大庄赵栓梅班主任模范材料

三尺讲台，耕耘无悔
伊川县城关镇大庄小学赵栓梅
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。

”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。

当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。

后来我有幸为了一名光荣的人民教师。

并且从1980年参加工作至今，一干就是30个年头，这些年来，自己一直奋斗在教育第一线，一直在大庄小学担任着六年级班主任的教学工作。

在教学工作中我不断进取，努力学习，1995年取得了中师文凭，2007年获得大专文凭。

现担任大庄小学六年级班主任。

多年来自己工作努力，受到了上级领导的肯定，2008年9月获伊川县人民政府教育先进工作者称号，2009年9月获得伊川县优秀班主任荣誉称号，2010年春获得洛阳市优秀班主任荣誉称号，还曾多次镇级优秀教师、模范班主任光荣称号等。

一、德育为先，为孩子们奉献一片爱心。

在这些年的教育教学工作中，我认真学习。

始终坚持、以德育教育为主，我深刻地体会到：百年树人，教师为本，名师培养，师德为先。

每一位教师所要面对的是一个个有血
有肉的鲜活的生命。

在我的中将自己的心掏给孩子们。

使他们在“爱”的怀抱中怀乐成长。

师德师风，不是简单的说教，而是一种精神，一种品德的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

在日常的教育教学工作中，我就是在用行动诠释着师德师风的真正内涵。

自己工作上一丝不苟，从没有因为自己私事耽误学生一节课，前一段时间我经常感到头晕，但总认为是休息不好，不能因此耽误学生，知道有一次我感到实在支撑不下去了，就在放学后到校门口村卫生室看了看，医生要求住院治疗，我想一级就两个老师，自己请假了，学生怎么办？自己还答应明天中午给郭大盟等几个学生补课，自己几十年还从没有失信于学生，就坚持输了一晚上药，第二天就又站在了讲台上。

有一个外村学生董亮玉生病了，我像关心自己的孩子一样关心他，买药、烧水、送饭，让这个离家求学的孩子和别人一样感受到亲情的珂护，病好后学习更加努力，在班中一直保持一、二名。

家长知道后很受感动，到处称赞班级管的好，学校老师好。

二、扎实教学，为孩子们铺好求学之路。

教学是检验教师工作的重要手段。

在教学过程中，自始自终坚持认真备课，努力改进教学方法，在提高自身素质的前提下，注重了备、讲、辅、批、改五道关口，在往年教学
工作中认真钻研教材，使自己在教学中对教材有了深刻的了解，为抓好课堂教学效率奠定了基础。

在课堂上让学生唱主角，教师当配角，把课堂还给学生，让学生自主学习，认真探讨，发现问题教师及时引导，使学生真正成为课堂的主人。

让每一位学生都有进步，每一节课，学生都有成功的喜悦，有力地调动了全体学生学习数学的积极性，通过我的不懈努力，我所带的班以朝气蓬勃，奋发向上的风貌活跃于校园，回报于社会。

全班学生个个遵守校纪，勤奋好学，使得我班各学科的成绩均名列榜首。

在学校组织的读书比赛、文艺演出等活动中我班均名列前茅。

三、加强管理，为孩子们创设良好的学习氛围。

班级管理工作是一门育人科学。

作为一个班主任，我深知自己肩上的担子的份量，要想管理好一个班级，首先要了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发。

记得去年我刚接任六年级的班主任工作，这个班当时共有学生40人，其中男生24人，占全班人数的60%，而这些男生大多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩。

经常课间、放学后打架、骂人。

在五年级时曾发生因学生辱骂老师而引发和家长的矛盾，在社会上影响很坏，学生纷纷转学，无人想担任班主任，面对这种情况，我深入调查了解，明察暗访，了解
到这些淘气的学生大多数是因父母忙于打工，无暇顾及孩子的学习和生活，使其养成了自由散漫，懒惰涣散，不求上进的习惯。

我针对班里影响大的几个淘气的学生进行了周密的调查，了解到其中一个叫张易阳的男同学遇事好冲动，经常打架。

另一个男同学叫张恒源，聪明有佳、贪玩好动，放学后经常到网吧上网。

针对这两名学生的不同情况，我主动找他们进行交谈，帮助他们明辨是非，鼓励他们树立自信心，消除自卑感，并在生活和学习上给与了帮助，时时注意他们的闪光点，并及时表扬，后来这几个同学的变化很大，不但不逃学，而且学习成绩也有了明显进步。

作为班主任的我，并没有对他们放弃，而是以行动感化他们。

一次次心灵的沟通、一次次精心的指导，终于使他们增强了学习的信心孩子们学习的热情比以前更浓了，整个班级的面貌焕然一新，经过半年努力，这个班在学区组织的竞赛中总评荣获年级第一名。

让家长都感到吃惊。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部
生命。

有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。

这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。

这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。

末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。

一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。

我微笑着说：“老师早忘这事了，老师相信你是个知错能改的好学生”，霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。

而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。

精诚所致，金石为开。

我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。

在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，辛勤耕耘，无怨无悔。

赵栓梅
2010.7.12
洛阳市优秀教师申报材料
三尺讲台，耕耘无悔
伊川县城关镇大庄小学赵栓梅
2010年7月12日。