幼儿园中班《萝卜回来了》精品教案及教学反思

幼儿园中班《萝卜回来》精品教案及教学反
思
一、教学内容
《萝卜回来》选自幼儿园中班语文教材第三章“有趣童话世界”，本节课详细内容包括：通过讲述小兔子与小松鼠相互帮助，共同寻找萝卜温馨故事，引导幼儿理解友谊、互助重要性，并学习故事中新词汇。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事主要情节，体会故事传达友谊、互助主题。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们词汇量。

3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对阅读兴趣。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握故事主要情节和新词汇。

难点：引导幼儿理解并表达出故事中友谊、互助主题。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、故事挂图、小兔子和小松鼠玩偶。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过呈现小兔子和小松鼠玩偶，以互动方式引导幼儿猜测：“这两个小动物在做什？”激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）
播放PPT，以生动形象语言讲述《萝卜回来》故事，引导幼儿关注故事情节，理解新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）
以故事中情节为例，引导幼儿思考并回答：“小兔子为什要把萝卜分给小松鼠吃？”让幼儿体会友谊、互助意义。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，巩固对故事理解。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 故事《萝卜回来》
2. 新词汇：互助、友谊、分享、感谢等。

3. 故事简图：小兔子、小松鼠、萝卜。

七、作业设计
1. 作业题目：将《萝卜回来》故事讲给爸爸妈妈听，并说说你对友谊、互助理解。

2. 答案：幼儿需用自己语言表达故事主要情节，以及对友谊、互助理解。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入等方式，让幼儿较好地掌握故事主要情节和新词汇。

但在引导幼儿表达对友谊、互助主题理解方面，还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长共同创作一幅关于友谊、互助画作，提高他们动手能力和想象力。

同时，推荐家长陪伴幼儿阅读其他温馨童话故事，培养幼儿阅读兴趣。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入互动性。

2. 例题讲解中对故事主题深入引导。

3. 作业设计中幼儿语言表达能力培养。

4. 课后反思及拓展延伸针对性与可操作性。

实践情景引入互动性是至关重要。

在课堂初始阶段，我通过呈现小兔子和小松鼠玩偶，以生动活泼语气与幼儿进行互动，旨在吸引他们注意力，激发他们对故事好奇心。

在这一环节，我需要注意观察幼儿反应，适时调整提问方式和难度，确保每个孩子都能积极参与，感受到课堂趣味性。

在例题讲解环节，我需要深入引导幼儿理解故事中友谊、互助主题。

通过提问“小兔子为什要把萝卜分给小松鼠吃？”等问题，引导幼儿思考并表达出对这一主题理解。

在这一过程中，我会耐心倾听幼儿回答，给予积极反馈，帮助他们逐步领悟故事核心价值。

1. 实践情景引入：我会在课堂开始时，用轻松愉快氛围感染幼儿，让他们在互动中自然地进入学习状态。

例如，我可以这样提问：“小朋友们，你们看，这是谁？它们在做什？让我们一起猜一猜！”
2. 例题讲解：在这一环节，我会以故事中具体情节为例，引导幼儿思考并回答问题。

例如：“小兔子和小松鼠之间发生什有趣事情？小兔子为什要把萝卜分给小松鼠吃？你们在生活中有没有和朋友互相帮助经历？”通过这样引导，让幼儿更好地理解故事主题。

3. 作业设计：在布置作业时，我会明确要求幼儿用自己语言复述故事，并鼓励他们与家长分享自己感受。

例如：“今天我们学习《萝
卜回来》故事，回家后，请把这个故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你对友谊、互助理解。

”
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解故事时，我会用生动、富有感染力语言和语调，以吸引幼儿注意力。

通过模仿故事中角色语气，让幼儿更好地融入到故事情节中。

2. 时间分配：我将合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

实践情景引入、故事讲解、例题讲解等环节时间分配要得当，避免过于紧凑或拖延。

3. 课堂提问：提问时要注重启发性和引导性，问题要简明易懂，让幼儿容易理解和回答。

在提问过程中，我会耐心倾听幼儿回答，给予积极反馈。

4. 情景导入：我将以幼儿熟悉事物或场景为切入点，激发他们兴趣。

例如，通过呈现小兔子和小松鼠玩偶，引起幼儿对故事兴趣。

教案反思：
1. 在实践情景引入环节，我发现部分幼儿对玩偶兴趣较高，但对故事情节关注度不够。

在今后教学中，我需要更好地结合幼儿兴趣点和故事内容，提高他们关注度。

2. 在例题讲解环节，部分幼儿对故事主题理解不够深入。

在以后教学中，我会更加注重引导幼儿思考，通过设置更多具有启发性问题，帮助他们深入理解故事主题。

3. 在课堂时间分配上，我注意到有时会出现时间紧张情况，导致部分环节不能充分展开。

为提高课堂效果，我将在今后教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

4. 课后作业方面，部分幼儿在语言表达能力上仍有待提高。

针对这一问题，我将在课堂上更多地进行语言表达练习，鼓励幼儿大胆开口，提高他们语言表达能力。

5. 在拓展延伸环节，我将加强与家长沟通，解幼儿在家庭中阅读情况，推荐更多适合幼儿亲子共读故事，促进家园共育。

通过本次教学反思，我将继续努力提高自己教学水平，关注幼儿个体差异，为孩子们创造一个更加有趣、有效学习环境。