幼儿园大班数学公开课教案《学习7的形成》含反思

幼儿园大班数学公开课教案《学习7的形成》
一、教学目标
1.能够理解并掌握数字7的数量意义；
2.能够发现数字7出现的规律；
3.能够用数量图形、手指和数棒等方式表示数字7；
4.能够用简单的数学方程式解决与数字7有关的问题。

二、教学重点和难点
1.教学重点：数字7的数量概念及形式的认知和掌握；
2.教学难点：数字7的数量概念的抽象认知。

三、教学内容及方法
1. 教学内容
本节课主要讲授学习数字7的形成，包括数字7数量概念的认知、
相应形式的代表与表示方法以及数字7的实际应用。

2. 教学方法
1.启发式教学法：通过运用一些类比、综合、分析等启发思
维的方法，帮助学生理解数字7的数量规则；
2.模拟实际情境法：通过采用具体的生活场景以及图片、数
学模型等辅助教具进行数字7数量规则的展示，让学生理解数字7的意义及其实际应用；
3.社会化学习法：通过启发式讨论、小组合作学习、团队表
现及个人反思等方式，促进学生之间的相互合作、共同探究和思考。

3. 教学流程与板书设计
教学流程
1.数字7数量概念的认知：
Step 1：导入新课并复习前置知识。

老师可以通过一些互动的方式来复习一下前置知识，例如：教师问：“小朋友，你们还记得数字6吗？”；
Step 2：让学生学习并理解数字7的数量规则。

老师可以给予学生一些数字7与其他数字的比较，让学生通过比较来理解数字7的数量意义。

Step 3：学生通过绘画、句子、拼图等多种方式表达数字7数量概念。

2.相应形式的代表与表示方法：
Step 1：数字7的数量图形学习。

老师可以通过数字“7”的数量图形，让学生来理解数字7的形式。

Step 2：通过手指和数棒来探究数字7的性质。

老师可以让学生用手指摆出数字7，或者用数棒来表示数字7的数量特征。

3.数字7的实际应用：
Step 1：轻松解决数字7相关的问题。

让学生通过日常生活中的场景，来看到数字7的应用。

Step 2：通过简单的数学方程式解决数组7问题。

板书设计
数字7数量概念相应形式的代表与表示方法数字7的实际应用数字7的数量规
则
数字7的数量图形学习物品个数的表示
数字7的比较通过手指和数棒来探究数字7的
性质通过加减法解决问
题
四、教具与材料
1.数量棒；
2.十字绣图案；
3.数字卡片；
4.数量图形表。

五、教学反思
教学过程中，我应该注意让学生积极参与到学习过程和讨论中，以提高他们的思考和反思能力。

在教学流程设计上，需要综合运用不同的教学方法，逐渐让学生理解数字7的数量概念。

同时，应该避免按部就班进行讲授，以免优秀学生的注意力分散。

最后，需要注意教学方式的设计多元化，以便能够吸引不同学生的关注，提高教学效果。