幼儿英语教学教案Atthezoo

幼儿英语教学教案At the zoo
一、教学内容
本节课选自幼儿英语教材第三章《趣味动物园》，详细内容围绕描述动物园里的各种动物，包括狮子（lion）、长颈鹿（giraffe）、大象（elephant）等，并学会使用简单句型如“I can see”进行表达。

二、教学目标
1. 让学生能够认识并说出动物园里常见的动物名称。

2. 培养学生用英语简单描述动物的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强课堂参与度。

三、教学难点与重点
重点：掌握动物词汇及句型“I can see”。

难点：正确运用词汇和句型进行表达。

四、教具与学具准备
1. 教具：动物玩具、卡片、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、单词卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演动物园导游，带领学生参观“动物园”，展示各种动物玩具，让学生用中文说出动物名称。

2. 新课导入（10分钟）
教师展示PPT，呈现动物图片，引导学生用英语说出动物名称。

教师教授句型“I can see”，并让学生模仿练习。

3. 例题讲解（10分钟）
教师展示例题：“I can see a lion. What ca n you see?”，引导学生用所学句型回答。

4. 随堂练习（10分钟）
学生两人一组，互相用句型“I can see”描述动物卡片。

教师巡回指导，纠正发音。

5. 小组活动（15分钟）
学生分组，每组选择一个动物，用画纸和彩笔绘制动物，并写上英文名称。

各组展示作品，其他学生用英语猜动物名称。

教师带领学生回顾所学动物词汇和句型。

邀请学生分享课堂收获。

六、板书设计
1. 动物词汇：lion、giraffe、elephant等。

2. 句型：I can see
七、作业设计
1. 作业题目：用英语描述自己最喜欢的动物，并画出来。

答案示例：I can see a monkey. It's very funny.（答案不唯一）
2. 画纸、彩笔。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极用英语表达。

但在动物词汇发音方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观动物园，用英语记录所见所闻，下节课分享。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践情景引入环节的设计。

4. 例题讲解与随堂练习的互动性。

5. 小组活动的组织与实施。

6. 作业设计与拓展延伸的连贯性。

一、教学难点与重点的设定
在设定教学难点与重点时，应考虑学生的年龄特点和英语水平。

针对幼儿阶段的学生，动物词汇和简单句型的掌握是基础，同时也是重点。

难点在于如何让学生在实际交流中正确运用这些词汇和句型。

二、教具与学具的准备
教具与学具的选择应具有趣味性和实用性。

动物玩具和卡片能激发学生的兴趣，同时便于学生认知和记忆。

在准备学具时，应确保每位学生都有足够的画纸和彩笔，以便在小组活动中充分发挥创意。

三、实践情景引入环节的设计
实践情景引入环节应充分调动学生的积极性。

教师可利用角色扮演，如导游、动物管理员等，让学生在轻松愉快的氛围中自然地接触和运用英语。

教师应注重引导学生用中文说出动物名称，以便在后续环节中进行英文名称的教授。

四、例题讲解与随堂练习的互动性
例题讲解环节，教师应注重与学生的互动。

通过提问、引导回答等方式，让学生积极参与课堂。

在随堂练习环节，教师可组织两人一组的活动，让学生互相练习句型，提高口语表达能力。

同时，教师应巡回指导，及时纠正发音错误。

五、小组活动的组织与实施
小组活动是培养学生合作意识和团队精神的有效途径。

在组织小组活动时，教师应明确任务和要求，确保每位学生都能参与其中。

在活动过程中，教师应注意观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。

六、作业设计与拓展延伸的连贯性
作业设计应与课堂教学紧密相连，起到巩固和拓展的作用。

在本节课的作业设计中，学生需要用英语描述自己最喜欢的动物，并画出来。

这样的作业既锻炼了学生的英语表达能力，又培养了绘画兴趣。

拓展延伸环节，教师可鼓励学生参观动物园，用英语记录所见所闻。

这样不仅能让学生在实际场景中运用所学知识，还能激发他们对英语学习的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、简洁的英语指令，确保学生能理解。

2. 语调要亲切、活泼，以吸引学生的注意力。

3. 在教授新词汇时，注意发音准确，可重复多遍，让学生模仿。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑。

2. 实践情景引入环节不宜过长，避免学生注意力分散。

3. 例题讲解与随堂练习时间要充足，保证学生充分参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考和回答。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

3. 对学生的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让学生身临其境。

2. 结合角色扮演，激发学生的参与热情。

3. 利用教具和学具，提高情景导入的互动性。

教案反思
1. 教学内容是否适当：本节课教学内容符合幼儿的认知水平，但需注意词汇和句型的难度，避免过于复杂。

2. 教学方法是否有效：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计，有助于提高学生的参与度和兴趣。

但在实际操作中，要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

3. 课堂互动是否充分：课堂提问和小组活动有助于增强互动性，但需关注每位学生的参与情况，确保他们都能投入到课堂学习中。

4. 作业设计是否合理：本节课的作业设计与教学内容紧密结合，能巩固所学知识。

但在拓展延伸环节，可适当增加实践性作业，让学生在实际场景中运用英语。

5. 教学效果是否达到预期：通过课后反思，评估本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高今后的教学质量。

在本节课的教学过程中，要关注教学技巧和窍门，并根据实际情况进行教案反思，持续优化教学策略，以提高幼儿英语教学效果。