老师您好(魏根水)08年5月24日
《老师您好,我的好老师》读后感
《老师您好，我的好老师》读后感思茅五小四（1）班邓欣玥指导教师：左天玉老师，是世界上最伟大的事业，老师您春风化雨，像冬日暖阳，像导航的灯塔……老师的心中有无私大爱，无私地滋润着幼苗和花朵，浇灌出智慧之花、文明之果。
《老师您好，我的好老师》这本书中让我感触最深的是《地震中的英雄老师》这篇文章。
2008年5月12日14时28分，四川省什邡市龙居中心小学英语教师向倩正带领同学朗读课文，突然，教师开始剧烈晃动，很明显这是地震了，向倩老师一边招呼同学们往外跑，一边跑到教师最后，毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生，一把将孩子们搂住，朝门外跑，就在这一瞬间，整座教学楼轰然倒塌，向倩老师和孩子被埋在了废墟里……当汶川县映秀镇的群众搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了，一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于搂着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉才把孩子救了。
这名男子是29岁的张米亚老师用自己的生命诠释了这句歌词。
地震无情，人间有爱。
在地震中还有千千万万的英雄老师被无情的地震毁灭了！老师，您像蜜蜂，在天地间辛勤劳作；老师，您像蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师，您像园丁，精心培育祖国的花朵；老师，您像石子，为我们铺平前方的道路；老师，您像煤塔，指引着我们前进的方向；老师，您像……老师，您给予我们太多太多，让我们得到知识，让我们在知识的土壤里茁壮成长；从无知走向文明，从幼稚走向成熟，从人生无意识到有目标的追求，这些普普通通的老师，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
用一个智慧的生命去照亮许多智慧的生命，用一个智慧的心灵去唤醒许多智慧的心灵。
老师，就是一位神奇的魔术师，用耐心、爱心、信心、细心和恒心铸的魔杖，点化出学期在每个孩子灵魂中的智慧，在我们心灵种下高尚人格的种子；让我们由普通变得杰出，由平凡变得高尚。
1《老师_您好!》
谭千秋：用生命 作支撑，舍身护 生。 他双臂张开 趴在一张课桌上， 死死地护着桌下 的4个孩子。孩 子们得以生还， 而他们的谭老师 却永远地去了。
人民教师 向倩：身体被 砸了成三段， 而她双手环抱 将三名学生紧 紧搂于胸前， 用自己的生命 和血肉之躯抵 抗灾害，保护 学生。
向倩生前照片
严蓉：
救下13个学生 后殉职，1岁 半女儿却成孤 儿。
对，我知道了 您是人类灵魂的工 程师 塑造心灵 净化灵魂 永远不知疲倦 长大了我也要—— 做一名老师
塑造：1用语言文字等艺术手段描写人物形象。 2用石膏、黏土等做成人或物得形象。塑造
佛像
句子：这本书成功地塑造了多个英雄形象。
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不，都不对 您比蜡烛的光辉更明亮 您比勤劳的黄牛更朴实 您比奉献的春蚕更无私
对，我知道了 您是人类灵魂的工程 师 塑造心灵 净化灵魂 永远不知疲倦 长大了我也要—— 做一名老师
程门立雪
《礼记》：从于先生，不越 路而与人言；遭先生于道， 趋而进，正立拱手，先生与 之言，则对；不之与言，则 趋而退。
练习
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑 语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当 ________，我就_______地衷心祝愿：________！ 1、将文中所缺的地方补充完整。 2、文中“春蚕”是指______，“理想的丝线”是指 _______，“甘露”是指______，“茁壮的新苗”是指 ____。 3、文中“笔尖飞舞”对______；“悄悄地编织”对 ________。 4、课文中“老师，您好！”出现了__次。反复吟唱，表 达了学生对老师的______之情。
师恩深似海,汶川地震中一位老师的最后一课
师恩深似海，汶川地震中一位老师的最后一课作者：陈元来源：《教书育人·教师新概念》2008年第07期“红丽，不要喊了，也不要哭了！哭和喊只会更添心里的恐怖！”也不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师好似梦呓般的声音：“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”谭千秋说，坚强、坚持，是成功获救的基本条件，哭和喊没有任何作用，在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级强烈地震，地震发生时，与汶川县仅一山之隔的四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教学楼轰然坍塌，200多个正在上课却未来得及逃生的学生被埋在了废墟之中。
在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，用自己身体死死地护着课桌下的4个学生，震后4个学生都获救了，但谭千秋老师却不幸遇难，留下了可歌可泣的壮歌！地震来袭，他用身体讲授最后一课2008年5月12日下午，巍巍曙光山下，幽幽绵远河畔的四川省绵竹市汉旺镇东汽中学一派祥和，花丛掩映间，教学大楼传播着先进的文化知识；绿柳依依中，同学们在图书馆里尽情地遨游于知识的海洋。
1点50分，一向严肃的谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（1）班的教室，开始给孩子们上课。
东汽中学是国家大型企业东方汽轮机厂创办的一所全日制普通高完中学。
谭千秋是该校的教导主任，同时又是该校的政治课老师。
5月12日那天早上，谭千秋跟平常一样，6点起床，给小女儿谭仙子洗漱穿戴好后，又带着仙子去外面散了一会步，然后便早早地赶到学校上班了。
政治课虽然枯燥乏味，可谭千秋却将之讲得绘声绘色，风趣幽默，不时引起孩子们的欢笑声，快乐的学习氛围改变着孩子们对这门枯燥的学科的看法，他们更喜欢平常总是很严肃的谭老师在课堂上的亲切，枯燥的文字经过他的教学总是那么令人感觉津津有味。
又谁知，这种祥和、平静和充满欢乐的课堂会在一瞬间变得在面目全非：就在第一节课快要结束时的14时28分，地面突然摇晃起来，同学们的尖叫声划破校园原有的宁静——震惊中外的四川省汶川大地震发生了，与震中汶川县仅一山之隔、相距30余公里的东汽中学的地震异常强烈。
老师您好,我的好老师读后感
老师您好，我的好老师读后感老师您好，我的好老师读后感1老师一直是一个伟大的职业，这个职业孕育着祖国的花朵，如一个园丁守护着一方花草。
自从读了《老师您好我的好老师》这本书后，我更是被许多伟大的教师他们的所作所为深深感动。
作为一个学生，老师在我们心目中如再生父母一般，老师的一言一行都是我们成长道路上的标志，引导我们走上正确的道路。
读了《老师您好我的好老师》这本书后，我突然发现有些老师已经把教育不只看成一份工作，而是视为一种本能的使命。
老师是人类灵魂的工程师，他们无时无刻不在锻筑着我们知识的殿堂。
读了这本书，我认识了许许多多的优秀教师，他们的事迹可谓是触动人心，其中最令我感动的还是晏才宏老师，标题也写出了个响亮的名字《最后一课》，为什么是最后一课呢？读完以后我更是深叹一口气，这位晏才宏老师在体检中得知自己患上了绝症，无论是谁，面对这种情况肯定是内心崩溃，但晏才宏老师却并没有向病魔低头，他不舍得往日教课的讲堂，他不舍往日与自己一起工作的同事，他更不舍的是学生。
虽然已是病入膏肓，但他依然坚持教书。
往日的晏才宏老师都是以教为乐，在最后几节课里学生和他都显得有些不舍。
直到最后他临死前见到学生的心愿也没有完成，这位伟大的教师去世后，同学们更是悼念他、回忆他，网上也发表了数千篇对他回忆的__。
读到这里，我的眼泪早已溢满眼眶。
像晏才宏那样的老师还有很多，每一个老师都是伟大的，老师对我们的付出只为有一天我们能在祖国的各地为祖国建设新的未来，这也是每一个教师最大的梦想。
老师您好，我的好老师读后感2之前印象中的老师对学生不是批评就是严厉，直到读了《老师您好，我的好老师》这本书之后，才改变了这个看法。
这本书选举了诸多平凡而又伟大的教师的优秀事例，其中令我感受最深的是《四颗糖果》。
这个故事主要讲了陶行知校长制止了一个男生的行为，把他叫到校长室谈话，已四个名义奖给他四个糖果，没有一句斥责，却令男生认识到了自己的错误，并从心中感到自责。
老师您好的歌词
老师您好的歌词
老师您好的歌词
汤灿，女，1975年6月12日出生于湖南株洲，全国青联委员、歌唱家、国家一级演员。
1996年考入中国东方歌舞团(国家歌舞团)担任独唱演员。
老师您好
演唱：汤灿
老师是学海的`灯塔
学生是扬帆远航的舟
你引航舟行天下
笑看那顺流逆流
三尺讲台纵论奇偶
用一生激情燃烧
点亮学子智慧明眸
啊!老师你好老师你好
声声喊不够
老师你好老师你好
人间真情你最温暖
母校是英才的摇篮
老师是编织摇篮的手
你织出灿烂未来
让桃李开遍神州
三尺讲台清风两袖
用一生激情燃烧
铸就学子前程锦绣
啊!老师你好老师你好
声声喊不够
老师你好老师你好
万紫千红你最风流
老师你好老师你好声声喊不够
老师你好老师你好万紫千红你最风流老师你好老师你好声声喊不够
老师你好老师你好万紫千红你最风流老师你好老师你好万紫千红你最风流。
人音版(2012)小学音乐三年级《老师您好》教案设计
人音版（2012）小学音乐三年级《老师您好》教案设计一、教材分析《老师您好》是人音版（2012）小学音乐三年级下册第7课的内容，这首歌曲以真挚的情感表达了对老师的尊敬与感激之情。
歌曲旋律优美，歌词朴实，易于学生接受和演唱。
通过学习这首歌曲，学生不仅能够提升音乐素养，更能够培养感恩和尊重师长的美德。
二、教学目标1. 能够准确、流畅地演唱《老师您好》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 理解歌曲表达的情感，感受歌曲中蕴含的尊敬与感激之情。
3. 通过学唱歌曲，培养学生尊敬师长、感恩教育的良好品质。
三、教学重难点重点：准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：理解歌曲情感，表达歌曲中的尊敬与感激之情。
四、学情分析三年级学生有一定的音乐基础知识和演唱能力，但对于情感表达方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学中需要注重歌曲情感的传达和表达，帮助学生更好地理解和演唱这首歌曲。
五、教学方法和策略1. 情境导入法：通过创设与歌曲主题相关的情境，激发学生的学习兴趣和情感体验。
2. 示范演唱法：教师先进行示范演唱，让学生感受歌曲的情感和风格。
3. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，互相交流学习成果，提高演唱水平。
4. 情感引导法：在歌曲教学中注重情感引导，帮助学生理解歌曲内涵，表达歌曲情感。
六、教学过程1. 导入新课-播放轻松愉快的背景音乐，营造愉悦的学习氛围。
-通过提问引导学生回忆并分享与老师之间的美好回忆，如：“你们最喜欢哪位老师？为什么？”-引出新课：“今天我们要学习一首表达对老师感激之情的歌曲——《老师您好》。
”2. 歌曲学习-播放歌曲《老师您好》的录音，让学生整体感受歌曲的旋律和情绪。
-教师逐句教唱，学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
-分组练习，学生之间互相听唱，互相学习。
-集体合唱，加强歌曲的整体感。
3. 情感表达-引导学生理解歌词中蕴含的对老师的感激之情，讨论如何通过自己的歌声表达出来。
-鼓励学生尝试用不同的音色、音量和表情来演唱，以更好地表达情感。
老师您好
老师您好，我的好老师教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。
长期以来，我国广大教师立足本职岗位，默默耕耘，无私奉献，为人师表，教书育人，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献。
尊师重教是中华民族的传统美德，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议正式通过国务院关于设立教师节的议案，并将把9月10日作为我国教师节。
教师节把“尊师重教”刻在每个人心中，为我们新时期社会主义精神文明建设铺下了一块基石。
三尺讲台铸就了广大教师平凡而厚重的人生。
民族振兴需要一大批一流教师，好老师是民族的希望。
广大教师心里装着理想和信念，心中装着同学们的未来。
广大教师牢记崇高使命，坚守神圣职责，用高尚的人格影响学生、教育学生，当学生健康成长的引路人，创造出了无愧于人民、无愧于时代、无愧于历史的业绩。
在国家没落、民族危亡的时代，中国涌现了一大批青年知识分子，他们为报效国家，纷纷走出国门寻求救国救民之路。
陶行知是中国近代史上一个不可抹去的名字，是千千万万中国人民心中伟大的教育家，令人永远怀念。
他曾写道：捧着一颗心来，不带半根草去。
在民国期间，涌现了许许多多心系国家的“先生”。
他们都深谙“天下兴亡，匹夫有责。
”之理。
虽然已过近百年，但先生们的形象和思想仍在影响着现代人。
蔡元培，教育者，养成人格之事业也。
胡适大胆假设，小心求证；认真做事，严肃做人。
梅贻琦，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
竺可桢，教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
马相伯：为叫醒中国，自称是“叫了一百年的狗”。
在中国现代教育史上，曾涌现出这样一些大家，他们在当时的历史条件下，坚守理想，执着追求，并以独到的教育实践，培养出一批又一批的杰出人才，为中国教育留下一笔丰厚的财富。
正所谓三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。
教师不是农民，却是一个播种者；教师不是把谷子撒进泥土播种希望，而是传播知识，播种未来。
教师是美的耕耘者，美的播种者，有了教师爱的滋润，学生的心灵才绿草如茵，繁花似锦；教师是园丁，为山川添秀色；教师如春雨，让大地尽芳菲。
三年级第七课音乐《老师您好》学历案
完整跟琴唱两遍。(4)跟伴奏演唱歌曲。
三、情境表演：唱《老师我想你》
五、课堂小结：歌词最后说“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语。”你想对你的老师说什么甜甜的话语呢？找几个学生谈谈自己想对老师说的话。
2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答
3、介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。
4、请同学们有感情地朗读歌词。
5、听一听歌曲，有没有你熟悉的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。
6、跟着老师轻声认歌谱（纠错）
3、再听歌曲，让学生说说，歌曲用怎样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬与热爱之情。
4、学唱歌曲，跟着伴奏学唱歌曲旋律，加歌词演唱歌曲。
5、歌曲处理：第一部分主歌旋律平缓，音区比较低，可用稍慢的声音，稍弱的力度来演唱。第二部分副歌的第一旋律比较高，适合用较强的力度演唱，以表达内心的激动。最后一句，随着旋律级进下行，力度可以逐步减弱，用以表达孩子们对老师的热爱。
学习目标
1、通过聆听歌曲或演唱本课的歌曲，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情和对老师的怀念与祝福，用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。
2、能听辨出<<我爱米兰》《飞来的花瓣》不同的演唱形式，能比较出这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。
3、学唱歌曲《每当我走进老师窗前》，能用合适的力度、速度演唱歌曲，并能为歌曲设计多种演唱形式，表达对老师的一片深情。
三、编创活动，深入体验。
1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现。
2024年《老师,您好》诗歌
你总是唱着美丽校园曲
渴求的目光里
看见蔚蓝的天空
天空里的朵朵白云
像洁白的羊群
那正是你美丽的化身
《老师，您好》诗歌 6
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的`灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
老师啊 您好吗
《老师，您好》诗歌 3
辛勤的老师，您是我心中久久崇拜的偶像。
您不是建筑师，却构建我们知识的大厦;
您不是音乐家，却奏响我们心灵的乐曲;
您不是演员，却吸引我们饥渴的目光;
您不是歌唱家，却让知识的泉水叮咚作响;
您不是雕塑家，却塑造一批批年轻人的灵魂。
一棵棵小白杨，有您的.精心栽培渐渐长大，
一朵朵小花蕾，有您的阳光雨露快快绽放，
你的'光是问号中反馈
你的光是授课时掠影
有了你风帆高扬在知识海面
有了你小舟从黑暗飘向黎明
你使大地天空和人类
更加完美你使人民沿着世界崎岖
的路从愚昧走向啦文明
啊老师你是蜂蜡翅膀的传说
你是小舟迷雾中航灯
是你创造啦神话故事
也是你创造了上帝般的英雄
我赞美你老师
是因你平凡光荣而伟大
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您给我们解答疑惑，让我们心灵豁然开朗。
早晨，有您陪伴我们晨读，
中午，有您照顾我们午睡，
晚上，有您督促我们睡觉，
一日三餐，有您们照看，给我们吃好、吃饱，
放学了，有您们护送我们走出校园很远很远……
我们这些留守孩子多，有您主动家校联系，
三年级下音乐教案老师您好_人音版(简谱)
三年级下音乐教案老师您好_人音版（简谱）老师您好第一课时一、教学内容1. 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2. 学用1、2、3、5、6、1（高音）为节奏编创旋律。
二、教学目标1. 通过有感情地演唱《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬爱戴之情。
2. 通过编创旋律，掌握简单的旋律发展技法，开拓学生的创新思维能力。
三、教学难点1. 一字四音“啊”的演唱。
2. 倒数第八小节的正确演唱（敬爱的）。
3. 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蕴含的师生关爱的情怀。
4. 旋律编创的音高走向问题。
四、教学进程1. 导入新课让同学们说说老师做的感人的事例，从而导入新课课题《每当我走过老师的窗前》。
2. 初听歌曲，感受歌曲的情绪A. 设问：歌曲给你什么感觉？表达了怎样的思想感情？B. 讨论后，老师指导学生分角色朗读三段歌词3. 再听歌曲，让学生说说，歌曲用怎样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬，热爱之情。
4. 学唱歌曲：诉老师的？歌曲分为几段？前后给你什么不同的感受？3. 学唱歌曲旋律4. 有节奏地朗读歌词，代词入曲。
5. 歌曲处理：在演唱八分休止符的时候，要做到声断气不断，不要用换气的方法来演唱休止符。
在歌曲的第二部分表达了孩子们急切的心情，应该用激昂，有力的力度和较快的速度来演唱。
6. 认识一些常用音符，休止符的时值。
7. 跟琴伴奏，完整，有表情地演唱全曲，并可以加入动作，进行表演唱。
8. 小结：歌词最后说：“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语”。
你想对老师说说什么甜甜的话语。
第三课时一、教学内容1. 聆听二重唱《我爱米兰》2. 聆听合唱《飞来的花瓣》二、教学目的能通过聆听，听辨出歌曲的不同演唱形式，以及在节奏，速度，情绪和旋律上的不同特点。
三、教学过程1. 复习歌曲《每当我走过老师的窗前》2. 复习歌曲《甜甜的秘密》。
3. 聆听歌曲《我爱米兰》A. 导入歌名后设问：大家见过米兰吗？为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢？B. 初步聆听歌曲，感受歌曲的基本情绪，了解歌曲的表现内容。
苏教版新课堂老师您好答案
新课堂同步学习与探究老师，您好！答案苏教版小学四年级语文上册
1、老师，您好！
自学站2、浸透本文指饱含、充满情不自禁控制不住自己的感情，本文指发自内心的。
3：老师的事业是崇高的、美好的，工作很辛苦。
对话窗1、现代诗歌崇高和美好感激和热爱
2、（1）、说明了教师事业的崇高和不可替代。
（2）、比喻美好和神圣辛勤的老师幸福成长的学生教师默默无闻地工作。
3、（1）耐心的为我讲解。
（2）抽出时间为我补课。
（3）、开导我、安慰我，使我解除
烦恼。
练功房2、[ pū ]铺张[ pù ] 卧铺
3、架起塑造培育珍藏开放祝愿
4、农历9月9日国庆节农历5月5日劳动节
实践园1、蚌蜡烛赞美、感激
2、老师，如果把您比作园丁
那么学生便是桃李
您用爱去浇灌
经年累月，桃李就会满天下。
人音版三年级下册第7课老师您好第二课时教学设计
人音版三年级下册第7课老师您好第二课时教学设计一、课程基本信息1. 课程名称：《老师您好》第二课时2. 教学年级和班级：三年级3. 授课时间：第7课4. 教学时数：45分钟教学内容：1. 学生能熟练演唱歌曲《老师您好》。
2. 学生通过歌曲学唱，培养对老师的尊敬与感激之情。
3. 学生了解歌曲的节奏、旋律特点，提高音乐欣赏能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：复习上节课内容，引导学生分享对老师的感激之情。
2. 歌曲学唱（15分钟）：a. 教师带领学生一起唱《老师您好》。
b. 学生分小组练习，注意歌曲的节奏、音准。
c. 教师指导学生纠正演唱中的错误。
3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）：a. 学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律特点。
b. 教师引导学生讨论歌曲表达的情感，培养对老师的尊敬与感激之情。
4. 创新实践（10分钟）：a. 学生分组，用不同的节奏、音调演唱歌曲。
b. 教师评价并给予鼓励，提高学生的自信心。
5. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
b. 学生分享学习心得，提出对下一节课的期待。
教学评价：1. 学生能熟练演唱歌曲《老师您好》。
2. 学生在学唱过程中，表现出对老师的尊敬与感激之情。
3. 学生了解歌曲的节奏、旋律特点，提高音乐欣赏能力。
二、核心素养目标1. 培养学生音乐审美能力，通过学唱《老师您好》，感受歌曲的旋律美和节奏感，提升音乐品味。
2. 增强学生音乐表现力，通过分组演唱，提高学生的合作能力和舞台表现力。
3. 培养学生的文化理解素养，通过学习歌曲背景，了解音乐与生活的紧密联系，增进对教师职业的尊重。
4. 提高学生创造性思维，在创新实践环节，鼓励学生尝试不同演唱方式，激发音乐创作潜能。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了相关知识：三年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐知识，如简单的节奏、音符识别，以及歌曲的演唱技巧。
他们已经学过一些简单的歌曲，能够理解并跟唱《老师您好》这样的歌曲。
《老师您好》课文内容
《老师您好》课文内容《老师您好》课文内容《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱之情。
下面是小编整理的《老师您好》课文内容，希望对大家有帮助！在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！附：老师您好教学设计一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课11个生字。
其中田字格上面的2个生字只识不写。
3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。
4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
二、教学重点理解及体会教教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。
三、教学难点理解哪不，那是等句子的含义。
四、教具准备小黑板；字词卡片等。
五、教学时间：两课时第一课时一、导入新课1、板书：老师，齐读讨论：看到这两个字你想到了什么？2、承生答师述：是啊，老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。
师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌（补充板书课题）老师，您好！二、初读全诗1、教师范读：先听老师把这首诗读一遍，同学们仔细听，想想应该怎样读。
2、学生自读：同学们亲自去读一读，读准字音，读顺句子，看谁比老师读得还好。
3、指名分节朗读全诗，学生点评，展开赛读，适时正音：4、认读生词，认准字形：读准字词是读好课文的基础（1）哪位同学自告奋勇来读一下今天的新词？（出示小黑板）指名读，正音，齐读（2）老师要强调字形了，会最先强调哪个呢，聪明的猜猜看？好的，让我们用放大镜把它放大一下：教师范写，学生书空说笔顺5、齐读全诗：字词读准了，诗肯定会读得更好了，让老师来听一下！老师在倾听你们每一个人的声音！6、再读全诗，想想这首诗公有几句，写些什么？并作初步交流。
老师,你好
老师，你好作者：文雪梅来源：《内蒙古教育·综合版》2017年第11期那是在我念中学时，新学期学校里调来一位刚从师范学校毕业的男老师，他个子不高，皮肤嫩嫩的白，很阳光，一张可爱的娃娃脸让人猛然间还以为是高年级的学生呢。
他姓魏，学校忽然间来了这么一位年轻的男老师，我们学生高兴得不得了。
特别是女生，总是围在一起叽叽咕咕谈论着他，笑个不停。
想不到，这位“帅哥”不偏不倚正好带我们班语文兼班主任。
我是班长，每次他上课时，我总会首先站起来，大声喊：“起立！”同学们个个仰着头，精神饱满、热情高涨，像阳光下的朵朵葵花，拉长嗓子说：“老师，你好！”魏老师也微笑着向大家说：“同学们，好！”这样我们师生相互问候过后，他才开始讲课。
魏老师与那些整日板着一副生硬面孔的老师不同，他讲课时活泼幽默，从不带教案本，常常把课本里的知识像讲故事一样讲给大家，听他的课我们常常感到很快乐。
可是这样的日子没有过多久，因为一件事情打破了他的好。
期中考试时，一向以语文见长的我很快答好了卷子，然后把试卷故意举得高高的，让身后的同学抄。
正在我得意洋洋时，监考的魏老师走过来了，他笑着用手轻轻拍了下我的脑门，说：“你以为自己学得多的溢出来了吗？天外有天，人上有人，其实，你差得远呢！”同学们都哈哈大笑起来。
也许这是老师经常采用的教育方式，可是一直被师生们众星捧月的我，就像指甲花熟透了的种子，轻轻一碰就破了。
一刹那间，我的自尊心像蒙受了莫大的耻辱，我竟然“哇”的一声哭了。
魏老师站在原地束手无策，有些不知所措。
从那以后，只要是他的课，我再也没有喊过：“起立”，但是他依然是其他同学最爱的老师，他们会自动地站起来，仍然说：“老师，你好！”可我总低着头，不语。
说句实话，我有些恨他。
于是，寻找各种方式攻击他。
我曾在上课时跟在他身后，用粉笔在他背上写字；有一次，还偷偷放了他自行车胎的气。
那年，虽然我们班语文考试成绩排在全镇第一，但是我对他还是怀恨在心。
新学期开学时，我再也没有见到魏老师的身影。
四年级语文《老师您好!》教学实录
四年级语文《老师，您好！》教学实录师板书：老师。
师：谁来说说人们把老师称作什么?生：春蚕师：还有呢?生：燃烧的蜡烛、园丁师：小朋友们真聪明，还有哪些诗句是形容老师的，知道吗?生不知。
师介绍：春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这本是唐朝诗人李商隐用来表达恋人至死不瑜的爱情的，无论如何都不会背叛爱情，就像春蚕那样到死才停止吐丝，就像蜡烛那样，知道燃烧完，才停止流泪。
后来人们用它来赞美老师为教育教育事业奉献青春、奉献生命。
哇，老师真是太了不起了，那让我们一起带着对老师的敬重来读一读这句诗。
学生读：--春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
师：老师并不是太喜欢用这句话来形容老师，因为它把老师说得太悲痛了。
老师像春蚕那样吐丝，像蜡烛那样燃烧自身，还有什么快乐?老师不快乐，又怎么能教得快乐，小朋友们自然也快乐不起来。
所以，老师还是喜欢和你们一起快快乐乐地学习语文。
老师比较喜欢的赞美老师的诗是：随风--生：随风潜入夜，润物细无声。
师：齐读生齐读师：润物润谁啊?对了，是小朋友们。
轻柔而不张扬，充溢了关爱。
让我们轻轻地读，读出老师对学生的爱。
生：齐读：师：老师又想到了一个形容老师的词--人类灵魂的工程师生：对，我听说过的。
师：现在是不是对老师有了更深的理解了。
老师啊，真是太不起了，让我们带上感情，再读课题。
请生读，并给予评点。
师：老师感觉到你对老师的爱了;鼓鼓掌……师：您表示尊称。
让我们用敬重的语气一齐读--老师，您好。
生有感情地齐读师：小朋友，你们也好。
师：《老师，您好》是一首诗，请谁来说说诗歌的最大特点?生：押韵。
师：什么是押韵呢?生：压韵就是诗的每行最后一个字的拼音相同。
师：到底是什么相同呢，仔细想想，老师知道你的意思，但你说得不是你所想的。
押韵啊?生：是最后一个字的韵母相同。
师：这回说对了，诗二、四行也就可以了，要求不必那么严格，当然，全押也可以。
现在打开课本，我们来找一找《老师，您好》这首诗押的是什么韵?请你们拿出笔圈一圈，并在后面标出韵母，看谁找得快又准。
小学语文四年级教案——《老师,您好!》相关知识-伟大的日子
小学语文四年级教案——《老师，您好！》相关知识:伟大的日子在我记忆中，平生最重要的日子，是我的老师安妮 •曼殊菲尔•沙莉文来到我身边的那天。
这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。
那是1887年3月3日，离我满七岁还有三个月。
那天下午，我一声不响地站在大门口等待。
我从妈妈的手和屋里匆忙来往的人们，模糊地感到某种不寻常的事情就要发生。
因此我来到门口，在台阶上等待着，我不知道未来给我准备了什么奇迹和意外。
我感觉到有脚步向我走来，我以为是妈妈，便向她伸出了手。
有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被她抱住了。
这人是来让我看到这个有声有色的世界的，更是来爱我的。
我的老师在第二天便把我引到她屋里，给我一个玩具娃娃。
那是柏金斯盲人学校的小盲童们送给我的，衣服也是罗拉·布莉治曼给它缝的。
但这些我都是后来才知道的。
在我玩了一会儿玩具娃娃之后，莎莉文小姐便在我手心里拼写了d-o-l-l这个字。
我立即对这种指头游戏感到了兴趣，模仿起来。
最后我胜利了，正确地写出了那几个字母。
我由于孩子气的快乐和骄傲，脸上竟然发起烧来。
我跑下楼去找到妈妈，举起手写出了doll这个字。
我不知道我是在拼写一个字，甚至也不知道有字这种东西。
我只不过用指头像猴子一样模仿着。
在以后的日子里，我以这种我并不理解的方式，学会了很多字。
有一天，我正在玩新的玩具娃娃，沙莉文小姐又把我的大玩具娃娃放到了我衣襟里，然后又拼写了doll这个字。
她努力要让我懂得这两个东西都可以用doll(玩具娃娃)这个字表示。
前不久我们刚在“大口杯”和“水”两个字上纠缠了许久。
沙莉文小姐想尽办法教我m-u-g是“大口杯”，而w-a-t-e-r是“水”。
可我老把这两个字弄混。
她无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后再来教我。
可这一回她又一再地教起来，我不耐烦了，抓住新的玩具娃娃，用力摔到地上。
这时我非常高兴，发了一顿脾气，既不懊悔也不难过。
老师您好
《老师您好》读后感家里的好多长辈都是老师，所以，当我捧起《老师您好》这本书时，内心的期待程度与其他人略有不同。
翻开这本还散发着墨香的书，映入眼帘的第一句话，“同学，你想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？”是啊，那就是敬爱的老师，将我们从一个懵懂无知的孩童，变成意气风发的少年！在这本书里, 讲述了许多老师的故事，让我感触最深的有两个故事：《地震中的英雄老师》和《最后一课》。
2008年5月12日14时28分，四川省什邡市龙居中心小学在地图中查看英语教师向倩老师正带学生们朗读课文。
突然,教室开始剧烈摇晃。
很明显,这是地震。
向倩老师招呼学生们逃生,自己奋不顾身地扑向角落里的三个学生.在教学楼倒塌的那一刻,向倩老师讲孩子们紧紧搂在怀里......当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时,被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩子还活着,而"雄鹰"已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这名男子时该校29岁的老师张米亚.爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了"摘下我的翅膀,送给你飞翔"这句歌词。
地震中，张米亚老师的妻子和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋......四川省什邡市红白镇小学老师袁文婷，为抢救学生，身体被生生砸成两截，脸部血肉模糊。
当她被人们从废墟里扒出来时，双手仍紧紧拥着两个孩子...... 而她的生命却永远定格在26岁——《地震中的英雄老师》2004年国庆长假后的第一堂电路分析课，上海交通大学讲师晏才宏口气平静地向学生们宣布：“他得了肺癌晚期。
”这个惊人的消息让原本活跃的课堂一下子变得沉寂。
下课铃响了，可晏才宏老师像没听见似的，继续讲课。
57岁的晏才宏老师恨不得将他的所有知识全部告诉他的学生。
当然，这是不可能的。
当她不得不放下粉笔时，他的眼底闪过一丝无奈和忧伤。
老师您好作文
老师您好作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲爱的老师，您好！巡逻归来，正月挂林梢，掬一池湖水，我给您写信，海风掀动
遥想您捧着粗糙的信封，戴上老花镜，左看右瞧，您常常不愿先打开信笺，总是说：“让我猜
学生太多，您也许已经将我忘掉，我说一个特点，您的记忆就会立刻燃烧。
您可记得十年
一个穿海魂衫的小淘气包？……上几何课，我瞒着您，偷偷地画军舰、铁锚。
您知道了，
切地抚着我头上的小海军 帽。
您说：“想当人民海军，理想多么美好！可是现在必须学好
准确地向敌人开炮……”有一回我们几个匆匆赶完作业，偷偷跑进深山里逮鸟。
一直玩到
来，途中，经过咱们静悄悄的学校。
有一个伙伴忽然提议：“去瞧瞧老师，好不好？”我
了吧，要不，每天总是起得那么早？”我们不敢走校门，翻围墙进去了，前面的同学急摆
吓得我们急忙趴在窗下，我像侦察兵一样学蝈蝈叫。
亲爱的老师，您正坐在灯下，一面批
左手轻轻捶腰，嘴里不时自言自语，一点一滴，都被我听到：“这几个孩子啊，怎么搞的？
样潦草！上完课就跑，跑了，孩子们啊，真是群小鸟……你摘下老花镜，擦了擦眼角，久
怀表。
夜静极了，怀表的声音像响亮的马蹄，敲得我心直疼，汗水直冒。
不知为什么，我
恨的泪水像大江涨潮。
我真想扑到您的面前，以“小海军”的名义，向您检讨，向您保证：“决
回家的路上，我们谁也没有说话，默默地打开竹笼，放出小鸟……呵，也许我们比小鸟还
心，却是温暖的窝巢！……这一切，亲爱的老师，也许您现在还不知道。
今天，我已是一
击着蓝天风云，万顷波涛。
亲爱的老师啊，雄鹰的窝巢，您送雄鹰飞向天涯海角，每天，报喜，祖国的未来，就是您的骄傲！
小常识
何为规矩
古人说
:
“
不以规矩，
不能成方圆”这
是指没有“矩”
,
画不了方。
规和
矩表面上看来
是个约束,但是
,
有了规矩,
画圆
就圆,
画方就
方；一切社会生
活,
必
须有“
规
矩“可循,
这个”
规矩“就是纪律
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
成功最大的捷径
就是脚踏实地珍
惜
时间，学习也是。