第一次“握手” PPT优秀课件1 人民版

怪吗？不怪！
每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这 个道理似乎人人都懂，但在实际生活中，遇到言行举 止与我们差异很大的人，我们很可能会因为这个人的 “怪异”而对他敬而远之。
“交往”提醒你，当你远离“怪人”的时候，你 也许正失去一个机会、一个朋友。
生活中没有两个完全相同的人。 学会接受不同也是交往的奥秘之一。
李娟“怪”在何处？
1.她天天穿着花裙子，似乎只有两条，比较土气。 2.她总是一个人，很少与人说话。 3.她天天没完没了地借东西，还整天不还。
李娟“不怪”在何处？
1.积极参加体育项目，为班级增添了荣誉； 2.关键时刻挺身而出，为班级出战； 3.为了班级荣誉负伤后仍然坚持拼搏不退却； 4.与你我一样渴望友谊。
故事二：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地 求道：“先生，给我一点事物吧。”屠格涅夫徐碧安全寻遍全身无 一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这 时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！ 我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄 弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
交往明星选拔赛
我们组的交往“明星”是— — 他们的善于交往表现在——
交往明星的共同特点和优点
①热情友好，乐于助人； ②举止大方，性格开朗； ③待人真诚，尊重对方； ④友好随和、易于接近； ⑤幽默风趣、谦虚谨慎； ⑥文明礼貌，彬彬有礼； ⑦诚实守信，对人宽容； ⑧处理果断，富有主见。
第四课 第一次“握手”
本课知 识结构
第一次“握手” 导入：回忆那一刻 “交往”的心里话
交往的方法 微礼注 笑貌重
待礼 人仪
交往的原则 真怪 心吗 待？ 人不 怪
阅读角
回忆那一刻
阅读教材P32《同桌》，思考：短文 中的主人公在与同桌相处时留下了怎样
的尴尬和遗憾，你有过类似的尴尬和遗
憾吗？怎样才能避免这种遗憾？
回忆那一刻
第四课 第一次“握手”
第一框
回 忆 那 一 刻
教学目标
了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧。感受 微笑、礼貌、礼仪在人与人和谐相处中的作用，并能积 极探索人际交往的其他方法。懂得真心待人和接受不同 性格的人，是交往的重要原则。
懂得接受不同是尊重他人的具体表现，也是尊重自 己的方式。理解每个人在人格和法律地位上是平等的， 做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、 性别等方面的差异自傲或自卑，不歧视他人。
礼仪设计交往的方方面面，每个方面都有其具体的要求。 握手、待客、接听电话等都有相应的要求。我们每个人 都要掌握礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。
视频链接
中学生文明礼仪规范
说 一说
自己经历的一次真 心换真情的交往事例。
我对“真心待人”的理解
①人与人之间的交往需要技巧，但最根本的 是要用心去交往；
②这是个人成长的要求，因为只有个体的差异才 能让我们有取长补短的可能；这也是集体和谐的 要求，只有团结的集体，才能发挥更大的效能。
文明礼貌的体现
讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统。你认为彬彬 有礼，待人有礼貌有哪些表现？
文明礼貌主要体现在两大方面：
（1）语言文明。文明高雅的语言不仅反映了个人的 优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；学会礼貌用 语有助于人与人之间建立亲切、和睦的关系，有助于 社会的安定团结。傲慢无礼、谈吐粗俗不仅说明个人 缺乏教养，而且极易成为惹是生非的祸端。
还记得刚入学时与陌生的同桌和同 学是怎样认识的吗？是谁先开口说话的 呢？班上还有你不熟悉的同学吗？面对 你的同学你还有陌生感吗？
“好 招”
你是怎样克 服拘束和尴尬的呢？
“好 招” 共 享
① 多提别人的名字。②露出真诚而热情的微笑； ③主动和同学打招呼问好，真诚地表示对别人感兴趣：和同 学打招呼问好，勇敢地说出第一句话，你就成功了一半； ④寻找共同的爱好； ⑤寻找共同的话题，谈符合别人兴趣的话题。 ⑥做一个耐心的倾听者，鼓励别人谈他们自己。 ⑦善于夸奖他人，以真诚的方式让别人感到他自己很重要。 比如：你的衣服很漂亮，你的字写得很不错…… ⑧给他人讲笑话，幽默风趣些。幽默是人际关系的润滑剂。 ⑨礼貌待人：学会使用礼貌用语，用文明的言行去打动对方。 （参见P34“相关链接” ）
朗读：P35《微笑是把神奇的钥匙》
说说：真诚的微笑往往让我们有许多意想不到 的收获。
当我上学时，对邻居微笑着道声早安：
。
当我微笑着面对向我发牢骚的同学：
。
当我不经意地冒犯别人时，微笑着道歉：
。
谈谈：你对微笑的认识。
神奇的微笑——微笑的作用
①微笑是一种令人愉悦的面部表情，它可以缩短人与 人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛 围。
如何理解“君子和而不同，小人同而不和” ？/如何接受不同？
“君子和而不同，小人同而不和。”这 句话出自孔子所著的《论语·子路》。
意为：君子之间的交往是求和谐，但是 并不是一味地投其所好，盲从附和；小 人的交往却是“同而不和” ，凡事都 说 “好好好” 、“是是是”，但相互 之间却难得和谐。
人与人的交往贵在求同存异。你可以 不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻 视、排斥他人，他只是和你不同而已， 你要尊重这种不同；同时也不要在人 际交往中一味地迁就别人，从而丢掉 自己的个性。
注重礼仪
礼仪是人们在社会交往活动中以建议和谐关系为 目的各种约定程序的行为准则与规范，包括礼貌、礼 节、仪表、仪式等。
礼仪是人类文明、社会进步的重要标志，是人们 进行社会交往的必备条件。
礼仪不仅是人际沟通的纽带和重要手段，而且是 个人内在修养和精神风貌的外在体现。学习礼仪常识， 遵守礼仪规范，是现代化文明生活的基本要求。
里
肚
撑 船
宰 相
名人小故事
能
三国时期的蜀国，在诸葛亮去 世后任用蒋琬主持朝政。他的属下 有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言 语。蒋琬与他说话，他也是只应不 答。有人看不惯，在蒋琬面前说： “杨戏对您如此怠慢，太不像话 了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛， 都有各自的脾气秉性。让杨戏当面 说赞扬我的话，那可不是他的本性； 让他当着众人的面说我的不是，他 会觉得我下不来台。所以，他只好 不做声了。其实，这正是他为人的 可贵之处。”后来，有人赞蒋琬 “宰相肚里能撑船”。
名言欣赏
谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！ ——谚语
没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友。 ——（日）谚语
若不能原谅彼此的小缺点便不能友谊长存。 ——（法）法拉布吕耶尔
谁若想在厄运时得到援助，就应在平日宽以待人。 ——（波斯）萨迪
归纳小结
为什么要学会接受不同？（如何理解交往的差异性？）
①每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。 在实际生活中，遇到言行举止与我们差异很大的 人，我们很可能会因为这个人的“怪异”而对他 敬而远之。当你远离“怪人”的时候，你也许正 失去一个机会、一个朋友。
②只要你真心待人，真情付出，你最终一定 会得到友谊；
③真心待人是交往最好的方法，也是交往中 最重要的原则。
注意：交往的技巧与原则不止以上几点。
我的补充：
附： ①平等原则 ②相容原则
③互利原则 ④信用原则
⑤幽默
⑥宽容
第四课 第一次“握手”
第三框 怪 吗 ？不 怪
阅读角
阅读书本P43《寂寞的花裙子》，思考并回答 文章后的问题。
对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；当 需要向别人求助时，应该说“请”；得到别人的帮助时，要说“谢 谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；当受到别人感谢时，要 说“别客气”，而不能以“恩人”“功臣”自居；当妨碍了别人或 给别人带来麻烦时，要说“对不起”“麻烦您了”“请原谅”，而 不能不表示歉意，更不能说“活该”；当别人赔礼道歉时，要回答 “没关系”或“不要紧”，而不能得理不饶人，更不能不依不饶， 无理取闹。 3、回忆一下，以前你进行人际交往时，使用礼貌用语人觉得你怪怪的，你该 怎么办？
①自我反省：如果自己的行为合 理，要向别人解释，让别人理解 自己。如果不合理，则要纠正自 己的行为，使别人接受自己。
②展示自己的优点，让别人欣赏 自己，同时不失掉自己的个性。
③既要重视他人的评价，不断地 完善自己，主动交往，努力追求 和谐的人际关系，又不一味地投 其所好，盲从附和，要保持自己 的个性，坚守自己的做人原则。
（2）行为文明。文明礼貌还体现在行动中。日常生 活中，我们应该做到谦虚、恭敬、彬彬有礼。
讨论与交流
1、你会使用“谢谢”吗？你一般在什么情况下使用这个礼貌用语？ 在你得到别人的帮助时，或者别人给予你方便的时候，应该表示谢 意。另外，在一些其他个人感觉需要的时候，也可以使用该用语。 2、你还知道哪些日常生活中经常使用的礼貌用语？
从这两个故事中，你感悟出了什么共同的道理？
2、人人平等，应相互尊重，不轻视他人
尽管人与人之间有不同，但每个人都是 平等的。人与人之间的平等，集中体现在人 格和法律地位的平等上。
①在人格上：我们每个人都是独立意识的主 体，都有做人的尊严，不容轻视。
②在法律地位上：我们每个人平等地享有法 定权利并平等履行法定义务。
阅读与思考
阅读教材P37短文《谢谢的魅力》，思考：礼 貌的重要性。
礼貌的内涵：礼貌是言语、行为谦虚恭敬的表现。它在人 们长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习 惯和传统方式固定下来，是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。
礼貌的作用：①礼貌是一个人内在修养和外在言行的统一。 它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品 质，反映着一个人的思想道德水平、文化修养和交际能力。 ②礼貌是人际关系的润滑剂。礼貌是文明交往的前提，能 够帮助文明获得良好的人际关系。
3、学会包容与接受不同
遇到和我们不同性格的人，看到和我们不同观念 的人，碰到和我们不同思想的人，我们要学会包容与接 受。排斥只会造成人和人之间更大的隔阂。
包容接受比排斥容易。包容接受是获得，而排斥 是失去。当你包容一个人时，便学会了一种人生态度； 当你包容一件事时，便能更丰富自己的人生。
试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何 与他人相处。
② 在人际交往中，面带微笑，说明我们心情愉快、 乐观向上，从而产生吸引别人的魅力；
③面带微笑表明我们充满自信，可以让人产生信任感， 容易被别人真正地接受。
④面带微笑，表明我们心底坦荡、真诚友善，让人在 于我们的交往中自然放松。
总之，微笑是最容易的，也是最神奇的。发自内心的， 真诚的微笑可以化解彼此间的许多误会或矛盾。
第二框 “交往”的心里
话
交往的基本原则或方法
微笑 礼貌待人 注重礼仪 真心待人
对立情景剧
情景剧一：两位同学不小心撞在一起，马上相互瞪眼、 谩骂，甚至打成一片。
情景剧二：另两位同学也不小心撞在一起，但他们微笑 面对，相互道歉，高高兴兴地离开了。
2016年5月8日，是第68个世界微笑日。从1948年起， 每年的5月8日，世界精神卫生组织把这天确立为“世界微 笑日”，这是世界上唯一一个庆祝人类行为表情的节日。 微笑是世界的通用的语言，这个节日以其独有的温馨和魅 力，为我们生活的这个世界增添了很多温暖。
你周围的人是否有一 些你不理解，让你觉得怪 怪的行为？如果有，设身 处地地想一想，他这样做 的原因可能是什么？我们 应该怎么做？
试着从心理、性格、家 庭、父母、朋友等各个方 面分析对方怪的原因。
让我们学会爱和宽容。
名人故事
故事一：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问。在街头遇到 一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说： “回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那 位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你 玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地 说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
请你为下列活动场景制订礼貌守则。
遇见熟人时，要： 打招呼
进入老师办公室时，要： 先轻轻敲门，得到允许后方可进入，不能随便推门进入
招待客人时，要： 主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右 歪，双脚不要叉开太大或跷二郎腿，也不能随意摇摆或晃动。
在公共场合活动时，要： 遵守公共礼仪。例如，按先后顺序排队办事，不大声喧哗；遇到 老弱病残孕者主动让座并给予帮助；咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用 手巾掩住口鼻，不能冲着别人。