北京市鲁迅中学2024年中考三模语文试题含解析

北京市鲁迅中学2024年中考三模语文试题
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用
1．下列加点字注音，全部正确的一项是
A．逞．能（chěn）跌宕．（dàng）须臾．（yǘ）万籁．俱寂（lài）
B．休憩．（qì）褐．色（hè）精髓．（shuǐ）一丝不苟．（gě）
C．绯．红（fēi）天堑．（qiàn）镌．刻（juān）杳．无音讯（yǎo）
D．蝉蜕．（duì）倏．忽（shū）笑靥．（yàn）眼花缭．乱（niáo）
2．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）
A．当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。

B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。

C．欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。

D．“语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。

3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．齐白石画展一开幕，绘画爱好者趋之若鹜
．．．．，争相观瞻。

B．作为当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分
．．．．。

C．对于作文中的病句和错字，许多同学不以为然
．．．．，认为这些问题不必较真，无伤大雅。

D．登高望远，看到高山大川，沧海桑田
．．．．的壮丽景色，我心潮澎湃。

4．下列文学文化常识说法不正确
．．．的一项是
A．古时，君王称亲近的犬臣为“卿”，夫妻或好朋友之间也可称“卿”。

B．凡在科举考试乡、会、殿三试中连续获得第一名，即称为“连中三元”。

C．老舍，原名舒庆春，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

D．海伦·凯勒，英国现代著名的女作家、教育家，著有《呼啸山庄》等。

5．下列解说正确
．．的一项是（）
A．义务植树减税降费壮丽山河敬畏生命
解说：这四个短语的结构类型各不相同。

B．小强说他在这次电讯诈骗中被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。

解说：这个句子没有语病。

C．在华留学生评选出中国“新四大发明”，高铁、网购、支付宝和共享单车。

解说：这个句子标点符号使用正确。

D．访问欧洲三国期间，他利用多个场合深入阐释“一带一路”的丰富内涵。

解说：这个句子的主干是“他阐释内涵”。

6．综合学习与探究。

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

（2）班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。

作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。

（3）下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。

在当今这个科技飞速发展的时代，（A）手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也正被手机控制着。

低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，（B）很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。

人们把太多的情感投入到虚拟的世界，和现实反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。

（C）手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。

①（A）处画线句子中有搭配不当的语病，应将“”改为“”。

②（B）处画线的句子有用词不当的语病，应将“”改为“”。

③（C）处画线的句子语序不当，修改后正确的句子是：。

7．默写。

苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词中“此事古难全”一句里的“此”指的是“_________”。

在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用典故的两句诗是“___________________”。

“_____________”是《爱莲说》一文里，周敦颐用排比、比喻的修辞方法评价三种花中蕴含品格的句子。

安得广厦千万间，______________！
8．名著阅读。

①（读中积累）《红星照耀中国》书名中的“红星”是指__________。

读这本书能让我们深刻感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举，点燃心中的红色激情，并将自己融入祖国和民族的伟大事业中，从而让《长征》中的“_______”精神在不断传承中获得永生。

②（方法总结）阅读《红星照耀中国》时，我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法。

跳读可以跳过___________，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

二、阅读
9．阅读唐诗《使至塞上》，完成后面小题
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候吏，都护在燕然。

1．“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人以传神的笔墨刻画了___________的塞外风光。

2．请你从内容和情感两方面说说对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句诗的理解。

10．若夫熔铸经典之范，翔集子史之术①，洞晓情变，曲昭②文体，然后能孚甲新意，雕画奇辞。

昭体，故意新而不乱；晓变，故辞奇而不黩③。

若骨采未圆，风辞未练④，而跨略⑤旧规，驰骛⑥新作，虽获巧意，危败亦多。

岂空结奇字，紕繆⑦而成经矣。

①翔集：详察而采辑。

术：道路，方法。

②曲昭：详尽明白。

③黩：滥用。

④练：熟练。

⑤跨：超越。

略：省略。

⑥骛：追求。

⑦纰（pī）缪：错误。

⑧风骨：要求内容富有感染力和语言刚健挺拔。

1．下列选项与文章画线句“若骨采未圆，风辞未练，而跨略旧规，驰警新作”意思相近的一项是（）
A．独具匠心B．盲目创新C．独辟蹊径D．求同存异
2．刘勰认为必须学习经书，同时也要参考子书和史书，进而创作新意奇词，才具有较强的感染力。

这旨在告诉我们，文章只有在“_____”和“_____”兼备的基础进行“_____”，才是理想的作品。

11．阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：古代名人的经典读书方法
苏轼：“八面受敌”读书法
北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。

这里的“八面”，是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。

他在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书皆作数过尽之。

书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。

故愿学者，每次作一意求之。

”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。

读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题。

所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获。

陈善：“入书出书”读书法
南宋人陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道：“读书须知出入法。

始当所以入，终当所以出。

见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。

盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。

惟知出知入，乃得尽读书之法也。

”这段话的意思是说，读书要知入知出。

入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。

开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出。

郑板桥：“求精求当”读书法
清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。

他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。

实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。

读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。

在精读中，郑板桥还比较注重“问”。

他认为“学问二字，须要拆开看。

学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。

他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。

材料二：读书贵在谋心（鲁先圣）
①其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。

学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩。

就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。

②正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础。

但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。

尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。

但是，闲书的阅读就截然不同了。

可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。

课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？
③更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田。

很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里。

一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？
④处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。

材料三：陈惠同学读书完成情况
1．下列说法符合选文意思的一项是（）
A．郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广泛涉猎图书。

B．苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或问题去阅读。

C．陈善认为读书最终目的是读懂书中的内容。

D．鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段。

2．阅读下面的句子，分析加点词的表达效果。

北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，
犹如“八面受敌
．．．．”。

因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往
．．更能引领自己寻找到自己的真正擅长。

3．结合材料二内容说说读闲书有哪些益处。

4．材料二的第②段主要运用了哪些论证方法？有何作用？
5．阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析陈惠同学阅读效果差的原因。

12．文学作品阅读
旅游纪念品
[日本]星新一
在山腰上。

有一座瞭望台。

在这儿放眼远眺，可以看到很远很远，既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄，还有那辽阔的碧绿的平原。

在瞭望台的附近有一家小小的旅馆。

有一天。

店老板又不失时机地向游客推销当地的商品：“看这些，你不买点纪念品吗？明信片或是木雕的人像……”
“哦，谢谢。

我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。

这些小玩意儿在街上到处都能买到。

有名的东西也可以用钱随时买到。

”
“你是这样认为的吗？你真的不想买些什么？”
“不，我只想好好享受这些令人心旷神怡的风景，那会使心灵得到美的享受。

”客人固执地说。

“也是，这样也对。

那么，请到森林里去散散步如何？像这样枝叶繁茂的森林并不多见。

”
“是吗？谢谢您的指点。

”
游客真的去了那个森林。

确实，这儿幽静得很，景色也很美。

可是，不久他的好心情就消失得无影无踪了。

因为突然蹿出一头十足的野兽——熊！
他很想马上逃跑，但由于过分惊慌和恐怖，他已不能走半步了。

直到黑熊气势汹汹地扑上来时，他才手忙脚乱地抵抗起来。

他拼命地反抗，不顾一切地奋勇和黑熊搏斗着。

不管怎么样，他没有成为野兽的美餐。

游客没命似的跑回旅馆，喘着粗气说：“我遇上了可怕的事情。

我刚才遇上了一头黑熊……”
可是，店老板的回答却出人意料之外：“哦，这没什么了不起。

我把您刚才那激动人心的浴血奋战的场面摄入了八毫米的电影胶卷。

你愿意购买吗？不知道你愿意出多少钱来买呢？”“什么？啊，原来这是圈套呀！那只熊是人扮的……”
游客非常气愤，但转念一想：把这电影胶卷放映给邻居的孩子们和相识的姑娘看的话，也许确实是个不错的念头。

刚才的场景非常逼真，别人应该看不出破绽吧。

所以，他重新作了一个决定：“好吧，也许有些贵，但是我还是决定买下它。

你真是个会做生意的家伙！”1．根据小说情节，在横线上填上恰当的内容。

店老板：推销当地的商品推荐去森林②__________推销电影胶卷
游客：不愿买①________与黑熊搏斗③________
2．下面是小说第二、三段的另一个译本，请比较阅读，完成对话。

在瞭望台附近，有一家小小的旅馆。

据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。

这天，店老板又不失时机地向一个游客推销当地的商品：“看看这些，你不买点纪念品吗？明信片或是木雕的人像……”
游客扫了一眼，皱皱眉头说：“哦，谢谢。

我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。

这些小玩意儿在街上到处都能买到。

有名的东西也可以随时用钱买到。

”
小文：这个译本增加了对老板的介绍：“据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。

”我认为这句话可以删除。

这句话冲淡下文情节逆转带来的“出乎意料”之感，而且也与结尾处的“你真会做生意”重复。

小明：我不认同。

(l)_________
小琴：这个译本还增加了对游客的描写，“游客扫一眼，皱皱眉头”，我认为也没有必要。

小郭：我认为有必要。

(2)__________
3．“那只熊是人扮演的”这一情节出乎意料，又合乎情理。

请从文中找到依据并简析。

4．小说结尾处游客说“你真是个会做生意的家伙”。

游客为什么这样评价老板？结合全文进行探究。

13．议论文阅读，完成后面小题
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。

”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。

让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。

让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。

可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。

“让人非我弱，弱者不让人。

”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。

蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地
避让。

这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德
．．．．，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。

海纳百川，有容乃大。

有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。

当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。

”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。

”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。

人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。

如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。

而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。

沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。

但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。

不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。

首先，你要摆正自己的位置。

上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。

否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。

此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。

生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。

这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。

生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。

不信，你试试！1．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）
A．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。

B．让人，是人生得以发展的重要途径。

C．让人，并不是懦弱。

D．让人，乃众妙之门。

2．选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？
3．选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。

4．选文④⑤段的顺序能否调换？
5．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。

是可忍，孰不可忍?君子忍人所不能忍，容人所不能容。

韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

三、语言表述
14．排序。

①孩子们是多么善于观察这一点啊！
②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

③她从来不打骂我们。

④我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

正确的顺序：____________
四、写作
15．任选一题作文
（1）题目：开在心中的花朵
要求：①文体不限，诗歌除外，写一篇600字左右的文章；②要求结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③文中请不要出现真实的姓名，校名。

（2）读下面材料，然后作文。

牧马人家的母马生下了三匹小马。

小马渐渐长大了。

这一天，牧马人对它们说：“你们想不想成为追风逐电、驰骋天下的宝马良驹？
“想！”三匹小马异口同声响亮地回答。

牧马人一听，脸上绽出了笑容，说：好，这也是我所希望的。

那你们说说，你们现在最想要的是什么？
“我想要一副精美的辔头。

”第一匹小马说。

“我想要一副漂亮的马鞍。

”另一匹小马说。

“那么，你想要什么呢？”牧马人问第三匹小马。

“我最想要的是一根皮鞭。

”
“皮鞭？”牧马人和那两匹小马都吃了一惊。

“是的。

因为我知道，不论是谁都有惰性，有了皮鞭的时时鞭策，就可以克服惰性，踏上驰骋天下的征程。

”要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、积累与运用
1、C
【解析】
此题考查的是字音。

A项：逞能——chěng，须臾（yǘ）——yú。

B项：精髓——suǐ，一丝不苟——gǒu，D项：蝉蜕——tuì，笑靥——yè，眼花缭乱——liáo。

故选C。

2、C
【解析】
考查文学常识。

C项“欧阳修，号放翁”对句子所作的判断与分析不正确。

欧阳修，字永叔，号醉翁。

3、B
【解析】
A趋之若鹜：意是指像鸭子一样成群跑过去。

比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。

含贬义。

C不以为然：不认为是对的。

表示不同意或否定。

改为“不以为意”。

D沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。

比喻世事变化很大。

犯了望文生义的错误。

【点睛】
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4、D
【解析】
D项海伦·凯勒是美国现代著名的女作家、教育家。

《呼啸山庄》的作者是英国女作家艾米莉·勃朗特。

5、D
【解析】
A“义务植树”与“敬畏生命”是动宾结构。

“减税降费”并列结构；“壮丽山河”偏正结构。

B句式杂糅。

去掉“的原因”或“由于、造成的”。

C“新四大发明”后的逗号改为冒号即可。

故选D。

6、（1）示例：（1）初中生使用手机现象普遍；八年级学生使用手机程度严重；（2）使用手机玩游戏、看视频的比例较大；用于学习方面所占比例较小。

（2）示例：①手机对人有辐射。

②助长攀比成风。

③不良信息，玷污心灵。

④短信聊天，影响休息，贻误学业。

⑤部分同学利用手机考试作弊。

⑥额外增加父母经济负担。

（3）①利益便利（影响、变化等）②沉淀沉迷（沉湎）③手机里众声喧哗和手机外众生沉默形成鲜明反差。

【解析】
试题分析：（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。

通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“校园手机使用情况调查”为陈述对象。

找到“年级”“人数”项目，通过数字的比较可分析出初中生使用手机现象普遍，八年级学生使用手机比例最大和初中生大多使用手机玩游戏、看视频，而用于学习的较少的结论。

（2）写辩词。

题干要求对所持的主要观点“中学生使用手机弊大于利”的观点列举三条理由。

可从手机对青少年的身体、心灵、及学习方面的负面作用来谈。

总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确，逻辑严密。

（3）A处搭配不当。

可改为“手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大
的便利”。

B处用词不当。

沉淀：比喻凝聚，积累。

与下文不搭配。

可改为“很少有人意识到沉迷于方寸间的危害”。

C 处语序不当。

将“众生沉默”与“众声喧哗”对调即可。

7、（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

（4）大庇天下寒士俱欢颜。

【解析】
试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“圆缺、赋、柯、隐逸、庇、俱”等字词容易写错。

8、①【读中积累】中国共产党及其领导的红色革命长征②【方法总结】与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。

【解析】
本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。

作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

在《红星照耀中国》一书中，作者把“中国共产党及其领导的红色革命”比作“红星”，认为他们必将照耀全中国。

阅读《红星照耀中国》时，我们可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法：跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

二、阅读
9、1．奇特壮美
2．示例：随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。

【解析】
试题分析：
1．抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。

本句诗歌抓住“直”“落日圆”等景象分析。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

2．先总说此句表现了什么景物，然后再点明一两个字词，说明它形象地表现了景物的什么特点，最后再点明作者在写景中表达的情感。

从“想像”“构思”“语言的运用”方面给予评价，使用评价语，如“想像奇特”“构思精巧”“描写生动”等。