高一语文人教新课标必修一练习册：3.单元测评(三)B .doc

单元测评(三)B[时间：120分钟满分：150分]第Ⅰ卷(选择题，共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．虐．杀(nüè)攒．射(cuán)兴．奋(xìng)长歌当．哭(dàng)B．揪．回(jiū) 莅．临(lì) 瘦削．(xuē)虚与委蛇．(yí)C．解剖．(pōu) 桀．骜(jié) 夹．克(jiā)叱咤．风云(chà)D．和蔼．(ǎi) 屏．息(bǐng) 立仆．(pú) 博闻强．记(qiáng)2．下列词语中，错别字最少的一项是()A．陨身不恤风神潇洒炯乎不同炉火纯清B．涕泗交流绽露头脚左顾右盼步履稳健C．黯然神伤雷励风行酣畅淋漓不能自已D．默默含情鸦鹊无声佳作迭出短小精悍3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①中国外交部发言人洪磊在例行记者会上________，敦促日方正视现实，承认争议，纠正错误，回到谈判解决争议的轨道上来。

②原中共中央政治局常委宋平，今日上午在京出席一项慈善活动，会议上大家________，共商助推贫困失学孩子早日圆梦等教育大计。

③弘扬社会主义核心价值观不需要________。

于实处用力，从知行合一下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

A．侃侃而谈畅所欲言夸夸其谈B．侃侃而谈夸夸其谈畅所欲言C．夸夸其谈侃侃而谈畅所欲言D．畅所欲言侃侃而谈夸夸其谈4．下列各句中，没有语病的一句是()A．美国“发现号”航天飞机7月1日的发射不仅关系到国际空间站的未来，而且将影响美国航天计划的正常实施。

B．专家表示，南京的城市绿化应该在保持既有特色的同时，走出用单一树种建设林荫大道的思路。

C．由于新加坡是双语教学，为初去他国的学生做好了语言方面的准备，让学生在异国他乡不会有那么强烈的陌生感。

D．世界杯期间电视台往往会播出一些老片应付观众，一来避开世界杯的风头，二来也降低“足球月”的播出成本。

5．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()作为一个敏感、单纯、热情而富有诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分，________，________。

________，加上他又总是带着感情去描写和讴歌青春，所以首先受到广大青年读者欢迎，成为青年信赖的朋友。

①坦诚地描写和记录自己的生活经验②坦诚地记录和描写自己的生活经验③表达自己对生活独特的理解和追求④抒发自己对生活独特的追求和理解⑤在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的⑥在他这里，艺术与生活，文品与人品，是合二为一的A．①④⑤B．②③⑤C．①③⑥D．②③⑥二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成题目。

论散文(节选)梁实秋与“散文”对应的名词，严格地讲，应该是“韵文”，而不是“诗”。

“诗”时常可以用各种媒介物表现出来，各种艺术里都可以包含着诗，所以有人说过，“图画就是无音的诗”，“建筑就是冻凝的诗”。

柏拉图的对话录，是散文，但是有的地方也就是诗；陶渊明的《桃花源记》是散文，但是整篇的也就是一首诗。

同时号称为诗的，也许里面的材料仍是散文。

所以诗和散文在形式上划不出一个分明的界线，倒是散文和韵文可以有适当的区别。

这个区别的所在，便是形式上的不同：散文没有准定的节奏，而韵文有规则的音律。

散文对于我们人生的关系，比韵文更为密切。

至少我们要承认，我们天天所说的话都是散文。

不过会说话的人不能成为一个散文家。

散文也有散文的艺术。

一切的散文都是一种翻译。

把我们脑子里的思想、情绪、想象译成语言文字。

古人说，言为心声，其实文也是心声。

头脑笨的人，说出话来是蠢，写成散文也是拙劣；富于感情的人，说话固然沉挚，写成散文必定情致缠绵；思路清晰的人，说话自然有条不紊，写成散文更能澄清澈底。

由此可以类推。

散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置的，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔来便把作者的整个的性格纤毫毕现地表示出来。

在韵文里，格式是固定的，韵法也是有准则的，无论你有没有什么高深的诗意，只消按照规律填凑起来，看的时候行列整齐，读的时候声调铿锵，至少在外表上比较容易遮丑。

散文便不然，有一个人便有一种散文。

喀赖尔(Carlyle)翻译莱辛的作品的时候说：“每人有他自己的文调，就如同他自己的鼻子一般。

”伯风(Buffon)说：“文调就是那个人。

”文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处：或如奔涛澎湃，能令人惊心动魄；或是委婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉断铁……总之，散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。

我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然。

譬如说《左传》的文字好，好在哪里？司马迁的文笔妙，妙在哪里？这真是很难解说的。

6．根据文意，下列对于“散文”的理解，最准确的一项是()A．散文和我们人生的关系非常密切，我们天天说的话、写的文章都是散文。

B．散文没有固定的格式限制，是最自由的，因此驾驭起来相对容易些。

C．散文是一种翻译，它能够把我们头脑里的思想情绪译成语言文字呈现出来，最能显现作者真实的个性。

D．散文的妙处很多，气象万千，变化无穷，它比其他文体更有艺术价值。

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是()A．和散文相对的文体严格地讲应当是“韵文”，而“韵文”和“诗”之间并没有什么不同。

B．各种艺术里都可以包含着诗，而号称为诗的，里面的材料却仍然是散文。

C. 在韵文里，格式是固定的，韵法是相同的，即使没有什么高深的诗意，读起来也会感到声调铿锵。

D. 散文和韵文的区别在于节奏和韵律这些形式要素上的不同。

8．根据原文的内容，不符合原文意思的一项是()A．散文有一种不可形容的妙处，所以，我们鉴赏散文只可意会，不能言传，对于散文那流动的情感，更是无法把握。

B．“诗”时常可以用各种媒介物表现出来，所以我们观看体操比赛、欣赏交响乐等也能体会到一种诗意。

C．要写出好的散文，富于感情、思路清晰都是需要作者把握的重要因素。

D．伯风说：“文调就是那个人。

”因此，提高人品，也有助于提高文品。

三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成题目。

豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。

去而事智伯，智伯甚尊宠之。

及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。

赵襄子最怨智伯，漆其头以为．．者死，女为说己者容．。

今智伯知我，．．饮器。

豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。

”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。

襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右．．欲诛之。

襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。

且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。

”卒释去之。

居顷之，豫让又漆身为厉[注]，吞炭为哑，使形状．．不可知，行乞于市。

其妻不识也。

行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。

”其友为泣曰：“以子之才委质而臣事襄子襄子必近幸子近幸子乃为所欲顾．不易邪何乃残身苦形欲以求报襄子不亦难乎！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。

且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。

”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。

襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。

”使人问之，果豫让也。

于是襄子乃数．豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。

智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。

至于智伯，国士遇我，我故国士报之。

”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。

子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。

豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义，前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。

今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之焉，以致报仇之意，则虽死不恨．。

非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。

豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。

死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。

(选自《史记·刺客列传第二十六》，有删改) [注] 厉：读lài，通“癞”，恶疮。

9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A．士为知己者死，女为说己者容．容：打扮B．顾．不易邪顾：回头看C．于是襄子乃数．豫让曰数：责备D．以致报仇之意，则虽死不恨．恨：遗憾10．下面对文中画波浪线的句子断句，正确的一项是()A．以子之才委质/而臣事襄子/襄子必近幸子/近幸子/乃为所欲/顾不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎B．以子之才/委质而臣事襄子/襄子必近幸子/近幸子/乃为所欲/顾不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎C．以子之才/委质而臣事襄子/襄子必近幸子/近幸子/乃为所欲顾/不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎D．以子之才/委质而臣事襄子/襄子必近幸子/近幸子乃为所欲/顾不易邪/何乃残身苦形欲以求/报襄子不亦难乎11．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A．漆其头以为．．者死．．饮器B．士为知己C．左右．．不可知．．欲诛之D．使形状12．下列各项对本文的赏析，不正确的一项是A．豫让曾侍奉范、中行氏，得不到重用，而在智伯处受到尊宠。

文章开篇便挑明了豫让与智伯的关系，为下文豫让刺杀赵襄子做了铺垫。

B．豫让曾两次刺杀赵襄子，一次隐于厕所，一次藏于桥下。

但因为赵襄子“心动”“马惊”使得刺杀失败，这两处的细节交代，突出了事件的传奇色彩。

C．豫让两次刺杀前的准备都付出了巨大的代价，第一次甘为“刑人”，第二次更是不惜毁容自残。

这都说明了豫让报仇意志坚定，不考虑手段。

D．赵襄子与豫让虽为敌对双方，但更是一对知己。

赵襄子明知豫让是刺客，却为其忠义所感动；豫让虽欲刺杀赵襄子，实则为了彰显为人臣的忠义，让赵襄子死并不是他的目的。

第Ⅱ卷(非选择题，共114分)四、(23分)13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(9分)(1)且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。

(3分)(2)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。

(3分)(3)范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。

(3分)14．阅读下面这首宋词，完成题目。

(8分)浣溪沙辛弃疾父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。

殷勤谢却甑中尘。

啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。

梨花也作白头新。

(1)词的上阕主要运用了什么表现手法？请简要赏析。

(4分)(2)下阕描绘了一幅怎样的画面？请简要赏析。