4A unit 8 Dolls教案新版译林版

4A unit 8 Dolls教案新版译林版
一、教学内容
本节课选自译林版小学英语四年级上册4A Unit 8 “Dolls”，涉及第一、二课时内容。

具体包括：词汇（doll, bear, robot, funny, lovely, big, small, tall, short）；句型（What’s
this/that? It’s a This/That is It’s and ）；语法（形容词大小、高低、可爱、滑稽的运用）。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读本课的生词和句型，并在实际情景中运用。

2. 能够运用本课所学的形容词描述玩具娃娃。

3. 培养学生的观察能力和合作精神。

三、教学难点与重点
教学难点：形容词的运用及句型“What’s this/that? It’s a This/That is ”的掌握。

教学重点：词汇的认读和运用，以及句型的实际运用。

四、教具与学具准备
教师准备：课件、玩具娃娃、卡片。

学生准备：课本、练习册、彩笔。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用歌曲“Hello, hello, how are you?”与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课展示（15分钟）
（1）展示玩具娃娃，引导学生用中文描述，进而引出本课词
汇和句型。

（2）通过图片展示、师生互动、例句讲解，教授生词和句型。

（3）播放课文动画，让学生跟读并模仿。

3. 实践活动（10分钟）
（1）学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话练习。

（2）教师选取几组学生进行展示，给予评价和指导。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）完成练习册上的相关习题。

（2）教师及时讲解，解答学生疑问。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）布置课后作业，提示学生做好复习。

六、板书设计
1. 词汇：doll, bear, robot, funny, lovely, big, small, tall, short
2. 句型：What’s this/that? It’s a This/That is It’s and
七、作业设计
1. 抄写本课生词和句型，每个词汇写5遍，每个句型写3遍。

提示：小明和小红在玩具店购物，小明想买一个可爱的玩具娃娃，小红想买一个有趣的。

他们用所学形容词和句型进行交流。

答案：
Xiao Ming: What’s this, Xiao Hong?
Xiao Hong: It’s a lovely doll.
Xiao Ming: This doll is very cute. I want to buy it.
Xiao Hong: And I want to buy that funny robot.
八、课后反思及拓展延伸
1. 本节课通过实际情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 在教学过程中，注意引导学生观察、思考、合作，培养学生的自主学习能力。

3. 课后可布置一道拓展作业：让学生用所学形容词和句型，描述自己的一个玩具，并拍照分享给同学和老师。

重点和难点解析
一、教学过程
1. 导入环节
重点：利用歌曲营造轻松愉快的课堂氛围。

说明：选择一首简单易懂、节奏明快的英文歌曲，如“Hello, hello, how are you?”，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在轻松的氛围中自然地进入英语学习状态。

2. 新课展示环节
重点：通过实物展示、图片、例句等多元化教学手段，帮助学生理解和掌握生词和句型。

说明：在教学过程中，教师应注重实物与图片的结合，让学生在观察、模仿的过程中，加深对词汇和句型的记忆。

同时，通过例句讲解，让学生了解词汇和句型的实际运用。

3. 实践活动环节
重点：设置两人一组的对话练习，培养学生的合作精神和实际
运用能力。

说明：在实践活动环节，教师应鼓励学生积极参与，主动与同
学进行交流。

在此过程中，教师可巡回指导，及时纠正学生的发音和
语法错误，提高学生的口语表达能力。

4. 随堂练习环节
重点：完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

说明：教师应选择具有针对性的习题，让学生在练习过程中，
发现自己的不足，及时进行查漏补缺。

同时，教师要及时讲解习题，
解答学生的疑问。

二、教学内容
1. 词汇
重点：形容词的大小、高低、可爱、滑稽等词汇的运用。

说明：形容词是描述事物特征的重要词汇，教师应通过丰富的
例句和实际情景，让学生掌握形容词的用法。

同时，鼓励学生在生活
中多观察、多描述，提高词汇运用能力。

2. 句型
重点：“What’s this/that? It’s a This/That is
It’s and ”句型的掌握。

说明：该句型是本节课的核心句型，教师应通过多种教学手段，让学生熟练掌握。

同时，教师可设计不同的情景，让学生在实际交流
中运用句型，提高口语表达能力。

三、作业设计
1. 抄写作业
重点：通过抄写，加强学生对生词和句型的记忆。

说明：抄写是巩固记忆的有效方法，教师应要求学生认真完成。

同时，教师可定期检查抄写作业，了解学生的学习进度。

2. 编写对话
重点：将所学知识运用到实际情景中，提高学生的写作能力。

说明：编写对话是一种综合性较强的作业形式，教师可提供一
定的提示，让学生在编写过程中，充分发挥自己的想象力，运用所学
词汇和句型。

四、课后反思及拓展延伸
1. 反思
说明：教师应在课后认真反思，分析本节课的优点和不足，以
便在今后的教学中进行调整。

2. 拓展延伸
重点：布置一道具有拓展性的作业，激发学生的学习兴趣。

说明：教师可布置一道与课堂内容相关的拓展作业，如描述自
己的玩具并拍照分享。

这样既能巩固所学知识，又能激发学生的创作
热情，提高学生的实践能力。

同时，教师应及时给予反馈和鼓励，增
强学生的自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在课堂教学中，注意使用清晰、准确的发音，语调自然、富有
感染力。

2. 在重要知识点讲解时，适当放慢语速，加大音量，以便学生更
好地理解。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在新课展示环节，注意控制讲解时间，避免过长导致学生注意力不集中。

三、课堂提问
1. 提问时要注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，激发学生的思考。

四、情景导入
1. 利用歌曲、游戏等多样化手段，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 结合学生生活实际，设计富有情境的导入环节，提高学生的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否覆盖了所有知识点，学生是否掌握了重点词汇和句型。

2. 教学方法方面：是否采用了丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 课堂氛围方面：是否营造了轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情感中学习英语。

4. 学生参与度方面：是否关注到每个学生，给予他们充足的发言和练习机会。

5. 作业设计方面：作业是否具有针对性和拓展性，能否帮助学生巩固所学知识。