人教课标版小学三年级上册第四单元《小小足球赛》教学设计

《小小足球赛》教学设计
教学目标
1.学唱歌曲《小小足球赛》，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2.正确掌握歌曲中一个八分音符两个十六分音符节奏和切分节奏。

教学重、难点
1.学唱歌曲。

2.正确掌握歌曲的节奏。

教材分析
足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，至于在操场上、打麦场上、街头巷尾踢足球的青少年更是数以万计，尤其是近年来，青少年朋友中掀起了一场足球热。

这首歌曲正是这一热潮的生动写照，虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模像样，既踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头却也引来大伙的欢乐。

歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻、我在后面守”，还有中途的喊声：“注意！射门！”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。

歌曲为一段体结构，图式为：
8（4+4）+12（2+2+4+4）+3+8（4+4）
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
1. 我们先来看一场足球比赛的片断《小小足球赛》视频。

看看队员是怎样表现的？
2.学生回答：很棒、进球了等。

二、《小小足球赛》歌曲学习
过渡语：今天，我们也来一场特别的足球比赛。

（一）初听歌曲
1.老师播放歌曲《小小足球赛》第一段音频。

2.学生感受歌曲欢快、热烈的情绪。

（二）学唱第一段歌曲
1.师：第一段歌曲是有关上半场比赛的，结果怎样？队员的心情怎样？
2.学生回答：输了，没进球；很遗憾。

3.老师弹琴，启发学生思考应该用什么情绪演唱这一句“哎呀呀”。

4.老师范唱这一句。

5.学生按节奏读一读这句歌词。

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教学要求：在学唱这一句时，学生不容易把节奏唱准确，所以教师一定先带学生读准节奏再进行演唱。

6.老师弹琴，学生演唱这一句。

7.老师和学生配合演唱第一段歌词。

（学生唱最后两句，老师唱其他乐句）
8.师：虽然球没有进，但是还是不错的，哪句表现了球员的球技？
9.学生回答：凌空一倒钩。

10.老师和学生按照节奏朗读歌词。

11.老师弹琴，学生演唱。

12.老师和学生齐唱歌曲第一段歌词。

过渡语：虽然上半场比赛没有进球，但是球员没有气馁，下半场继续拼搏。

（三）学唱第二段歌曲
1.教师播放歌曲《小小足球赛》第二段音频。

2.学生在老师的伴奏下演唱歌曲第二段歌词。

教学要求：歌曲第二段歌词的结束句旋律有变化，学生通过演唱自己找到旋律的变化。

在教师的指导下进行演唱，并体会随旋律的变化情绪变得更为激动、高涨。

（四）完整地演唱歌曲
播放《小小足球赛》伴奏音频，完整地演唱歌曲。

三、课堂小结
同学们加上表演，完整的表现歌曲。

请同学们课下练习背唱歌曲。