幼儿园语言课《我的家》课件

课程背景及意义
家庭是孩子成长的重要环境，通过语言课《我的家》引
导孩子关注家庭、了解家庭。

增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱
家人的情感。

提高孩子的口语表达能力，让孩子能够自信地介绍自己
的家庭和家人。

01
知识目标
让孩子了解家庭的概念、家庭成员的称呼及家庭的基本构成。

02
能力目标
培养孩子观察、描述和表达家庭
的能力，提高孩子的口语表达能
力。

03
情感目标
增强孩子对家庭的归属感和责任
感，培养孩子爱家、爱家人的情
感。

教学目标与要求
包括家庭的概念、家庭成员的称呼、家庭的基本构成、家庭的功能等。

教学内容
家庭成员的称呼和家庭的基本构成。

教学重点
如何引导孩子关注家庭、了解家庭，并表达自己对家庭的情感。

教学难点
通过讲解、示范、游戏等多种形式进行教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。

教学安排
教学内容及安排
爸爸
父亲的称谓，通常负责家庭的经济支持和决策。

外公
母亲的父亲的称谓，与爷爷角色相似但关系略有不同。

爷爷
父亲的父亲的称谓，常常拥有丰富的家族历史和智慧。

妈妈
母亲的称谓，通常负责家庭的日常照料和情感支持。

奶奶
父亲的母亲的称谓，常常给予孙辈温暖和关爱。

外婆
母亲的母亲的称谓，与奶奶角色相似但关系略有不同。

家庭成员称谓学习
如爸爸，负责赚钱养家，提供物质保障。

经济支持者
如父母双方，共同承担孩子的教育责任，
传授知识和技能。

教育者
如妈妈，提供情感关怀和支持，照顾孩子生活。

情感支持者
如爷爷奶奶、外公外婆，传递家族文化和传统。

家族传承者
家庭成员角色理解
直系血亲关系父母与子女之间的关系，具有直接
的血缘联系。

旁系血亲关系
兄弟姐妹之间的关系，具有间接的
血缘联系。

姻亲关系
通过婚姻建立的关系，如夫妻关系、
婆媳关系等。

家庭角色关系
根据家庭成员在家庭中所扮演的角
色而形成的关系，如父子关系、母
女关系等。

家庭关系梳理
03
详细阐述家庭所在的城市、街道、社区及门牌号等信息。

家庭住址
介绍家庭附近的公园、学校、商店、交通等便利设施，以及安全状况。

周围环境
简要说明家庭所在地的气候、风景、文化等特色。

地理位置特点
家庭住址及周围环境介绍
描述家庭的房屋类型（如公寓、别墅等），房间数量及功能（卧室、客厅、厨房等）。

房屋结构
家具与布置
装饰与个性化元素
详细介绍家中的家具风格、颜色搭配及家居用品的摆放，营造温馨氛围。

展示家庭照片墙、绿植、艺术品等装饰物，体现家庭成员的审美与个性。

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家庭内部环境描述
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通过具体事例展现家庭成员间的互相关爱、支持和陪伴。

亲情与关爱
描述家庭中的欢声笑语、共同度过的快乐时光，营造和谐氛
围。

和谐与欢乐
分享家庭成员在成长过程中的点滴进步和成就，激励彼此继
续努力。

成长与进步
表达对家人的感激之情，懂得珍惜与家人共度的每一个时刻。

感恩与珍惜
家庭氛围感受与表达
培养幼儿按时起床的习惯，鼓励他们自觉整理床铺。

起床
教导幼儿正确的洗漱方法，如刷牙、洗脸等，并培养他们饭前便后洗手的习惯。

洗漱
指导幼儿学习穿脱衣服和鞋袜，培养他们的自理能力。

穿衣
起床、洗漱、穿衣等日常行为规范
餐桌礼仪和饮食习惯培养
餐桌礼仪
教育幼儿在餐桌上保持安静，不随意
走动或大声喧哗，学会正确使用餐具。

饮食习惯
引导幼儿养成不挑食、不偏食、细嚼
慢咽的饮食习惯，鼓励他们多吃蔬菜
水果。

饮食安全
教导幼儿不吃过期或变质的食物，以及在成人监护下才能进食。

教育幼儿学会分类收纳个人物品，如玩具、书籍等，培养他们的责
任感。

收拾个人物品
指导幼儿学习整理自己的房间，保持室内清洁整齐，培养他们的独立性和自我管理能力。

整理房间
引导幼儿学会爱惜物品，不随意损坏或浪费，培养他们的勤俭节约意识。

爱惜物品
收拾个人物品和整理房间习惯养成
倾听技巧训练
通过故事、游戏等形式，引导孩子们学会专注地倾听他人说话，
理解别人的观点和感受。

学习倾听的重要性
培养孩子们懂得倾听他人说话是一种尊重和关心的表现，同时也
是有效沟通的基础。

回应技巧学习
教育孩子们在倾听他人说话时，通过点头、微笑、重复对方说的话等方式，积极回应对方，表达
自己的理解和支持。

倾听他人说话并回应技巧学习
03
表达需求训练
引导孩子们学会用恰当的语言和方式表达自己的需求，培养他们的自主性和解决问题的能力。

01
认识自己情感和需求
帮助孩子们认识自己内心的情感和需求，懂得区分不同的情感，如喜怒哀乐等。

02
表达情感训练
鼓励孩子们用语言、表情、动作等方式表达自己的情感，让他们懂得如何向别人传达自己的感受。

表达自己情感和需求能力训练
1 2 3组织孩子们开展分享活动，让他们分享自己的快乐经历和感受，增进彼此之间的了解和友谊。

分享快乐
鼓励孩子们在遇到困难或烦恼时，向老师和同伴寻求帮助和支持，培养他们的互助精神和团队意识。

分担烦恼
通过角色扮演、情景模拟等形式，让孩子们在实践中学习如何与他人进行情感交流，提高他们的社交能力和情商水平。

情感交流实践
分享快乐、分担烦恼情感交流实践
防火、防盗、防溺水等安全知识普及
防火知识
教授孩子们如何识别火源，了解火灾的危害，学习如何正确使用
火警电话，以及在火灾中如何保护自己。

防盗知识
教育孩子们保护家庭财产的重要性，告诉他们如何识别可疑人员，
以及在发现家中被盗时应该如何处理。

防溺水知识
向孩子们普及溺水的危险性，教育他们远离危险水域，学习基本
的游泳技能和自救方法。

遇到危险时寻求帮助或报警方法教授
寻求帮助
教育孩子们在遇到危险或紧急情况
时，应该及时向身边的人求助，比
如家人、老师、警察等。

报警方法
教授孩子们如何正确拨打紧急电话
（如110、119、120等），以及如
何向接线员清晰地描述自己的情况
和所在位置。

不轻易相信陌生人，提高警惕性教育
不轻信陌生人
告诉孩子们不要轻易相信陌生人的话，
特别是在没有家人或老师陪伴的情况
下。

提高警惕性
教育孩子们时刻保持警惕，注意观察周
围环境和人群的变化，学会识别潜在的
危险。

家庭成员称谓
家庭环境描述
家具和家居用品
家庭活动介绍
关键知识点总结回顾
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02
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爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家
庭成员的正确称谓。

家中不同房间的名称及功能，如客厅、卧室、厨房等。

常见家具和家居用品的名称及用途，如沙发、床、餐桌、电
视等。

家庭成员在家的日常活动，如吃饭、睡觉、看电视、读书等。

学员心得体会分享
学员可以分享自己在家中的有趣经历，
如与家人一起做的活动、家中的特色
等。

学员可以谈谈自己在学习本课内容过
程中的感受和收获，如对家庭概念的
更深入理解、对家庭成员的更多了解
等。

鼓励学员互相交流，分享彼此的家庭文化和传统，增进彼此的了解和尊重。

家庭作业布置及下节课预告
家庭作业
让学员在家中观察并描述一个家庭成员的日常活动，或者介绍一件家中的特色物品，下节课进行分享。

下节课预告
下节课将学习《我的邻居》，介绍邻居的概念及与邻居相处的礼仪和注意事项。

请学员提前思考并准备与邻居相关的经历或故事进行分享。