第七课_图案之美教学设计

教师活动内容.方式
课前准备：
教师：课件相关的资料
学生：准备一套色彩工具（蜡笔或水彩或水粉）一支黑色勾线笔、铅笔
教学过程设计
一．感受形式中的美
1. 导入：
（1）龙的传人
师：我们都是中国人，最能代表我们的图腾是|？龙由龙引申至十二生肖图案，引出课题|《图案之美|》
（2）（板书）导入课题
课件引出图案的定义，装饰图案的历史。

2. 实践与讨论
（1）欣赏新石器时代彩陶，青铜器，瓷器，现代设计作品，了解相关的历史。

师：图案是最为古老和广泛的文化存在，伴随着人类文化的历史发展的。

师：认识古代青铜器纹饰的种类。

师：欣赏瓷器和现代作品，与前面比较。

师：图案的内容
动物植物人物风景几何形
师：图案的功能
3选1 小练习
师：图案分类传统民间现代
师：这是什么？蝙蝠？它代表了什么？福气。

图案的魅力就在于它来源于生活又高于生活。

小结：
生活中的万事万物（风景、动物、植物、人物）都可以成为我们创作的源泉。

师：图案形式美的基本规律
对称平衡对比律动
师：图案绘制的步骤
二．构思创作
开启想象力，积极创意，参照课本31页右下的现代设计图案，自己尝试设计一个现代图案。

要求：合理运用形式美法则中的对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律。

三．作品发布会
全班作品分组展示。

互相欣赏讨论评价。

体验成功感。

四．课后拓展
图案在不同领域中应用，小到生活的每一个细节，大到我们生存的空间，图案已经无处不在，图案用它独特的美装点着我们的生活，有了图案的陪伴，我们的生活变得丰富起来，它表达了人们的审美追求和吉祥的愿望。

调查、收集神秘的麦田怪圈图案。