2020年秋六年级语文上册《莺》教案鲁教版

莺
师：同学们，我们刚才学过一首描绘美好春色的诗，白居易的《钱塘湖春行》。

大家还会背吗？
生：背诵。

师：背的很好。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

描述了一幅感人的鸟语花香图。

莺到
底是一种什么样的小动物呢？今日就让我们跟着法国博物学家、作家布封的生动描述去认识莺、认识莺。

（板书：课题、作者）
希望经过本节课的学习，能达到 3 个学习目标：请同学们齐声朗诵一遍学习目标
1、学习经过找中心句的方法认识莺的特征。

2、品尝文中优美的语言。

3、培育仔细察看事物特色的习惯，感觉生命与自然的可爱。

师：老师先检查一下同学们字词的预习状况，哪位同学能够正确读出大屏幕上的生词？
生读。

师评论后：哪位同学能解说一下画线的词语的意义。

生回答后师评论。

接下来请同学们高声朗诵课文，试着从文中找出：
1、莺有哪些特征?
（找出各段的中心句,归纳莺的特征）
2、莺最突出的特色是什么？
那么我们第一要知道什么样的句子是中心句，怎么找呢？同学们请看大屏幕，哪位同学帮我们读一下？
明确了思路，开始朗诵。

生边读课文边找中心句，师阅读。

不知道同学们有没有发现文章的第一段实际上是没有真实的写到莺的？
生答：发现
师：下边大家齐读第一段，思虑文章写莺，但第一段并无提到莺，还有写的必需性吗？
生读后同桌小议、沟通
生：描绘了冬季冷清冷淡的情景；春季的勃勃活力
师：既然早春的大自然是莺所生活的自然环境，为何还要描绘冬季的冷清冷淡呢？
生：写冬季的冷清冷淡更能烘托出“春季的勃勃活力”。

师：很好。

这样看来，文章在一开始就运用了反衬的修辞手法，描绘了早春大自然的勃勃活力，而这既是莺所生活的自然环境，仿佛又能够理解为：大自然的勃勃活力正是这“嘻嘻打闹”、“唱歌传情”的莺所带来的，人们又怎能不喜爱它呢？
那么可爱的莺都有哪些特征呢？你都找到了哪些句子是中心句？
生沟通
生：第二段，喜爱莺的原由是：它们活跃、灵便、轻盈、好动，全部的动作看上去都富裕感
情，喊声中显出愉悦，嬉戏中隐蔽爱情。

师：点明莺特征的词语是？
生归纳
师：这些特征正是人民喜爱莺的原由。

接着沟通
生： 3 段，生：莺的羽毛黯淡而缺乏光彩。

毛色是黯淡的灰白色或褐色。

师：这个段落的第一句在构造上是个？
生答：过渡句
师：作用是什么呢？
构造上：承前启后
内容上：前一句总结上文“人们喜爱莺无牵无挂” ，后句惹起下文“莺不美丽”详
细就是：莺雀的羽毛黯淡而缺乏光彩
生： 4 段没有中心句
师：下边请同学们默读第四段。

思虑这一段描绘了莺的什么特征？
生：描绘了莺的活跃、好动的特征
师：你是从哪些词语中领会出莺活跃、好动的特征呢？
生：嬉戏、进出、追赶、打闹、争斗。

师：特别好，那么下文还写了莺的什么特征呢？
生：快乐无忧，有感情。

师：哪些动词最能突出莺有感情？
生：忠贞爱情、千呵万护
师：这些主要运用了什么样的修辞手法？
生：拟人。

师：拟人手法的运用，使文章的语言更为生动形象，更为烘托出莺的开朗可爱，拟人手法的
运用，拉近了莺与人之间的距离。

下边同学们自由朗诵这一段。

依据语意要读出层次感来。

同时，注意领会莺活跃好动的特征。

生：读。

师：人们爱莺，由于它的活跃，灵便，由于它的轻盈、好动，有感情，而莺最让人心仪的还
在于它喜爱歌唱，在于它美好的歌喉，由此，我想到了安徒生童话《夜莺》中的句子：“连死神也被夜莺的歌声感人了，皇帝身体里的血液逐渐流得欢快了。

”同学们读过这篇童话吗？生：读过。

（有的摇头）
师：好多同学读过。

夜莺用它美好的歌声驱走了死神，挽救了一位濒临死亡的中国皇帝。

这
虽然是童话，夜莺的歌声的确为全球所歌颂。

到现在，人们仍用夜莺来比喻优秀的歌唱家。

我们课文哪一段写了莺的歌声？
生： 5 段，莺生性胆怯，在与它相同微小的鸟类眼前常常闪避，特别惧怕碰到最危险的仇敌
——伯劳。

师：归纳特征：
生答：生性胆怯
师：白璧微瑕，文章既即是描绘莺的胆怯，但到处也表露着情味，表露着它的开朗可爱。

生：六段。

在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流利，有些像夜等。

师：语段主要描绘了莺中的黑头莺的歌声。

作者对它的歌声整体的评论是——
生：“叫得最好听，声音最流利。

”
师：“最”，程度副词，读时应当重读，重申，充满一种赞誉的口气。

生：读。

师：如何详细描绘的呢？谁来读一下？
生：“歌喉轻盈贞洁——谁能不为之动情哪？
师：很好。

作者描绘黑头莺悦耳的歌声，并无仔细详细的直接描绘，而是睁开丰富的想象，
把人们听到那美好歌声的感觉表达出来，令人们感觉那黑头莺的歌声传情，动听入心，余味无量。

下边读这一部分时，除了用一种赞叹的语气外，语句上要连接，流利，最后的反问句
用高昂、向上的语调，给人以耐人回味的感觉。

下边我再读这一段，同学们专心去领会作者对莺的赞叹之情，想象莺歌声的美好悦耳。

归纳起来莺的特色是：
生读大屏幕展现：
莺的特征是：活跃、灵便、轻盈、好动，无牵无挂，歌声美好，羽毛黯淡而缺乏光彩，生性胆怯。

师：那么莺最突出的特色是？
生答：喜爱唱歌
师：既然作者喜爱莺，赞叹莺，也写了莺不尽人意的地方，由于文章是一篇—
—教授知识的生动说明文，也叫科学小品文，
点击大屏幕展现布封的资料
师：让我们再回到文中一同去感觉吧。

老师先和同学们分享一下我喜爱的句子，下边请同学们找
出你喜爱的句子以你喜爱的方式朗诵品尝。

生读后沟通。

师：优美的语言既受益于仔细的察看，更要常常的练笔。

写一段话，生动形象地描述一种小动物，写出它的可爱：调皮：矫捷：
或许其余的一种特征。

三四分钟的时间。

生沟通
这篇文章，作者用文学的笔调，描述了莺的开朗好动、生性胆怯、擅长歌唱等特色。

字
里行间表露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的衷心喜爱和赞叹。

板书：
莺
布封
活跃好动生性胆怯喜爱歌唱喜爱莺。