练习使用显微镜PPT课件11

3、观察材料必须薄而透明
思考
• 想一想：
手指或头发能在显微镜下看见吗？
看不见。因为显微镜所观察的材料要薄而透明。
练习题
1、在显微镜中央看到“9',那么，载物台上所 放的字是——？
6
2、如图所示为显微镜视野内某生物体所处位 置及运动路线，则此生物体的实际位置及 运动路线应为（ ）
3、图1是某同学从显微镜的低倍镜视野中看 到的物像，其中细胞甲要作为主要观察对 象再放大观察，他应将玻片( )
下降镜筒Leabharlann 观察和绘图4、清洁收镜
1、把显微镜的外表擦拭干净。 （如需擦拭目镜和物镜，请用擦 镜纸。） 2、 转动转换器，把两个物镜偏 到两旁，并将镜筒缓缓下降到最 低处。 3、反光镜竖直放置，以防反射光 线进入物镜或者灰尘落在反光镜 上。 4、最后把显微镜送回原处。
三、实验结论
1、视野中物像的大小：
放大倍数= 物镜放大倍数 × 目镜的放大倍数 （长的倍数大） （短的倍数大）
放大倍数越大，物像越 大 ，所观察到的物体数目 越 少 ，视野越 暗 。
物镜 目镜
5× 50× 200×
10×
100× 400×
16 ×
160× 640×
10×
40×
2、视野中的物像是物体的倒像。
（上下颠倒，左右相反）
↓
物体的移动方向与物像的移动方向相反！
• A．向左下方移动。B．向右下方移动。 C．向左上方移动。D．向右上方移动。
4、某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不 同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最 多的是 （ ） A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、40× 5、当低倍镜换为高倍镜后 （ ） A.细胞数量变多，视野变暗 B.细胞数量变多，视野变亮 C.细胞数量变少，视野变暗 D.细胞数量变少，视野变亮 6、小强在显微镜的视野中看到一个“b”，则装片上写的是（ ） A b Bq Cp Dd 7、显微镜对光时，应转动转换器，使低倍镜对准 ( ) A．载物台 B．反光镜 C．装片 D．通光孔 8、某同学在使用显微镜时，应（ ） A 闭左眼，用右眼观察 B 闭右眼，用左眼观察 C 两眼睁开，用左眼观察 D 两眼睁开，用右眼观察
练习使用显微镜
目标：
显微镜的构造
显微镜的原理 显微镜的使用
考考你
镜筒
转换器
细准焦螺旋 通光孔
目镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
镜臂 载物台
遮光器
镜柱
反光镜 镜座
显微镜
◆目镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物象 （目镜越长，倍数越小）
◆物镜
• 显微镜的光学部分 • 作用：放大物象 有低倍物镜、高倍 物镜 （短的倍数小）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
明亮视野
对光（左眼看，右眼睁开）
放置标本
3、观察
（1）先低后高。先 用低倍镜，后用高 倍镜观察。
（2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ） （ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁 开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒 缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
◆反光镜
• 作用：反射光线 • 有平面镜、凹面 镜（汇聚光线， 增加光亮）
粗、细准焦螺旋
• 显微镜的调节部分 • 作用：升降镜筒， 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
二、显微镜的使用步骤
•取镜和安放 •对光
•观察 •清洁收镜
一、取镜安放
右手握，
左手托,
略向左。
二、对光
转动转换器，使 低倍物镜（短的） 对准通光孔（注 意不要用手扳物 镜！）