《花儿朵朵》大班教案

《花儿朵朵》大班教案
一、教学内容
本课教材选自《幼儿大班音乐教材》第四章《花儿朵朵》。

教学
内容包括：1. 学习歌曲《花儿朵朵》；2. 了解歌曲背后的文化意义；
3. 学习简单的舞蹈动作。

二、教学目标
1. 学生能够熟练地演唱歌曲《花儿朵朵》；
2. 学生能够理解歌
曲中的寓意，培养对美好生活的向往；3. 学生能够跟随音乐节奏，完
成简单的舞蹈动作。

三、教学难点与重点
重点：歌曲《花儿朵朵》的旋律、歌词及舞蹈动作的掌握。

难点：歌曲的高音部分及舞蹈动作的协调性。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响、舞蹈垫、花环；学具：乐谱、舞蹈鞋。

五、教学过程
1. 实践情景引入：带领学生走进花园，观察花儿，感受春天的美好。

2. 歌曲学习：教唱歌曲《花儿朵朵》，重点讲解高音部分的演唱
技巧。

3. 舞蹈动作学习：教授简单的舞蹈动作，引导学生跟随音乐节奏
进行练习。

4. 歌词解析：讲解歌曲中的寓意，培养学生的审美情趣。

5. 随堂练习：学生分组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。

6. 课堂展示：学生展示学习成果，给予评价和鼓励。

六、板书设计
板书内容包括：歌曲《花儿朵朵》的歌词、舞蹈动作的要领。

七、作业设计
1. 作业题目：歌曲《花儿朵朵》的演唱及舞蹈动作的练习。

2. 答案：能够熟练地演唱歌曲，完成舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生对歌曲《花儿朵朵》的学习兴趣浓厚，舞蹈动作的掌握情况较好。

但在高音部分的演唱上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可组织学生参加校园文化活动，如歌唱比赛、舞蹈演出等，提高学生的综合素质。

重点和难点解析
一、歌曲《花儿朵朵》的旋律与歌词
《花儿朵朵》是一首具有浓厚民族风味的歌曲，其旋律优美、歌词朴实。

歌曲的最高音位于小字一组的c，对于大班幼儿来说，具有一定的挑战性。

在教学过程中，教师需重点关注学生对这个高音的掌握情况，引导他们运用正确的呼吸方法和口腔状态来演唱。

歌曲的歌词描绘了春天的美好景象，花朵盛开的画面。

教师在教学时，要引导学生理解歌曲中的寓意，感受美好生活的向往。

这不仅有助于培养学生的审美情趣，还能激发他们对大自然的热爱。

二、舞蹈动作的协调性
《花儿朵朵》的舞蹈动作简单且富有童趣，但要求学生能够跟随音乐节奏完成动作，对他们的身体协调性具有一定的要求。

教师在教
学过程中，要关注学生的动作协调性，通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生掌握舞蹈动作。

三、歌曲《花儿朵朵》的高音部分
1. 呼吸方法：引导学生运用正确的呼吸方法，如吸气、呼气等，以支持高音的演唱。

2. 口腔状态：教授学生保持口腔开放、舌头平放在口腔底部等口腔状态，以提高高音的演唱效果。

3. 音准训练：通过音阶练习、和弦练习等，提高学生的音准，为演唱高音打下基础。

4. 鼓励与鼓励：在学生演唱高音时，教师要给予积极的鼓励和评价，增强他们的信心。

四、舞蹈动作的协调性与舞蹈素养
1. 分组练习：将学生分成小组，进行舞蹈动作的练习，以提高他们的动作协调性。

2. 个别指导：对动作协调性较差的学生进行个别指导，帮助他们掌握舞蹈动作。

4. 音乐节奏感培养：通过拍手、敲击等方法，让学生感受音乐节奏，提高他们的节奏感。

五、歌曲《花儿朵朵》的寓意与大自然热爱
歌曲《花儿朵朵》描绘了春天的美好景象，教师在教学过程中，要引导学生理解歌曲中的寓意，感受美好生活的向往。

这不仅有助于培养学生的审美情趣，还能激发他们对大自然的热爱。

1. 情景引入：带领学生走进花园，观察花儿，感受春天的美好。

2. 图片展示：展示与春天相关的图片，如花朵、绿草等，让学生
感受大自然的魅力。

3. 讨论交流：引导学生谈论自己对大自然的感受，培养他们对大
自然的热爱。

4. 创作活动：鼓励学生以歌曲《花儿朵朵》为主题，进行绘画、
手工制作等创作活动，表达对美好生活的向往。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教授歌曲和舞蹈动作时，教师应使用生动、活泼
的语言和语调，以吸引学生的注意力。

在讲解歌词寓意时，语调需柔和，以传达对大自然的热爱和对美好生活的向往。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思
考和回答。

如：歌曲描绘了怎样的景象？舞蹈动作表达了什么情感？
通过提问，提高学生的参与度和理解力。

4. 情景导入：本节课可通过带领学生走进花园，观察花儿的方式，引入课程。

让学生亲身感受春天的美好，激发他们对歌曲的兴趣。

教案反思：
1. 教学内容：本节课的教学内容丰富，涵盖了歌曲学习、舞蹈动
作学习和歌词寓意理解。

在今后的教学中，可适当增加其他相关活动，如绘画、手工制作等，让学生从多方面感受和表达春天的美好。

2. 教学方法：在教学过程中，采用了生动的语言、合理的时间
分配、课堂提问和情景导入等方法。

今后可继续运用这些方法，并尝
试引入更多有效的教学手段，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习
兴趣和积极性。

3. 教学难点与重点：本节课的重点是歌曲《花儿朵朵》的旋律、
歌词及舞蹈动作的掌握。

在教学中，要关注学生的动作协调性和高音
部分的演唱，多给予个别指导，提高他们的技能水平。

4. 学生反馈：学生在课堂上的反馈较好，对歌曲和舞蹈动作的掌
握情况较好。

但在高音部分，部分学生仍存在困难。

在今后的教学中，需加强对高音部分的练习，提高学生的演唱水平。

5. 教学反思：在本节课的教学中，时间分配较为合理，学生参与
度较高。

但在课堂提问环节，可进一步引导学生深入思考，提高他们
的理解力。

在今后的教学中，要注重培养学生的舞蹈素养，如正确的
舞蹈姿势和动作协调性等。