中职校企合作模式探究

中职校企合作模式探究
日照市工业学校山东日照276800
国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出：“促进产教融合校企‘双元’育人，推动校
企全面加强深度合作。

”校企合作，是一种以市场和社会需求为导向，学校和企业共同培养人才的模式。

这种模式以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企
业不同的教育环境和教育资源，来培养适合企业需求的应用型技能人才。

建立校企间良好有
效的合作机制，既是国际职教发展的成功经验，也是实现职业教育中培养技能目标的良方，
是职业教育可持续发展的必然趋势。

一、中职校企合作模式的探究意义
当前我国中等职业教育已经从规模发展进入内涵发展阶段，探究校企合作模式，从企业实际
用工需求出发，定向为企业培养人才的方法探索，具有较强的实践性，可为中职院校和企业
解决如下问题：
1.解决企业用工难的问题。

社会进步和经济发展带来了一些新型企业和工作岗位。

例如，近
年来物联网、大数据、高铁服务等迅猛发展，与之相关的仓储、运营、客服等岗位供不应求，人才和劳动力市场出现了很大的缺口，企业短时间内很难招到合适的人才，严重阻碍了自身
发展。

而中职校企合作在很大程度上缓解了这一问题，中职学校能根据企业的用工需求设置
相关专业，从企业用工实际出发，在短时间内为企业提供合适的人才，既解决了企业的燃眉
之急，又为企业的长远发展储备了人才，深受企业欢迎。

2.解决学生就业难的问题。

传统中职教育的学生毕业后，对口就业非常困难，一次性就业率低。

有些学校安排到企业实习，期满后大多还要自己去就业，也难找到理想工作；有些学校
能通过一些资源和途径帮助学生找到工作，但与企业需求不能很好地接轨，学生的待遇和发
展也不是很理想。

而在校企合作模式下培养的学生是企业和学校基于企业用工需求定向培养
特定岗位的人才，学完课程即可上岗，所学即所用，大部分学生都能得到入学时承诺的工作，有效地促进了学生就业，解决了学生就业难的问题。

3.解决学校招生难的问题。

受传统观念影响，普通高中仍然是大多数初中生的首选，且中职
毕业生就业岗位大多为一线操作工人，相对而言待遇低、就业难，因此中职学校的招生情况
历来不容乐观。

而通过校企合作模式，中职学校可给那些不能升入普通高中的学生带来就业
保障，提供专业对口实习和就业机会，提高了就业率。

其实中职教育吸引这部分学生最重要
的因素就是就业率。

在当前就业竞争激烈的背景下，校企合作取得的良好就业率会得到更多
学生和家长认同，吸引众多学生，扩大中职学校的招生范围，有效地解决中职学校招生难的
问题。

二、中职校企合作的实践模式
本着市场导向和合作共赢的原则，结合中职学校的实际情况和企业用人的需求来探究，中职
校企合作常见的模式有如下四种。

1.“订单教育”模式。

为使中职学校培养出的学生更加胜任工作，中职学校根据企业需要量身
制定、开设新型的专业课程，教授特定岗位的专业知识。

例如：随着科技日新月异的发展，
信息化、智能化成为新工业革命时代的象征，也是“机械制造2025”的发展方向。

中职学校针
对企业需求开设此类课程，设立订单教育班非常必要。

企业可以派遣技术骨干进行指导，弥
补学校教师实践经验少的缺限；学校教师通过观摩学习，可以提高理论联系实践的能力，促
进有效教学。

订单教育除进行专业课知识讲解，还要进行企业员工职业道德和纪律安全教育，缩减学生入企后的培训时间，为企业节约时间和成本。

2.“校外实习”模式。

企业要求员工要具备专业知识和操作能力，更重要的是适应企业管理，
具备创新创造能力。

学校和企业建立长期合作关系后，学校可定期向企业输送高年级实习生。

实习期间，学生可以亲眼看到产品生产的全过程，感受企业文化；还可以在企业老师傅的指
导下学习产品生产工艺，亲自动手操作，提高动手能力和实践能力。

这种模式是校企合作模
式中运用最早的一种，锻炼了学生的实践能力，为以后正式上岗积累了工作经验，企业在很
短时间得到了符合自己需求的技能人才，节约了企业的用工成本。

3.“企业入校”模式。

企业可以将生产基地和车间引入学校，在学校建立生产基地，既能作为
学生的实训场地，又是学生以后的实习和工作场所。

“企业入校”模式能有效地变实训车间为
生产车间，为学生创设了直观、真实的教学环境和条件，使学生快速掌握生产方法和技术要领，更好地理解运用所学知识指导实际生产。

此外，还可为企业生产产品，节约成本，提高企业效益。

这种模式使过去纸上谈兵的教学方式变成了真枪实弹的演练，使学校教育与企业需求更加紧密衔接，使学生和员工角色转换更加顺畅。

4.“培训共建”模式。

“职教20条”明确提出职业教育包括职业学校教育和职业培训，中职学校同时承担社会职业技能培训任务。

学校要根据地方人才需求情况，规划和建立与地方经济联系紧密的专业，为企业代培并输送员工。

一是与企业合作，接收公司的员工培训项目，为企业培训员工，也可面向学生实施“为企业订单输送式”培训。

二是将企业的内训机构引入中职学校，双方共建“捆绑”式培训团队，为企业员工和学校的学生进行专业技能培训。

这种模式可使学校的课程紧跟企业要求和技术发展，促进校企共同发展。

总之，中职校企合作能有效促进学生就业，为企业培养合适的技能人才，增强中职学校发展活力，是职业教育实现可持续发展的重要途径。

从目前取得的可喜成绩和职业教育的长远发展看，中职校企合作模式必将在职业教育中发挥重要作用。