第10课《编辑图文资料介绍景点》教学设计
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观察演示
积极思考回答问题
小组协作积极探究
动手实践
积极思考观察演示巩固强化
小组协作动手实践
参与思考反思总结
通过作品欣赏，激发学生的学习兴趣
生学会观察和分析，回顾已有知识，让学从总体上把握学习目标。
通过自主阅读和小组协作，主动建构新知识
通过学生的演示和师生的总结，巩固设置背景技巧。
让学生学会探究，学会协作，主动建构知识
（一）任务一:设置背景
1.自主学习课本P69-70页，设置背景的方法。
2.新建一个演示文稿，并设置其背景。
3.学生上机操作，教师巡视指导。
4.请一位学生上台演示操作。
5.引导梳理背景设置的技巧。
（二）任务二:编辑文字
1.学习课本P71有关文字资料的编辑。
2.让学生将“湛江简介”的内容编辑到自已的幻灯片。
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过ห้องสมุดไป่ตู้
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
1.承接第九课导游图，让学生欣赏景点介绍图。
2.观察分析，提出目标选择一个作品，师生分析作品的组成要素，并提出本课的学习目标。
3.板书编辑景点的图文资料。
三、讲授新课
课题
《编辑景点的图文资料》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
周次
教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握设置幻灯片背景的方法。
（2）掌握插入和设置文字的方法学会插入Smart Art图形，并添加Sma tart的分支结构。
（3）掌握添加图片，调整图片及运用自选图形设计图片的外观。
2.过程与方法：
培养学生一定的信息处理能力，并通过合作制作个人风格的多媒体作品；通过新旧知识的结合以及自主探究活动，增强学生的信息技术素养以及知识的迁移能力。
1.作品交流，师生共评。
2.总结。
通过看大家的作品，我看到了大家用今天所学习的“编辑景点的图文资料”来制作旅游景点的幻灯片。其实大家知道吗，今天我们所学习的内容还可以制作更多的东西，比如:制作并宣传我们班级学校的电子书、电子报刊等。相信大家将会创作出更好作品。
回顾知识积极思考
认真听讲回顾知识
自主学习小组协作积极探究
3.学生上机操作，教师巡视指导。
4.请一位学生上台演示操作。
5.大家来找错。
（1）通过问题作品来引发学生的思考。
（2）由学生主动来找错、纠错。
（三）任务驱动：添加图片
1.给景点添加图片。
2.排版好幻灯片的布局。
（1）学生上机操作，教师巡视指导。
（2）请一位学生上台演示操作。
（3）老师小结操作技巧。
四、评价小结
由学生观察问题作品，产生认知冲突，主动找错、纠错，进步巩固本课知识点
让学生大显身手，结合已有知识，完成图片的添加和编辑。
通过师生互动，表扬学生成功指出，激发成就感，并攤出不足
反思课堂知识，归纳总结
教后反思
3.情感、态度与价值观：
（1）通过探究任务，让学生形成勤奋钻研和积极探究的态度。
（2）通过合作学习，增强学生的协作意识，乐于助人的价值观和情怀。
教学重点
1.幻灯片背景的设置；
2.对插入的文字进行编辑据需要选择合适的Smartart图形。
教学难点
制作布局合理的图文并茂的幻灯片。
主要教具
多媒体教学系统、ppt、台式计算机
积极思考回答问题
小组协作积极探究
动手实践
积极思考观察演示巩固强化
小组协作动手实践
参与思考反思总结
通过作品欣赏，激发学生的学习兴趣
生学会观察和分析，回顾已有知识，让学从总体上把握学习目标。
通过自主阅读和小组协作，主动建构新知识
通过学生的演示和师生的总结，巩固设置背景技巧。
让学生学会探究，学会协作，主动建构知识
（一）任务一:设置背景
1.自主学习课本P69-70页，设置背景的方法。
2.新建一个演示文稿，并设置其背景。
3.学生上机操作，教师巡视指导。
4.请一位学生上台演示操作。
5.引导梳理背景设置的技巧。
（二）任务二:编辑文字
1.学习课本P71有关文字资料的编辑。
2.让学生将“湛江简介”的内容编辑到自已的幻灯片。
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过ห้องสมุดไป่ตู้
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
1.承接第九课导游图，让学生欣赏景点介绍图。
2.观察分析，提出目标选择一个作品，师生分析作品的组成要素，并提出本课的学习目标。
3.板书编辑景点的图文资料。
三、讲授新课
课题
《编辑景点的图文资料》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
周次
教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握设置幻灯片背景的方法。
（2）掌握插入和设置文字的方法学会插入Smart Art图形，并添加Sma tart的分支结构。
（3）掌握添加图片，调整图片及运用自选图形设计图片的外观。
2.过程与方法：
培养学生一定的信息处理能力，并通过合作制作个人风格的多媒体作品；通过新旧知识的结合以及自主探究活动，增强学生的信息技术素养以及知识的迁移能力。
1.作品交流，师生共评。
2.总结。
通过看大家的作品，我看到了大家用今天所学习的“编辑景点的图文资料”来制作旅游景点的幻灯片。其实大家知道吗，今天我们所学习的内容还可以制作更多的东西，比如:制作并宣传我们班级学校的电子书、电子报刊等。相信大家将会创作出更好作品。
回顾知识积极思考
认真听讲回顾知识
自主学习小组协作积极探究
3.学生上机操作，教师巡视指导。
4.请一位学生上台演示操作。
5.大家来找错。
（1）通过问题作品来引发学生的思考。
（2）由学生主动来找错、纠错。
（三）任务驱动：添加图片
1.给景点添加图片。
2.排版好幻灯片的布局。
（1）学生上机操作，教师巡视指导。
（2）请一位学生上台演示操作。
（3）老师小结操作技巧。
四、评价小结
由学生观察问题作品，产生认知冲突，主动找错、纠错，进步巩固本课知识点
让学生大显身手，结合已有知识，完成图片的添加和编辑。
通过师生互动，表扬学生成功指出，激发成就感，并攤出不足
反思课堂知识，归纳总结
教后反思
3.情感、态度与价值观：
（1）通过探究任务，让学生形成勤奋钻研和积极探究的态度。
（2）通过合作学习，增强学生的协作意识，乐于助人的价值观和情怀。
教学重点
1.幻灯片背景的设置；
2.对插入的文字进行编辑据需要选择合适的Smartart图形。
教学难点
制作布局合理的图文并茂的幻灯片。
主要教具
多媒体教学系统、ppt、台式计算机