小学数学听课记录-用字母表示数听课随记

小学数学听课记录-用字母表示数听课随记
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优质课资料一、经历比较扑克牌点数大小的过程，明确字母可以表示数。

出示扑克牌：A12345678910
按数排下去应该是什么？扑克牌怎么排呢？（jQk）
7、k哪一张大？为什么？
生1：k大，因为k排在7的后面。

生2：k大，因为A，2，3，4，5，6……j，j比7大，k比j大，所以k比7大。

生3：k大，k是kING的缩写，kING 是国王，国王很大，比7大。

生4：k在牌中表示13，13比7大，所以k比7大。

（显示：7）
如果k表示13，j表示什么？Q呢？
揭题：用字母表示数。

二、经历求出数列中字母表示数的
过程，明确字母可以表示确定的自然数、小数和分数。

1、求出下面的字母分别表示的数。

想一想，你是怎样求出这些字母表示的数的？
1、0，1,2,m，4,5,6……m=
2、1,,，a,,=
3、2/15,4/15,6/15,b,10/15,12/15b=
想一想字母可以表示哪些数？
显示：字母可以表示自然数，小数，分数等。

三、经历求运算中字母所表示的数和用字母表示钱数的过程，明确字母可以与数一起进行运算：
1、求出下面字母表示的数。

想一想，可以通过怎样一个算式的计算，求出这些字母表示的数？
①a+5=16a=?②k-8=1,k=?③5×y=20,y=?④x÷4=2x=？
（学生报答案，说算式：a=16-5,k=1+8……）
显示（第一个算式）：a与5一起进
行加法运算，根据加法各部分的关系，求出a表示的数。

能像这样说一下另三个算式中的1个算式，这个字母与数字进行了什么运算？根据什么运算各部分的关系，求出字母表示的数。

小结：字母可以跟数一起进行加、减、乘、除的计算。

2、出示存钱罐。

（说明：里面都是一元的硬币）
你估计有多少？100表示了什么？（100个1元硬币）有可能不是100吗？用数字表示时，5意味着里面有5个硬币……用字母c表示，存钱罐里有c元钱，这句话什么意思？
生1：里面的钱不知道，只能用字母表示。

生2：里面有c个1元硬币。

（1）再放进去3个一元硬币，现在有多少呢？（c+3）
（2）从罐里倒出2个1元硬币，里面有多少钱呢？（c
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