中班数学教案：用管子拼长方形

中班数学教学计划：使用管道拼出矩形
设计方案：
在日常活动中,我发现我们班级的孩子对各种图形的理解仍然模糊,对图形的理解仅停留在平面和感知层面上,因此他们不能正确地表示活动中图形的主要特征.为了让孩子们进一步了解图形,我设计了此活动,以游戏的形式指导孩子们加深对矩形主要特征的理解.
活动目标：
1.通过动手操作,了解矩形的主要特征并提高图案识别的能力.
2.发展分散思维,培养活动观察力.
3.体验与同伴合作的乐趣,培养对数学的兴趣并探索精神.
活动准备：
1,儿童手术工具：许多不同长度的管子.
2,矩形图形教具.
活动程序：
首先比较一下管子的长度
1.“今天,管婴儿想和孩子们一起玩有趣的游戏：比时间还长.要求孩子们在您身后接一个管婴儿,并将其与您旁边的孩子进行比较,看看谁的孩子长管？谁的管短？
2.比较两个或两个孩子.
3.老师鼓励孩子大胆地说游戏的结果：谁的烟斗长？
然后根据长度将试管放入前篮.
第二,免费的勘探活动：尝试使用不同长度的管道在地面上拼出一个矩形.
1.儿童可以自由探索活动.
要求孩子们把书包放在你身后,看看里面有什么？袋子里有很多管.婴儿想和孩子们玩游戏.让我们计算一下数字.您的书包里有几根试管？这些管道是否相同？请孩子们用您的试管婴儿在地面上战斗,看看试管婴儿是否拼出了更多的图形？请介绍孩子们的拼写,重点是指导孩子们打矩形.
2.小矩形的主要特征.
嘿!这个孩子拼写什么样的图形婴儿？
（教师展示矩形教具,孩子们仔细观察和比较）.
3,儿童进行有目的的探索活动：尝试用管道将矩形拼出.
让我们学习一下他如何看待拼写这样的矩形.
儿童手术,老师观察.
第三,小组合作勘探活动：利用多个相同长度的管子形成一个矩形.
1.你真棒.您可以使用不同长度的管子来制作一个小矩形.现在让我们尝试一下.使用相同长度的试管制作一个大矩形！请以五个孩子为
一组,并带一个婴儿管.在地面上放一个矩形,哪个是比矩形最大的矩形？
2,一组5个孩子合作进行地面益智活动：根据现有经验,尝试使用几根相同长度的管子来放大一个小矩形.
3.老师分开指导.
带领孩子们看自己的矩形,体验成功的喜悦.
第四,活动范围扩大.
今天,孩子们使用不同长度的管状婴儿拼出一个小矩形,并使用相同的长管状婴儿拼出一个大矩形,然后要求孩子们使用管状婴儿拼出更多的图形！。