校讯通工作调研报告

校讯通工作调研报告时间：2020年08月03日编稿：作者三第一篇：校讯通工作调研报告学校“校讯通”工作中意度调研情况报告为进一步降实县教育局关于办好“校讯通”文件的通知，切实提高我校信息服务水平，扩大作息平台社会影响，按照教育局、学区的有关要求，我校开展了一次“校讯通”工作中意度调研活动。

为猎取“家校合作”的一手信息，梳理总结数字教育过程中的收获和问题，进而规划以后工作，我们在“校讯通”工作中意度调研活动中通过开座谈会及调查问卷。

在活动中家长参与人数人，教师人，学生人。

以下为调查报告摘要和分析结果——一.收发条数与信息内容关于每周发送信息数量的调查结果，学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

在调查中希翼每天收到信息的家长占到了其中的四成以上。

从上述结果可以看出，家长迫切希翼得到更多来自学校的信息和来自老师的指导，而老师也会在第一时光把重要的信息——比如学校的通知、孩子的表现，作息时光的暂时更改利用平台传递出去。

但总的来说，班主任们在发送信息时是反复斟酌的，大家普遍挑选谨慎地对待这种传递信息的方式。

二、信息沟通效果和日常治理在作息沟通方面学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

在日常治理方面学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

在信息内容方面，家长和老师挑选较多的是“孩子的学习成绩和在校表现”、“班主任的治理办法和班级的日常事务”。

这印证了双方的关注度是一致 1的。

越多的老师和家长意识到了“孩子参加学校活动的情况”的重要意义，说明大家对学生参与学校活动、投入社会实践的重视程度提高了。

比如六一儿童节，老师们用“校讯通”动员家长鼓舞孩子积极参加，保证了活动的圆满、高质、高效完成。

通过此次活动，家长们也逐渐改变了以往平面、单一、主观评价孩子的方式，注重培养孩子的综合能力，特殊是社会实践能力及团队合作能力。

另外值得一提的是，更多的班主任情愿将自己长期的教育经验传授给家长，同时也将新近猎取的教育理念、办法和技巧与家长交流沟通，寻觅最适合孩子的教育方式。

三、整体评价学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

从这些数字可以看出“校讯通”给我们的家庭教育和学校教育提供了很好的方式，让大家用现代科技更新教育思维。

这是对平台的充分肯定。

对于第一次接触平台的家长来说，这种方式是全新的，他们直接猎取信、接受指导，享受知情权，所以普遍欢迎这种方式；而对于熟知平台的家长来说，他们继续赞同并支持“校讯通”这种沟通方式，脚以证明平台前期所做的充分工作。

班主任是职业教育者，他们掌握各种与家长沟通的手段。

但在众多办法中，“校讯通”平台的优选率如此之高，脚见其信息化的优势。

四、需改进情况分析调查情况，可以看出我校的“校讯通”工作做的还是相当好的，但这并不是我们要满脚的，在调研过程中我们也收集了一些来自学生、教师、和家长的建议，这对我们今后的工作有很大的帮助。

在以下方面要加强和改进：1、为了校训通的使用效率，有教师建议加快信息的接收速度，并增加信息的字数容纳量。

2、家长要求多增加一些教育办法的交流。

教育理论方面希翼获得如下指导：“哲理智慧故事和名言”、“学校教育教学及治理动态” 等3、成绩通告，家长希翼更多猎取“各科老师教学进度及检测成绩明细”。

考试后通过平台及时告知家长成绩。

固然，还包括班级所获得其他荣誉的及时传播。

4、家长希翼及时了解班级每周学生表现和班级整体情况，孩子在校的具体表现、孩子之间的相处能力、孩子的思想状况及学校组织的大型活动的时光要求和意义等。

可以说，对老师而言：是家校沟通的互动平台；是有效完成家校联系的全新方式；对家长而言，校讯通是家长猎取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。

对学生而言，是增进与教师感情交流，与家长亲热沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地。

今后我校将继续加强“校讯通”工作，提升我校的教育质量和社会知名度。

第二篇：校讯通1. 校讯通1.1 产品定义“校讯通”业务是中国挪移通信集团广东有限公司佛山分公司面向教育行业构建一个便于学校、教师、家庭三者交互信息的业务平台。

业务主要通过短信、语音、互联网等方式实现学校、教师、家长、学生之间的信息交流，实现家校信息互动、学生与家长语音沟通、学校对学生及家长对子女的安全治理。

“幼教通”业务是归属于“校讯通”业务属的子产品，是“校讯通”业务专门面向幼教市场的幼儿园信息化平台。

1.2 业务功能1. 家长互动通过手机短信，老师将孩子在学校/幼儿园的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校的动态和通知等……直接发送到家长的手机上，使家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的情况。

家长可以上行短信与学校老师举行互动、查询学生的各项情况。

2. 应急电话（仅挪移用户）学生可以通过配置的智能校园卡在校园的智能话机上拨打应急电话，方便的与家长联系。

家长只需定制“校讯通”业务，其子女均可持学生智能卡在校使用此顶服务。

智能话机终端给每位学生捆绑的家长手机号码最多为5个，通话总时长不限，但每次通话时长限制在3分钟内。

3. 挪移考勤(对全网用户开放)“挪移考勤”是学生以配备的一张智能校园卡到校和离校刷卡动作作为触发，通过学生刷卡，自动生成考勤记录，然后通过短信方式通知学生家长学生的进校与出校的时光的功能。

学校通过“挪移考勤”也可以随时查看、统计全校学生的上学、放学的迟到与早退情况。

4．校园OA校园OA主要是方便学校老师之间的内部联系与及向老师提供挪移办公的功能。

5．校讯通“成长导航”业务每位客户将在开通前收到一条开篇短信，告知客户内容、免费和如何退订，以后每周二、五下午各下发一条亲子教育辅导短信。

1.3产品卖点1、对于学校，及时快捷向老师、家长公布学校信息，提高学校的信息化治理水平。

2、对于老师，提高与家长沟通的效率，与家长形成互动教育。

3、对与家长，可以随时随地了解孩子在校信息，时刻关爱孩子成长。

4、对于学生，增进与老师、家长的情感交流。

第三篇：校讯通工作总结学校“校讯通”工作总结我校于xx年x月正式开通“校讯通”，目前，共有x多位家长开通了这项业务。

在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用“校讯通”平台，积极做好与家长的联系沟通工作，取得了良好的效果。

下面，简述我们的几点做法：一. 领导重视，切实做好发动工作。

实践证明，在我校，“校讯通”以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可。

校长非常重视，认为“校讯通”对学校工作能起到很好的促进作用。

为了达到预期效果，专门安排了副校长负责此项工作，并要求切实做好家长手机开通的发动工作。

在发动工作中，我们着重做好几点：1、召开全校教师大会，在会上介绍“校讯通”的特点与作用，使广阔教师了解“校讯通”，认识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋。

2、召开全校家长会，向广阔家长宣传“校讯通”的作用，发送宣传资料，让家长清晰了解“校讯通”，为顺利开展这项工作打好基础。

3、做好家长手机号码的调查登记工作。

为了让中国挪移用户手机享用校讯通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。

二. 加强指导，做好技术培训工作。

为了充分发挥“校讯通”的作用，我校特殊注重做好技术培训工作。

对全校班主任举行技术培训，使大家初步掌握“校讯通”平台的基本操作技术。

平时，再由学校治理员对教师举行相互指导，帮助广阔教师尽快熟悉“校讯通”平台，积极利用平台开展家校联系工作。

我们在技术培训的同时，也举行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，幸免信息的分割和颠倒。

又如，对于写有时光的信息，要注明具体时光，不要用“明天、后天”等表示，以免家长产生误解。

三.加强治理，定期总结交流使用情况。

“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广阔教师公认。

因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时光的推移，这种积极性在逐步衰退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。

针对这些问题，为了保持教师的积极性，让“校讯通”真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特殊加强了对此项工作的治理。

对教师使用“校讯通”举行了明确的规定，如：切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每位家长发送信息不少于8条，科任教师不少于4条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无错漏等。

我们定期召开“校讯通”工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步激励了大家的工作积极性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用“校讯通”平台与家长加强联系，在保证数量的基础上不断提高信息质量。

我校自开通“校讯通”平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。

但是，我们知道，我们的工作还存在不少不脚之处，今后还需要加以改进，充分发挥“校讯通”的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学服务，使我校的家校联系工作更上一层楼。

第四篇：校讯通杯附件三"中国挪移校讯通杯"第十二届全国中小学电脑制作活动“校讯通”专项江西省赛区优秀指导教师奖名单一等奖（10名）指导教师学校陈彦江西省宜春市宜春实验中学龚庆生江西省景德镇一中孙利平江西省宜春实验中学童善财玉山县樟村中心小学吴静南昌市第二中学二等奖（16名）杜红兵九江市田家炳实验中学江静江西省电化教育馆金琛江西省宜春实验中学金典辉江西省奉新县奉新四小黎俊新余市五一路小学李静上饶市第三小学梁广野南昌市南京路小学林宝娣上饶县第五小学三等奖（23名）陈元虎江西师范大学附属中学方颖江西省鄱阳中学龚利松江西省上饶市第三小学龚夏庆江西省奉新县冯川二小赖文彬吉水县实验小学李平江西省南昌市第二中学刘燕芳江西宜春市实验小学陆东芽樟树市临江小学孙利平江西省宜春实验中学陶画芝南昌市东湖小学万太和江西省上高县第五中学王火萍江西省高安中学指导教师谢庆华吴玉菡张丽芳诸葛芬卓建新欧阳春花魏耀军杨红艳杨秋华曾贱根张锡萍钟文华诸葛芬王强王一敏吴玉菡肖宝圣叶蔼军曾燎曾跃年张海英章智敏周雅琴朱小丽学校江西省安远县九龙小学江西省赣县城关小学玉山县下塘中学江西省上饶市第三小学江西奉新冯川二小江西省安远县东江源小学学玉山县瑾山小学江西宜春樟树市大桥中心小学江西省吉安县油田镇中心小学万载县第三中学江西省于都县第二中学江西省上饶市第三小学南昌市育新学校玉山县南山中心小学南昌大学附属小学红谷滩分校吉州区长塘镇中心小学玉山县樟村中心小学江西省泰和县第五中学樟树市实验小学江西省吉水实验小学江西省上饶市第三小学吉安市石阳小学玉山县瑾山小学江西省宜春奉新县冯川镇第二小第五篇：校讯通征文我的校园生活当你迈着轻快的足步跨进校园时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。