(部编)人教版二年级数学下册 第1课时课件
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• 3．展示分享：小组统一意见后选派代表进 行展示，并组织分享（补充、质疑、追问、 辩论等）。
三、导练
• 课堂
一、学习导入
观察课本和课件上的图片， 他们在干什么？你发现了什么 ？
二、导学
活动一：探究新知
活动任务：活动任务：探究“怎样把6个草莓每 盘摆两个刚好摆在3个盘子里？”
活动流程: 1.自主学习:独立思考怎么摆? 2.小组讨论：由组长带领并组织，先在小组内充
分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见： 从图中你收集到了那些数学信息？ 3.展示分享：小组代表全班交流分享.
活动一:摆一摆，回顾除法意义 i.明确任务:把下面这 每2个摆一盘，摆一摆。
活动二：合作探究
活动任务：探究“怎样把7个草莓每盘摆两个 摆在3个盘子里？你发现了什么？”
活动流程：
• 1．自主学习：仔细观察和自读活动任务， 独立思考应怎样的顺序来计算？
• 2．小组讨论：由组长带领并组织，先在小 组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组 的意见：余数代表什么意思?
三、导练
• 课堂
一、学习导入
观察课本和课件上的图片， 他们在干什么？你发现了什么 ？
二、导学
活动一：探究新知
活动任务：活动任务：探究“怎样把6个草莓每 盘摆两个刚好摆在3个盘子里？”
活动流程: 1.自主学习:独立思考怎么摆? 2.小组讨论：由组长带领并组织，先在小组内充
分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见： 从图中你收集到了那些数学信息？ 3.展示分享：小组代表全班交流分享.
活动一:摆一摆，回顾除法意义 i.明确任务:把下面这 每2个摆一盘，摆一摆。
活动二：合作探究
活动任务：探究“怎样把7个草莓每盘摆两个 摆在3个盘子里？你发现了什么？”
活动流程：
• 1．自主学习：仔细观察和自读活动任务， 独立思考应怎样的顺序来计算？
• 2．小组讨论：由组长带领并组织，先在小 组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组 的意见：余数代表什么意思?