爱护环境,保护祖国(人教版2014)
人教版小学一年级道德与法治学会保护环境
人教版小学一年级道德与法治学会保护环境保护环境是每个人的责任人教版小学一年级道德与法治学保护环境保护环境是每个人的责任，无论是大人还是小孩，我们都应该尽力去保护我们的环境。
只有保护好环境，我们才能够生活得更加健康、快乐。
首先，我们可以通过减少使用塑料来保护环境。
塑料制品对环境造成了很大的伤害，因为它们需要很长时间才能够分解。
我们可以使用环保袋来替代塑料袋，使用可重复使用的水杯来替代塑料瓶。
此外，我们还可以主动参加垃圾分类的活动，将可回收的垃圾和有害垃圾进行分开处理。
其次，我们可以节约用水来保护环境。
水是生命之源，我们每个人都需要用水来生活。
但是，现在水资源越来越紧张，我们必须要珍惜使用每一滴水。
我们可以每天洗澡的时间控制在10分钟以内，同时关掉水龙头，不浪费水资源。
另外，我们还可以节约用电来保护环境。
电力在我们日常生活中扮演着非常重要的角色，但是发电需要消耗大量的能源，同时也会产生很多的污染物。
我们可以每次离开房间的时候及时关掉灯和电器设备，避免不必要的浪费。
在晚上睡觉的时候，可以选择使用暖色光的灯泡，既环保又有利于我们的睡眠。
最后，我们还可以通过种植树木来保护环境。
树木是大自然的绿色守护者，它们可以吸收二氧化碳，净化空气，还能保护土壤。
我们可以主动参加植树活动，绿化我们的家园。
同时，我们还可以在家里养一些绿植，不仅可以美化环境，还能够提供更多的氧气。
总结起来，保护环境是我们每个人的责任，只有我们每个人都行动起来，才能够实现环境的持续改善。
我们可以通过减少使用塑料、节约用水和用电，种植树木等方式来保护环境。
让我们共同努力，为我们的地球变得更加美丽而努力！。
(部编)人教生物七年级上册《第六章爱护植被,绿化祖国爱护植被,绿化祖国》142
保护植被，绿化祖国目标导学你们猜测：假设有一天整个地球没有阳光的普照了，人类还能生存吗？为什么？A、板书课题: 保护植被，绿化祖国B、学生朗读：学习目标1、了解保护地球，保护植被，绿化祖国的好处。
2、了解破坏绿色植被的危害。
3、懂得治理措施。
自主探学学生自主独学，广查资料了解我国主要是什么原因导致水土流失严重？沙尘暴是如何产生的？草原土地沙漠化是怎样形成的？合作助学学生分组讨论，共同提高。
每组讨论其中的一个问题，然后每组派一名代表发言，并展示讨论结果。
最后学生分组讨论具体的治理措施。
当堂测学1、下例人类活动中，能保护生态环境的是〔-〕A、毁坏种草B、植树造林C、引进外来物种D、捕杀野生动物2、黄河曾经是一条河水清澈、水质优良的河流，如今却是浊流滚滚，造成这种现象的原因是〔〕A、连年暴雨，河水泛滥B、人们向河水中排放大量的生活污水C、人类破坏植被引起的水土流失D、地质结构的变化3、为了办好 2021年上海世博会，上海有关部门对汽车尾气进行检测。
此举的主要目的是减轻〔〕A、大气污染B、水污染C、土壤污染D、固体废弃物污染4、由于人口压力，人类对生物圈进行了毁林开荒、过度放牧、过度捕捞、围湖造田等掠夺式开发，所造成的生态环境恶化的问题包括〔〕A、森林资源减少B、草原退化、土地沙化C、水土流失、沙尘暴D、以上三项都是5、深秋季节，夜晚位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶〔〕Ａ、先变黄Ｂ、稍晚变黄Ｃ、同时变黄Ｄ、不变黄6、地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种根本物质，这两种物质是〔〕Ａ、有机物、氧气Ｂ、水、氧气C、葡萄糖、二氧化碳Ｄ水、二氧化碳7、以下建议与“节能减排〞的主题不符合的是()A、提倡多步行、多骑自行车，少开家庭轿车B、提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾C、提倡少用空调，减少用电D、提倡城市亮丽工程通宵亮灯，美化城市8、2021年春季，我国北方屡次发生严重的沙尘暴天气，造成这一现象的主要原因是〔〕A、全国气候变暖的结果B、大气污染的结果C、植被遭受破坏的结果D、固体废弃物污染的结果思维拓展题国务院发出通知，要求在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于毫米的塑料购物袋。
第一节《爱护植被,绿化祖国》教案(人教版初一上) (4)
第一节《爱护植被，绿化祖国》教案（人教版初一上）(4)教学目标：1．明白我国的要紧植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析咨询题的能力，设计绿化校园的方案。
教学重点和难点1．明白得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的爱护意识。
课前预备学生课前预备：四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，通过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件预备课堂上交流。
预备运算器；〝绿化校园〞设计方案。
2．教学器材：无3．教学课件：CAI课件〔咨询题设计和一些植被类型图片〕教学设计学习内容学生活动教师活动一、我国要紧的植被类型六种植被的特点〔如高度、疏密、种类〕及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观看书上插图或幻灯片，结合体会相互交流，在教师引导下进一步分析本地情形。
创设咨询题情形，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、我国植被面临的要紧咨询题。
我国森林资源贫乏，属于少林国家，同时资源分布不平均。
4人小组合作粗略运算，然后进行横向比较〔各国森林面积和人均占有绿地面积〕或纵向比较〔建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面出示表格〔如各国植被情形数据〕，引导学生进行活动，组织交流，并做出评判。
布置课题〔我国森林2、草原森林面积和草原面积日益减少，并出现退化现象。
积〕，通过比较发觉咨询题，分析缘故。
课前明确课题，展开调查，写出调查报告并制作成CAI 课件〔有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等〕，课堂上以成果形式进行展现。
资源面临的咨询题〕，组织学生进行展现，予以评判，把学生展现情形作为期末评判之一。
第三单元第六章爱护植被,绿化祖国说课稿人教版生物七年级上册
这些资源和技术工具在教学中的作用是提供多元化的学习渠道，激发学生的学习兴趣，促进他们对植被保护知识的理解和应用。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.在探究学习环节，教师引导学生提出问题，并提供必要的实验材料和技术支持，学生则通过实验和观察来探究植被的奥秘。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体展示各种植被的图片和视频，让学生直观地感受植被的多样性和美丽，引发他们的好奇心。
2.组织学生进行户外考察，亲身体验植被的生长环境和保护植被的重要性，提高他们的实践操作能力。
3.设计互动讨论环节，让学生分享自己对于植被保护的思考和行动，激发他们的责任感和参与意识。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。我计划布置以下作业：
1.让学生结合自己的户外考察经验，撰写一篇关于植被保护的短文，描述他们观察到的植被状况和保护措施。
2.设计一份植被保护宣传海报，可以是手绘或电脑制作，要求内容丰富、创意新颖，用以提高同学们对植被保护的认识和重视。
3.简要介绍本节课的学习目标和内容，告诉学生本节课将带领他们深入了解植被的分类、作用以及保护植被的重要性。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下方式逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，通过PPT展示植被的定义和分类，解释不同类型植被的特点和分布情况。引导学生关注植被与生态环境的关系。
2.其次，详细讲解植被的作用，包括保持水土、调节气候、净化空气等，并结合现实生活中的实例让学生深入理解植被的重要性。
(部编)人教生物七年级上册《第六章 爱护植被,绿化祖国 爱护植被,绿化祖国》_105
爱护植被，绿化祖国一、教材分析与设计构思本章的教学重点主要不是知识目标。
教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动。
这两个活动对情感、态度与价值观的培养和相关技能的训练具有重要的意义。
但这两项活动都需要组织学生课下去调查，去收集有关资料和咨询有关人士等，这给我的异地授课带来许多不便。
因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
第一项活动，让学生想到肥城当地生态环境的变化，如湿地公园给当地人民带来的好处，认识到爱绿护绿的意义。
第二项活动，让学生想到自己校园绿化方面的不足，提出合理的建议。
因为学生课前没有作细致的调查，所以我把这项活动设计为“为绿化校园、美化环境设计出有创意的环保标语”，以引起学生的兴趣。
让学生设计标语，强化学生对绿化意义的深刻认识，激发学生对绿化活动的极大热情。
导课时，我播放了“美丽草原我的家”歌曲，设置情景，让学生谈所受到的大自然的美感从而导入新课。
在了解我国植被类型时，我让学生分小组，讨论六种植被的特点，并给以适当的观察方法的指导，让学生有目的地进行主动探究的活动，之后再让学生发挥学习小主人的作用，把自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动探究的能力。
了解我国植被面临的主要问题时，我设计了“我计算，我比较”活动，让学生分小组分工计算五个国家的森林覆盖率和人均占有森林面积，通过比较，让学生自己发现我国植被面临的主要问题，同时播放植被遭破坏的录像，使学生进一步认识到我国植被面临的形式严峻。
为激发学生爱绿、护绿的热情，我播放了1998年特大洪涝灾害录像和沙尘暴的图片和文字资料，让学生了解到植被遭破坏给人们带来的极大危害，让学生的心灵受到震撼，感情得到升华。
初中生物人教版爱护植被,绿化祖国完整版课件
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10.剪纸艺术传达着人们美好的情感， 美化着 人们的 生活， 而且能 够填补 创作者 精神上 的空缺 ，使沉 浸于艺 术中的 人们忘 掉一切 烦恼。 或许这 便是它 能在民 间顽强 地生长 ，延续 至今而 生命力 旺盛不 衰的原 因吧。
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4.做好这类题首先要让学生对所给材 料有准 确的把 握，然 后充分 调动已 有的知 识和经 验再迁 移到文 段中来 。开放 性试题 ，虽然 没有规 定唯一 的答案 ，可以 各抒已 见，但 在答题 时要就 材料内 容来回 答问题 。
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5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵 向上具 备强度 和韧性 ，横向 容易折 断。榫 卯通过 变换其 受力方 式，使 受力点 作用于 纵向， 避弱就 强。
常绿阔叶林
常绿阔叶林主要分布在大陆东部的亚热带 湿润气候区，通常又称亚热带常绿阔叶林。 常绿阔叶林与热带雨林都是由常绿阔叶树 组成的茂密森林，但常绿阔叶林与热带雨 林具有很大的区别，有些特征反而与夏绿 阔叶林更相似。
针叶林
针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地 区，这里的植物以松、杉等针叶林为主。
森林有哪些重要的作用？
一、森林是空气的净化物
二、森林有自然防疫作用 三、森林是天然制氧厂
四、森林是天然的消声器
五、森林对气候有调节作用 六、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、
保
持水土的作用
七、森林有除尘和对污水的过滤作用 八、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地
球生物繁衍最为活跃的区域
我国植被面临的主要问题：
荒漠
荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥， 土地贫脊，荒漠的植物种类十分贫乏，植 物稀疏，且都十分耐旱。
第六章爱护植被,绿化祖国课件人教版生物七年级上册
我国主要的植被类型
• 热带雨林分布在全年高温 多雨的地区，植物种类特 别丰富，终年常绿，大部 分植株都很高大。
我国主要的植被类型
• 落叶阔叶林的分布区四 季分明，夏季炎热多雨 ，冬季寒冷，这里的植 物主要是冬季完全落叶 的阔叶树。
我国主要的植被类型
• 常绿阔叶林分布在气候 比较炎热、湿润的地区 ，这里的植物以常绿阔 叶树为主。
第六章 爱护植被，绿化祖国
想一想，议一议
• “小草也有生命”“小草对您 微微笑，请您把路绕一 绕”“我们和小树一起成长！”
• 爱护花草树木，是我们每个人 的责任和义务，你能想出为了更好地利用和保护我国的植物资源，我们需要对 我国植物的分布情况有一个大致的了解。
• 对二氧化硫、氯气、臭氧等 有害气体的抵抗能力很强， 有一定的吸污能力。
海桐
设计：绿化校园的设计活动
• 课内活动： • （1）在课堂上展示各小组设计的校园绿化、美化方案，并讨论哪
些方案使校园最美丽，哪些方案最合理、最经济。 • （2）吸取其他组设计的优点，选定一两个设计方案做进一步的修
改完善，派一位代表送交学校。也可以把全部的设计方案进行展览。
练习
• 你参加植树活动了吗？你的朋友和家人参加了吗？请你归纳出几 条植树造林的重要意义，并告诉你的朋友和家人。
• 你所在的地区是否经常发生洪涝灾害、干旱或沙尘暴？请选择其 中一个事件，收集与这个事件有关的资料，分析这些灾害的形成 与植被的关系。
谢谢！
我国植被面临的主要问题
• 对森林资源的利用不合理：
伐优留劣，乱砍滥伐
我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低，人均占有量少。 森林：人均森林面积少且不合理开发利用 和乱砍滥伐 草原：过度放牧使许多草场退化、沙化
人教版七年级上册生物 6.第六章 爱护植被,绿化祖国第六章 爱护植被,绿化祖国(2)
第六章爱护植被，绿化祖国年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动学习难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
预习案一、预习提纲1、我国主要的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？2、我国植被面临的主要问题是什么？3、怎样从我做起，保护植被？二、预习自测题1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。
2、我国主要的植被类型有___________、 ____________ 、_____________、 ____________ 、______________ 、___________。
3、我国于1984年和1985年相继颁布了____________________和________________________对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
4、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的_____月_____日定为全国的植树节。
一、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：了解我国植被的主要类型我国的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？学生分组讨论：根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被属哪一类型？有何特点？学习任务二：我国植被面临的主要问题1、森林：我国森林资源尽管植物丰富，但是我国仍然是一个国家。
我国不仅森林面积，而且长期以来对资源的利用不够合理，，甚至，使森林生态系统呈现的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多。
2、草原：我国草原面积广阔，但由于，草场、现象严重。
有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的。
我国是土地沙漠化比较的国家之一，沙化的土地面积每年都在。
人教版七年级生物上册导学案 爱护植被,绿化祖国
义务教育基础课程初中教学资料第六章爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识与技能1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
过程与方法懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动情感、态度与价值观唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【教学重难点】重点：我国主要的植被类型。
难点：我国植被面临的主要问题。
【导学过程】【情景引入】为什么要大力推行植树造林？（绿色植物在生物圈中有什么作用？）【自主探究】预习提纲1、我国主要的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？2、我国植被面临的主要问题是什么？3、怎样从我做起，保护植被？【合作探究】一.我国植被的主要类型1、植被的概念：一个地区内生长的。
2、植被的类型：草原、、热带雨林、、落叶阔叶林和针叶林。
二.我国植被面临的主要问题：1.在我国植被中，占据了主体。
我国人均森林面积只有0.145公顷，仅相当于世界人均水平的。
2.我国森林资源尽管植物丰富，但是我国仍然是一个国家。
我国不仅森林面积，而且长期以来对资源的利用不够合理，，甚至，使森林生态系统呈现的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多。
3.我国草原面积广阔，但由于，草场、现象严重。
有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的。
我国是土地沙漠化比较的国家之一，沙化的土地面积每年都在。
土地的已对农业生产和人类生活已构成了严重的。
4.由于对森林资源利用不合理，伐有留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现的趋势。
5.过渡放牧使许多草场三.从我做起，保护植被1.我国于1984年和1985年相继颁布了____________________和________________________对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
2.我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的_____月_____日定为全国的植树节。
第19课爱护家园(教案)-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-认识环境问题的种类、危害及产生原因，使学生明白环境问题的严重性。
-举例：空气污染、水污染、土壤污染等对人类和动植物的危害。
-掌握垃圾分类的基本知识和生活中节能减排的方法，提高学生的实践操作能力。
-举例：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾的分类方法；节能减排的日常生活举措。
-培养学生从自身做起，为保护环境作出贡献的意识和行动。
4.爱护家园的行动：探讨如何从自身做起，为保护环境做出贡献。
本节课旨在引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识，提高环保行动能力，为建设美好家园贡献标主要包括：
1.增强环保意识：通过学习环境问题的认识，培养学生关注生态环境，树立环保观念。
2.提高实践能力：通过垃圾分类、节能减排等实践活动，提升学生在生活中解决环保问题的能力。
3.培养社会责任感：引导学生认识到保护环境是每个人的责任，激发他们为美好家园贡献力量的担当精神。
4.增进合作交流：在小组讨论和分享中，培养学生团队协作、沟通交流的能力，共同探讨环保问题解决方案。
5.培养创新思维：鼓励学生在思考环保问题时，敢于提出新观点、新方法，激发创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
五、教学反思
在上完这节课后，我深刻地意识到环保教育对于学生成长的重要性。通过本节课的学习，我发现学生们对环境问题的认识有了明显提高，他们开始关注日常生活中的环保行为，这让我感到很欣慰。
人教版七上《爱护植被,绿化祖国》word教案
人教版七上《爱护植被,绿化祖国》word教案一、教学目标1、知识与技能1）本节课要求学生了解我国要紧的植被类型及其特点。
通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观看、分析、比较的差不多技能。
2）通过探究与本节课相关的一些问题，让学生了解我国植被面临的要紧问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息、猎取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
3）通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的缘故，认识到作为公民应尽的责任。
培养学生调查、记录、分析问题查找缘故、团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告，，如何向上级主管部门汇报情形的能力。
4）通过查找阅读相关资料，让学生了解我国关于爱护植被采取了哪些方面的方法和措施，培养学生学会在资料中查找所要信息的能力和收集整理信息的能力，通过学生小组内成员互相交流问题，培养学生合作交流的能力。
5）通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。
学生通过发散思维，设计出自己独树一帜的方案，通过教师对其的认可，培养学生的自信心。
2、过程与方法1）体验探究社会的调查方法，学习收集信息、选择信息、交流及表达的方法。
2）体会STS理念，并渗透于生活中，体验设计及学会运用的方法。
3、情感、态度和价值观1）渗透STS理念，学习对生活的回来，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。
2）在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的要紧问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。
3）渗透人于自然和谐进展的道德意识，排除人类的中心主义。
4）在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。
二、教学策略生物学是研究生物的形状、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
人教版七年级上册生物：爱护植被,绿化祖国》(10)
教学目标 一、知识与技能 1.知道我国的主要植被类型和我国植被面临
的主要问题； 2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、过程与方法
1.通过游戏的方法了解植被的作用； 2.通过游戏感悟，形成爱护植被的意提问，加强学生对我 国主要植被类型的认识。
（4）模拟树木被砍伐，代表树木的同学减少 一半，代表雨水的同学将刚才捡起来的纸团均 匀的扔到场中，教师一声令下，代表雨水的同 学迅速跑进球场中捡纸团并快速的跑到另一边， 老师计时；
（5）最后模拟树木全被砍光，同学们再试一 次，教师计时。
教师：通过这个游戏，同学们能从中获得 什么启发吗？植物具有什么作用？我们应 该怎么做？（学生踊跃回答）
1.导入：
（1）教师让学生到操场集合，排成四行。 将学生分成两部分，一部分代表雨水，一 部分代表树木（植被）；
（2）选场地（排球场正好），代表雨水的 一组同学站在底线外，代表树木的同学均 匀的分布在球场中；
（3）代表树木的同学，将课前准备好的代表 泥土的纸团扔在脚边，教师一声令下，代表雨 水的同学迅速跑进球场中捡纸团并快速的跑到 另一边，老师计时；
教师和学生进入教室。
教师播放视频，适时的提问，让学生加深 印象，为后面的新知识讲解做好铺垫。
谢谢，再见
三、情感态度与价值观：
1.提高学生的环保意识； 2.培养实践及创新能力，学习与他人合作分
析问题的能力。
四、重点和难点
1、懂得得爱护植被、绿化祖国的意义，并 能积极参与绿化祖国的活动;
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护 绿的环保意识。
五、课前准备 废旧纸团、短视频
六、教学过程
第一节《爱护植被,绿化祖国》教案(人教版初一上) (3)
第一节《爱护植被，绿化祖国》教案（人教版初一上）(3)教学目标：1．学生能够描述要紧的植被类型及特点。
2．学生了解我国植被面临的要紧咨询题。
3．树立学生爱护植被，绿化祖国的意识。
倡导学生的集体主义和爱国主义精神4．增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。
教学重点、难点：描述要紧植被的类型及特点教学方法及手段：以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。
教学过程：一．导入新课：师：在前面我们差不多明白了，由于地球的表面并不差不多上一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也是不尽相同的。
同学们，你们能结合平常的生活实际，举例讲岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？生：学生分组讨论，结合实际，举例讲明，再由各小组代表发言。
二．新课过程：师：刚才同学们的表现都专门好，由于受多种因素的阻碍，我想同学们能真正走南闯北地岀去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观看一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
在看的时候请同学们摸索以下几个咨询题：1．片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地势上有何特点？2．各环境中生长的植物种类在数量上有何差异？3．同一环境中生长的植物在形状、结构和功能上有何相同之处？播放几种要紧植被类型的多媒体录像片。
生：学生分组讨论、分析，解决以上摸索题，并初步得岀几种主要植被的类型和特点。
师：刚才同学们通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国存在的几种要紧的植被类型及各自的特点？生：各小组代表发言，讲明植被类型及特点。
师：各小组讲得都专门好，讲明同学们平常的业余生活专门丰富，但也有少数同学的知识面不够宽，希今后加强学习。
下面请同学们再摸索一下，结合地理学的有关知识，你认为我们那个地点的植被应属于哪一类型的？有何特点？生：先分组讨论，然后小组代表发言。
师：同学们的讲法都专门有道理。
依照地理位置，我们那个地点的地区是处于温带海洋性气候地区，因此应以常绿阔叶林为主，但也兼有落叶阔叶林。
人教版七年级生物爱护植被,绿化祖国
A北方寒流长期侵袭 B长期干旱，赤地千里 C过度开发破坏了生态平衡 D地壳运动频繁
课堂练习
1．下列关于植被类型的叙述，错误的是（ D） A．组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件 的 草本植物 B．荒漠中植被稀疏，这里生长的植物十分耐旱 C．热带雨林分布在全年高温多雨的地区 D．落叶阔叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区
植被:
一个地区内生长的所有植 物叫做这个地区的植被
1．知道我 国的主要植被 类型，运用调 查的方法了解 校园内的植被 状况；
2．阐明爱 护植被，绿化 祖国的重要意 义。
能力目标
培养实践和创新能力， 学习与他人合作分析问题的 能力，设计绿化校园的方案。
情感态度与价值观
形成爱绿、护绿的意 识，积极参加绿化祖国的 活动。
是( D )
A热带雨林 B常绿阔叶林
C针叶林
D荒漠
2.目前，我国的森林覆盖率达到了多少（ C ）
A 27%
B 33%
C 16.55%
D 30%
3.据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有 一种生物从地球上消失。造成野生动物濒临灭
绝的主要原因是（ D ）
A自然灾害 B遭受病毒侵害的结果 C敌害过多 D人类活动使生态系统遭到破坏 4. 数百年前我国黄土高原上有茂密的森林，后
830
59.01 63.37 59.22
129533 16.55
3.977
0.193 2.940 0.145
27
0.6
森林被砍伐严重
过度放牧
草场退化
草场沙漠化
耕地沙漠化
沙尘暴
黄 土 高 原 沟 壑 纵 横
(1)森林覆盖率16.55%＜世界平均水平27%。
人教初中生物七年级上册《第六章爱护植被,绿化祖国爱护植被,绿化祖国》94
第爱惜植被，绿化祖国六章教材剖析本节教课是在学生学习完七年级上册书以后设计的，其主要任务是在认识我国主要的植被种类和面对的主要问题的基础上，帮助学生认识爱惜植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，踊跃参加绿化祖国的活动。
为达到这个目的，课本中安排了“检查当地或我国某地的植被状况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去检查，由于时间紧，不可以组织学生去详细达成这两项活动，因此只好在课上激发学生回想平时生活中所认识的有关信息进行教课。
学情剖析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了必定的认识，也拥有了必定的生物学修养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热忱较高，思想多是一些感性的认识，还没有完整上涨到理性思虑的阶段。
因此在本节教课方案时，多使用一些感性的资料和图片来解说。
教课目的1、知道我国的主要植被种类和我国植被面对的主要问题。
2、说明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。
3、培育实践及创新能力，学习与别人合作剖析问题的能力。
教课要点和难点1、懂得爱惜植被、绿化祖国的意义，并能踊跃参加绿化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激倡始学生爱绿护绿的环保意识。
课时安排1课时教课过程（一）导入新课播放歌曲，朗诵一篇诗歌：“当日的湛蓝被空中的烟尘遮盖晶莹的星斗已难再会当树的滥砍推翻了很多的良田拥有记忆的我们莫非忘掉了往日的楼兰当水的使用已成为困难莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干我们身旁有着各式各种的损坏和污染地球的环境才会变得这样这般请爱惜我们的自然吧莫非要我们全部的美好都成为空幻最最少的是否是应当给自己留下一片干净的蓝天是否是应当给后代留下一个生计的空间”设置情形，让学生谈所遇到的大自然的进而导入新课。
（二）主要的植被种类鼓舞学生自主学习，“我察看、我剖析” ，四人一小组，认真察看植被种类图片，议论剖析不一样植被的特色，老师给予适合的察看指导，而后让学生登台展现自己的收获。
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全民植树造林
三北防护林
讨论：你对爱护环境，绿化祖国， 做了什么？
课堂小结
爱 我国主要的 护 植被类型： 植 被
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔 叶林、落叶阔叶林、针叶林等
森林：人均森林面积少且不合 我国植被面临 理开发利用和乱砍滥伐
绿 的主要问题： 草原：过度放牧使许多草场退 化 化、沙化 祖 国 爱护植被，绿化祖国
针叶林
新疆（高寒荒漠）
内蒙古草原
东 北 三 省
落叶阔叶林 西藏草甸草原
川黔滇湖北湖南常绿 阔叶林
热带雨林
二、我国植被面临的主要问题
1．种类多，森林覆盖率低，人均占 有量少
圭亚那是97％，芬兰是69％，日本是 只有0.128 公顷，仅相当于世界 68％，美国是 33％， 全世界平均水平是 伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生 人均水平的 1/5 。。 27％，中国是 16.55 ％ 态系统呈现衰退的趋势。
1．我国于1984年和1985年相继颁布 《中华人民共和国森林法》和《中华人 民共和国草原法》
2．开展广泛而持久的全民义务植树、 种草活动 对森林和草原实行依法治理和科学 1公顷的树林的叶片的总面积约为 化管理，力求使我国对植物资源的 50000 为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风固 ~70000平方米,每天能吸收150~500 利用和保护尽快走上可持续发展的 千克的二氧化碳 ,放出60~400千克的氧气。 沙的“绿色长城”，我国将每年的 3月12日定 道路。 为全国的“植树节”，开展全民义务植树、 种草活动。
爱护花草树木，是我们每个人的责任和义务。
你能想出更精彩的提示语么？
描述右边的图片， 你看到了什么？
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草原 草原是指以近 乎连绵不绝的禾草 覆盖植物为主的植 被地区。 组成草原的植 物大多是适应半干 旱气候条件的草本 植物。
荒漠
沙漠中的蜥蜴 猫 鼬
荒漠
荒漠的生 态条件极为严 酷，夏季炎热 干燥，土壤贫 瘠。荒漠的植 被稀疏，植物 种类贫乏，这 里生长的植物 十分耐旱。
霾天时，大气中的气溶胶使空气混浊 受污染，进入人体后不易排出，停留在肺 泡，会造成危害。长期吸入易致鼻炎、支 气管炎等症。慢性支气管炎和哮喘病人在 霾天长期停留，病情会加剧。霾天还会使 人们心情灰暗压抑，影响心理健康。气溶 胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成人视 程障碍，甚至引发交通事故
三、爱护植被，绿化祖国
热带雨林
热带雨林
热带雨林是指耐阴、喜雨、喜 高温、结构层次不明显、层外 植物丰富的乔木植物群落。
热带雨林分布在全年高温多 雨的地区，植物种类特别丰富， 终年常绿。大部分植物都很高大。
常绿阔叶林
常绿阔叶林分布在气候比 较炎热、湿润的地区，这里的 植物以常绿阔叶树为主。
常绿阔叶林区的生物资源 极为丰富，许多树种具有很高 经济价值。
课堂练习
1．下列关于植被类型的叙述，错误的是 （ D） A．组成草原的植物大多是适应半干旱气 候条件的草本植物 B．荒漠中植被稀疏，这里生长的植物十 分耐旱 C．热带雨林分布在全年高温多雨的地区 D．落叶阔叶林分布在夏季温凉、冬季严 寒的地区
2．下列关于我国植被问题的叙述，错误 的是（ B）
A．我国森林覆盖率大大低于全世界的 平均水平 B．我国人均森林面积与世界人均水平
2人均森林面积： ．对森林资源的利用不合理
非法木材市场
3．过度放牧使草原退化、沙化 我国是土地沙漠化比较严重的国家之 一，沙化的土地面积每年都在扩大。 土地沙漠化已对农业生产和人类 生活构成了严重威胁。
4．林地被改变用途或征占现埋的耕地
水土流失
赤水红岩石谷的桫椤 合江笔架山
福 宝 森 林 公 园
落叶阔叶林
落叶阔叶林的分布区四季分明， 夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的 植物主要是冬季完全落叶的阔叶林。 落叶阔叶林蕴藏着丰富的植物 资源，它在水土保持上有重要的 意义。
针叶林
针叶林分布在夏季温凉、冬 季严寒的地区，这里的植被 以松、杉等针叶树为主。
洪水泛滥
天气符号：
≡
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猜猜他们代表 什么天气
霾又称大气棕色云，是大量极细微的干尘粒 均匀浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空 气普遍有混浊现象。 这是近年来随着空气污染增加、空气质量恶 化导致的一种天气现象。与机动车尾气排放及煤、 石油等化学物质的燃烧有很大关系。 根据对空气质量污染的程度，分为轻、中和 重三个指标。 霾和雾相似，常人不易分辨。雾是浮游在空中 的大量微小水滴或冰晶，水分达到90％以上，较 潮湿。霾的水分含量一般低于80％，相对干燥。 水分含量界于80％—90％之间，称为“雾霾天 气”。雾颜色较白，霾颜色发暗，或呈灰黄色。