会主义核心价值观对少先队员的行为有着 深层的导向作用。本课的设计理念是突出对中国 梦和核心价值观的教育、引导，在队员踊跃的参 与和生动的体验中，培养队员“爱祖国，立大志 ，担责任，圆梦想”，潜移默化地把核心价值观 的种子播撒在少先队员的心中，融入队员的梦想 中。
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第四环节：“爱国”行动
第四小队组成了“爱国行动考察团”，他们负责将爱国 情感落实在行动上，队员们以快板、三句半的形式，告诉大 家爱国无大小，要从点滴做起，让爱国从口号变成行动。通 过观看影片《恰同学少年》之“朗读篇”，队员们发出了《 爱国倡议书》，真正领悟了“少年雄于地球则国雄于地球” 的寓意！最后全体队员爱国”
4 第四环节：快乐实践——“爱国”行动
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第一环节：感知“爱国”
图文并茂的形式介绍与剖析社会主义核心价值 体系中有关“爱国”的内涵和实践要求，从而引出 此次活动的主题。
小主持人播放了一首歌曲《国家》，让大家体 会个人和祖国的依存关系，随后又插入《七子之歌 》片段，引导队员体会什么是归属感、尊严感和荣 誉感。
（活动感悟：在此环节，根据学生年龄特点， 用歌曲的形式把这些用语言难以表达的情感，轻松 自然地导入，让队员们感受到了爱国的重要性。）
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第二环节：认知“爱国”
第一小队队员组成的“祖国山河考察团”，搜 集了赞美祖国山河相关资料，他们以红领巾小记者 的身份，以新闻评述的形式从全国各地发回特别报 道，介绍名山大川，表演快板《夸祖国》，赞扬祖 国人杰地灵国复兴，江山如此多娇！
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
三 说活动目标
本节活动课是依据《全国少先队活动课指导纲要 （试行）》中五年级的“祖国发展我成长”活动：赞 美伟大祖国好”这个活动主题设计的。适合五年级队 员，是第三课时。本节活动课是课后说课。
要达到三个活动目标： 一是以童真、童趣演绎感知“爱国”； 二是以童心、童眼认知“爱国”； 三是以童言、童行践行“爱国”。 本节活动课的教学重点是激发学生的爱国热情， 难点是对核心价值观和爱国主义科学内涵的理解。
3、各小队确定好汇报方式。
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五 说辅导过程
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活动中
1、辅导少先队员搜集、选择、整理资料，指 导排练。
2、协助少先队员进行活动汇报。
3
活动后
进行评价，总结，奖励。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
六 说活动过程
1 第一环节：理论剖析——感知“爱国”
2 第二环节：情境创设——认知“爱国”
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一 说活动背景
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
一 说活动背景
为了教育、引导少先队员牢记和理解社会主 义核心价值观 “爱国”两字的内涵要求，接受 爱国主义的洗礼，结合中华民族优秀传统文化教 育，我设计了以“弘扬爱国情，践行价值观”为 主题的少先队活动课。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
八 说活动反思
1.在整个少先队活动中，队员始终处在“主体”地位，队员自 主成立小队、进行分工，自主进行小组合作。在合作中，人人有任 务、人人能锻炼，关注到“每一个”队员的成长。
2.在活动中体验、在活动中成长是少先队活动课最大的特点。 活动全程，队员组织能力、观察能力、思考能力、团队合作能力都 得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
四 说活动准备
发挥少先队员是少先队活动课的主体，本节课 所有的准备工作由队员自主完成，各小队分工合作 ，收集有关爱国主义内涵和实践要求的材料，以及 反映爱国主义教育的歌曲、电影片段等节目和多媒 体课件。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
3.少先队活动课要综合运用少先队活动教材、童谣、快板、游 戏、歌曲、朗诵、新媒体等方式方法，让学生在课堂上多动一动， 在活动中多做一做，在体验中多说一说，让课堂真正成为学生自我 教育的阵地。
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双击添加署名/公司名/日期
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五 说辅导过程
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活动前
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活动中
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活动后
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五 说辅导过程
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活动前
1、组织班干部对本次活动进行策划，确定好活 动内容及环节。
2、辅导少先队员进行分组，把少先队员分成四 个考察团：“祖国山河考察团”“爱国名人考察团 ”“祖国历史考察团”“爱国行动考察团”。
分工：选定好主持人，本次活动总负责人，各个 小队负责人，小队内再具体安排，辅导员为队员们提 供必要的帮助、支持、指导。
（活动感悟：此环节的设计，把队员对爱国的情感认识 进一步深化，让口号化为行动，升华活动主题。）
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
最后，中队辅导员在队课上总结：此次活动使队员了 解了什么是社会主义核心价值观，更思考着如何通过实际行 动来践行核心价值观。队员们，在你们心中，核心价值观不 仅仅是一种符号，更应该是美好的言行，是给予人们一种如 空气一样无处不在的道德正能量。
呼号。 退旗。 队长宣布活动结束。 对本次活动进行评价，评出得奖小队，颁发奖状。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
七 说活动效果
陶行知老先生说过“生活即教育”。本节活动课的活动 素材来取于生活，用于生活，通过四个环节由浅入深，层层 递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，队员们能从歌 曲传唱中感知爱国的重要；在情境对比中认知爱国的定义； 在实践体验中领悟爱国的作用；在课外实践中落实爱国的延 续。通过此次活动，队员们知道了从小事中去感悟爱国，让 爱国的从口号变成行动。
（活动感悟：在这个环节中，队员们通过搜集资 料，编排、表演和欣赏节目的过程中，激发了爱国 意识。）
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第三环节：领悟“爱国”
各小队展示了活动后，我启发大家讨论三个问题： （1）聆听了《我的中国心》后，你的感想是什么？ （2）如何理解社会主义核心价值观中“爱国”的内容？ （3）如何发扬爱国主义优良传统，在学校争做“美德好 少年”，从而逐步树立起正确的价值观？ （活动感悟：此环节，队员们结合自身的情况交流学习 体会，让队员们感悟了爱国情怀。）
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
一 说活动背景
二 说设计理念
三 说活动目标
四 说活动准备
五 说辅导过程
六 说活动过程
七 说活动效果
八 说活动反思
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2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动
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第二环节：认知“爱国”
第二小队队员组成的“爱国名人考察团”， 搜集了爱国名人的相关资料，再以朗诵《英雄是 什么》来感受英雄的民族魂、爱国心，明白了爱 国精神要世代相传。
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第二环节：认知“爱国”
第三小队组成的“祖国历史考察团”，搜集了 祖国承受的千灾百难以及改革开放后取得的光辉业 绩。队员们齐声演唱歌曲《我的中国心》。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
二 说设计理念
社会主义核心价值观对少先队员的行为有着 深层的导向作用。本课的设计理念是突出对中国 梦和核心价值观的教育、引导，在队员踊跃的参 与和生动的体验中，培养队员“爱祖国，立大志 ，担责任，圆梦想”，潜移默化地把核心价值观 的种子播撒在少先队员的心中，融入队员的梦想 中。
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第四环节：“爱国”行动
第四小队组成了“爱国行动考察团”，他们负责将爱国 情感落实在行动上，队员们以快板、三句半的形式，告诉大 家爱国无大小，要从点滴做起，让爱国从口号变成行动。通 过观看影片《恰同学少年》之“朗读篇”，队员们发出了《 爱国倡议书》，真正领悟了“少年雄于地球则国雄于地球” 的寓意！最后全体队员爱国”
4 第四环节：快乐实践——“爱国”行动
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第一环节：感知“爱国”
图文并茂的形式介绍与剖析社会主义核心价值 体系中有关“爱国”的内涵和实践要求，从而引出 此次活动的主题。
小主持人播放了一首歌曲《国家》，让大家体 会个人和祖国的依存关系，随后又插入《七子之歌 》片段，引导队员体会什么是归属感、尊严感和荣 誉感。
（活动感悟：在此环节，根据学生年龄特点， 用歌曲的形式把这些用语言难以表达的情感，轻松 自然地导入，让队员们感受到了爱国的重要性。）
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第二环节：认知“爱国”
第一小队队员组成的“祖国山河考察团”，搜 集了赞美祖国山河相关资料，他们以红领巾小记者 的身份，以新闻评述的形式从全国各地发回特别报 道，介绍名山大川，表演快板《夸祖国》，赞扬祖 国人杰地灵国复兴，江山如此多娇！
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
三 说活动目标
本节活动课是依据《全国少先队活动课指导纲要 （试行）》中五年级的“祖国发展我成长”活动：赞 美伟大祖国好”这个活动主题设计的。适合五年级队 员，是第三课时。本节活动课是课后说课。
要达到三个活动目标： 一是以童真、童趣演绎感知“爱国”； 二是以童心、童眼认知“爱国”； 三是以童言、童行践行“爱国”。 本节活动课的教学重点是激发学生的爱国热情， 难点是对核心价值观和爱国主义科学内涵的理解。
3、各小队确定好汇报方式。
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五 说辅导过程
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1、辅导少先队员搜集、选择、整理资料，指 导排练。
2、协助少先队员进行活动汇报。
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进行评价，总结，奖励。
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六 说活动过程
1 第一环节：理论剖析——感知“爱国”
2 第二环节：情境创设——认知“爱国”
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
一 说活动背景
为了教育、引导少先队员牢记和理解社会主 义核心价值观 “爱国”两字的内涵要求，接受 爱国主义的洗礼，结合中华民族优秀传统文化教 育，我设计了以“弘扬爱国情，践行价值观”为 主题的少先队活动课。
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八 说活动反思
1.在整个少先队活动中，队员始终处在“主体”地位，队员自 主成立小队、进行分工，自主进行小组合作。在合作中，人人有任 务、人人能锻炼，关注到“每一个”队员的成长。
2.在活动中体验、在活动中成长是少先队活动课最大的特点。 活动全程，队员组织能力、观察能力、思考能力、团队合作能力都 得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
四 说活动准备
发挥少先队员是少先队活动课的主体，本节课 所有的准备工作由队员自主完成，各小队分工合作 ，收集有关爱国主义内涵和实践要求的材料，以及 反映爱国主义教育的歌曲、电影片段等节目和多媒 体课件。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
3.少先队活动课要综合运用少先队活动教材、童谣、快板、游 戏、歌曲、朗诵、新媒体等方式方法，让学生在课堂上多动一动， 在活动中多做一做，在体验中多说一说，让课堂真正成为学生自我 教育的阵地。
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五 说辅导过程
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活动前
1、组织班干部对本次活动进行策划，确定好活 动内容及环节。
2、辅导少先队员进行分组，把少先队员分成四 个考察团：“祖国山河考察团”“爱国名人考察团 ”“祖国历史考察团”“爱国行动考察团”。
分工：选定好主持人，本次活动总负责人，各个 小队负责人，小队内再具体安排，辅导员为队员们提 供必要的帮助、支持、指导。
（活动感悟：此环节的设计，把队员对爱国的情感认识 进一步深化，让口号化为行动，升华活动主题。）
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
最后，中队辅导员在队课上总结：此次活动使队员了 解了什么是社会主义核心价值观，更思考着如何通过实际行 动来践行核心价值观。队员们，在你们心中，核心价值观不 仅仅是一种符号，更应该是美好的言行，是给予人们一种如 空气一样无处不在的道德正能量。
呼号。 退旗。 队长宣布活动结束。 对本次活动进行评价，评出得奖小队，颁发奖状。
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《弘扬爱国情 践行价值观》说课
七 说活动效果
陶行知老先生说过“生活即教育”。本节活动课的活动 素材来取于生活，用于生活，通过四个环节由浅入深，层层 递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，队员们能从歌 曲传唱中感知爱国的重要；在情境对比中认知爱国的定义； 在实践体验中领悟爱国的作用；在课外实践中落实爱国的延 续。通过此次活动，队员们知道了从小事中去感悟爱国，让 爱国的从口号变成行动。
（活动感悟：在这个环节中，队员们通过搜集资 料，编排、表演和欣赏节目的过程中，激发了爱国 意识。）
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第三环节：领悟“爱国”
各小队展示了活动后，我启发大家讨论三个问题： （1）聆听了《我的中国心》后，你的感想是什么？ （2）如何理解社会主义核心价值观中“爱国”的内容？ （3）如何发扬爱国主义优良传统，在学校争做“美德好 少年”，从而逐步树立起正确的价值观？ （活动感悟：此环节，队员们结合自身的情况交流学习 体会，让队员们感悟了爱国情怀。）