【精】《澳大利亚》教案(第1课时)

《澳大利亚》教案（第1课时）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）运用地图，认识澳大利亚的位置和领土组成。

（2）了解澳大利亚的人口和城市的分布特点。

（3）运用地图和资料，掌握澳大利亚的气候特点。

2.过程与方法
通过地图、示意图、视频等资料，培养学生的读图、分析、探究、归纳、总结等综合能力，进一步范围国家地理的学生方法。

3.情感态度与价值观
通过学习澳大地亚的自然地理景观和气候特点，体会到自然环境会影响人口和城市的分布，树立全局统一观念和人地协调意识。

【教学重点】
（1）澳大利亚的人口和城市的分布特点。

（2）澳大利亚的气候特点。

【教学难点】
澳大利亚人口和城市的分布与自然环境（地形和气候等）之间的关系。

【教学方法】
读图分析、讨论探究、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：请同学们思考以下几个问题：
1.七大洲中面积最小的大洲是哪一个？
2.全球六个大陆中面积最小的大陆是哪一个？
3.下面的建筑是哪个国家的标志性建筑？（学生回答）
展示澳大利亚悉尼歌剧院图片
明确：七大洲中面积最小的大洲是大洋洲；全球六个大陆中面积最小的是澳大利亚大陆；图中所示建筑是澳大利亚的悉尼歌剧院。

过渡：今天，我们一起来学习澳大利亚的知识。

二、新课学习
（一）独占一块大陆的国家
活动：
找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，说一说大洋洲位于哪些大洲与大洋之间？（学生读图找图，回答问题）明确：大洋洲位于亚洲和南极洲、太平洋与印度洋之间。

（1）领土与面积
澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。

领土组成：由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成。

面积：是大洋洲面积最大的国家，面积约774.1万千米²，居世界第六位。

（2）地理位置
纬度位置：南回归线穿过澳大利亚的中部，大部分地区位于中、低纬度的热带和南温带。

经度位置：东经160度经线穿过澳大利亚东部沿海地区，大部分位于东半球。

海陆位置：澳大利亚位于太平洋印度洋之间，西北隔海洋与亚洲相望，南部隔海洋与南极洲相望。

（3）人口、人种和语言
澳大利亚人口2188万（2009年），人口密度约为3人/千米²，是一个地广人稀的国家。

其中白色人种约占90%，他们大多是英国移民的后裔，其余主要是来自亚洲的移民及后裔，以及少量原住居民。

城市人口约占总人口的90%以上。

英语为通用语言。

（4）地形
活动：在图上找出大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠。

（学生读图找图，培养读图能力）
澳大利亚地势低平、起伏和缓，平均海拔仅300余米，自西向东分为三大地形区：西部高原、中部平原、东部山地。

请学生介绍澳大利亚的三大地形区的特点：
西部高原区宽广低级，海拔一般在200~500米，约占大陆总面积的60%，这里沙漠广布，著名的艾尔斯巨石成为高原上的一大奇观。

中部平原区面积约占大陆总面积的25%，海拔多在200米以下，最低处的北艾尔湖湖面低于海平面16米，以此为中心的广大平原，称为澳大利亚大盆地。

这里地下水丰富，在低洼处开凿深井，地下水可自动流出，又称“大自流盆地”。

自流井水矿物质含量较高，不宜灌溉农田，可供牲畜饮用。

东部山地区面积约占大陆总面积的15%。

大分水岭全长约3000千米，大部分海拔800~1000米，澳大利亚最大的河流——墨累河发源于此。

东北部海岸外，有著名的大堡礁。

展示图片：艾尔斯巨石、大自流井示意图、大堡礁 播放视频：《澳大利亚的三大地形区》
活动：借鉴绘制大洲地形简图的方法，绘制一幅澳大利亚地形简图。

（5）气候
展示澳大利亚的气候类型分布图
提问：读图，说一说澳大利亚有哪些气候类型？气候分布有什么特征？（学生读图回答） 明确：南回归线穿过澳大利亚的中部，地处热带和亚热带，以热带气候为主，主要有热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候、地中海气候。

气候分布大致呈半环状分布。

拓展延伸：
议一议：澳大利亚四面环海，为什么中部及西部沿海地区十分干燥？（学生讨论回答） 明确：澳大利亚中部被南回归线穿过，受副热带高气压带控制，降水少，属于热带沙漠气候，所以十分干燥。

展示澳大利亚人口、城市分布图 活动：
读图，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系。

（学生读图、讨论回答问题）
明确:澳大利亚的人口和城市主要分布在东部、南部沿海地区和西南地中海气候区，以及塔斯马尼亚岛上。

这些地区属于亚热带湿润气候、温带海洋性气候和地中海气候，气候温暖湿润，所以人口和城市集中分布于此。

三、课堂小结
本节课主要学习了独占一块大陆的国家——澳大利亚，了解了领土面积、地理位置、地形以及气候特征。

西部高原
中 部 平 原
大 分 水 岭
墨累河
四、课堂练习
1.穿过澳大利亚的特殊纬线是（ C ）
A.赤道
B.北回归线
C.南回归线
D.南极圈
2.下列关于澳大利亚的说法，错误的是（ D ）
A.多为白种人，通用英语
B.是一个地广人稀的国家
C.是大洋洲面积最大的国家
D.四面环海，气候常年温和湿润
3.澳大利亚大陆自西向东可分为三大地形区，西部是（ A ）
A.宽广平坦的高原
B.一望无际的平原
C.大分水岭
D.大自流盆地
4.澳大利亚的人口和城市主要分布在（ A ）
A.东南沿海
B.东北沿海
C.西北沿海
D.西南沿海
五、作业布置
1.识记本课知识点。

2.同步练习册。

【板书设计】
【教学反思】
本节课的重点是突出自然环境与澳大利亚人口和城市的分布之间的关系，注重加强互动的探究活动，为促进学生的自主发展，激发学生的学习兴趣，采用灵活的教学方法。

在探究活动中，不仅关注
学生个体，更要关注群体的参与程度，注重参与面。