四年级下册语文教案14小英雄雨来 人教新课标

四年级下册语文教案14小英雄雨来人教新课标
14※、小英雄雨来
教学目标：
1.认识8个生字。

2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英
勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢
机智的品质。

3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

4.给课文的每个部分加小标题。

教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。

教学难点：用较快速度阅读课文，把握课
文主要内容。

教学设计思路：
本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、
跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的
少年英雄展现在读者面前。

学习课文时，
一是要让学生在阅读中了解战争年代人们
的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，
从中受到爱国主义教育。

二是要运用联系
上下文等方法理解文中含义深刻句子的意
课时教案
第__四___单元第__14___课
第__一____课时
教学内容教师活动学生活动新思路
效果反思
一、了解背景，引入新课
二、检查预习，确定研读问题 1、启发学生根据自己
搜集、查阅的资料，谈
谈自己对课文时代背
景的了解，师生共同交
流，相互补充。

1、自己检查预习情况。

2、引导学生围绕课题
提出问题，师生共同梳
理、归纳，确定本节课
要研究的主要问题。

（１）课文写了一件什
么事？雨来是个怎样
的孩子？（２）课文分
级部分来写的？每部
分写了什么内容？
（３）练习给每部分加
小标题。

1、回顾快速阅读的方
法，根据以上思考题，
引导学生独立阅读，自
交流资料，了解时代背景。

1、同桌互相检查预习中对
生字新词的掌握情况。

2、检查认读。

3、学生自己发现问题，提
出问题，明确读书的目标。

三、快速阅读，理解课文，解决问题
四、课堂练习我监控读书的时间。

2、交流自读收获，解
决思考题，理解课文内
容，知道雨来是一个怎
样的孩子。

3、指导学生列小标题
的方法。

抓主要事件，
抓住事件中人物的语
言。

4、引导学生试着根据
自己的阅读，选择喜欢
的段落，或朗读复述给
同桌听，并说说喜欢这
一段的原因。

1、形近字比较组词。

耍（）碌（）
要（）绿（）
抗（）挣（）
炕（）争（）
2、词语搭配
嘟嘟囔囔地叫
哐啷哐啷地说
唔哩哇啦地跑
咕咚咕咚地响
咔啦开门声
吱扭入水声
1、认真阅读课文，解决提
出的思考题。

2、通过阅读实践，促进阅
读技能的形成。

培养自主
学习的品质。

3、交流问题的答案，通过
列小标题，弄清楚文章的
结构层次。

4、自由选择段落，互相读
书，相互说自己的体会。

认真完成练习题目，巩固
所学的知识。

扑通哭声
呜呜地枪栓声
3、填空：
课文是按照（）顺序写
的，分成（）个部分，
分别可以概括如下小
标题：（）、（）、（）、
（）、（）雨来没有死。

课时教案
第四单元第14 课
第二课时
教学内容教师活动学生活动新思路效果反思
一、谈话导入1．《夜莺的歌声》一课，
让我们知道第二次世界大
战中，苏联儿童用自己的
智慧和勇敢同入侵者作斗
争，保卫自己家园的故事。

这样的故事，这样的儿童，
在我国的抗日战争中，也
屡见不鲜。

今天，我们就
来认识其中一位叫雨来的
小英雄。

2、看到这个题目，你有什
么疑问？最想知道什么？
1．用自己喜欢的方式读课
文，把课文读通顺、读流
利。

边读边想，不懂得地
方，做出记号。

2．把自己得到的同桌交
1、板书：小英雄雨
来，
齐读课题。

2．看到这个课题后，
把自己的疑问，最想
知道的问题，自由提
出来，然后和同桌说
一说。

1、选用自己
喜欢的方
二、初读解疑
三、再读课文，了解大意
四、研讨品读流，教师巡回点拨，听同
学们的收获。

1．用比较快的速度默读课
文，抓住各部分要点，大
体了解课文内容，想想课
文主要讲了什么？也可以
一部分一部分地读，试着
给课文各个部分加上小标
题。

2．指名简要复述课文大
意。

1．激趣：同学们读得十分
认真，所以在这么短的时
间里就把这么长的课文读
明白了。

只是，老师还有
些问题不明白，你们能帮
帮老师吗？出示问题：课
文哪几个部分最能表现雨
来是个小英雄？为什么？
2、老师巡视，着重点拨：
巧妙地帮助掩护了交通员
李大叔；意志坚强，面对
敌人的哄骗利诱和严刑拷
打坚贞不屈；利用自身特
点，机智勇敢地从鬼子手
中逃脱。

3．过渡：从刚才同学们的
朗读中，老师听出了你们
已经被文中的小英雄所感
动，你们喜欢读它吗？那
就再快速地读一次。

结合学生的交流汇报，引
导学生体会课文三次写
景，四次写到识字课本的
作用，体会雨来热爱祖国
式，认真按
要求读课
文。

2．边读边
想，看看你
读懂了什
么，在还不
懂的地方做
上记号。

3、同桌交
流，说说自
己读懂了什
么，还有什
么不懂的提
出来讨论一
下，看看有
没有新收
获。

1、用比较快的速度
默读课文，抓住各部
分要点，试着给
课文各个部
分加上小标
题。

2、按照自己写好的
小标题，试着复述课
文。

五、拓展，总结的品质。

4．指导朗读，体会课文中
含意深刻的句子。

5．质疑：你还有什么不明
白的，提出来，让大家帮
帮你好吗？
通过这段时间的阅读，我
们已经认识了雨来。

他的
所作所为让你感动了没
有？如果他站在你面前，
你有什么想和他说的吗？
在下面作业中任选两项完
成。

1．点击“资料袋”，了解
战争给人民、特别是儿童
带来的伤害。

2．仔细阅读管桦的中篇小
说《小英雄雨来》。

3．试着把这个故事讲给家
长或其他小朋友听。

1、不要急着
回答，让我
们再快速默
读课文，把
这个问题想
全面了再回
答好吗？如
果有必要，
小组内进行
讨论。

2、小组讨论
交流。

3、全班讨论，
遇见不明白
的地方，就
多朗读课文
的重点词
句。

4、那就再快
速地读一
次，边读边
想边想，圈
圈画画，看
看文章还有
那些地方吸
六、作业引了你。

5、学生边读边体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。

6、有感情的朗读课文中自己喜欢的部分。

7、针对课文内容，提出自己还没有弄明白的地方，和同学们一起学习。

1、扮演角色对话。

2、总结本节课的收受。

认真选择，独立完成作业。