语文园地七ppt语文六年级上册优质公开课

在课堂学习中如果遇到不明白的地方可以做上标记， 然后再查找资料,这样我们就能更加准确地理解课 文内容了。
日积月累
高山流水 轻歌曼舞 画龙点睛
天籁之音 行云流水 笔走龙蛇
余音绕梁 巧夺天工 妙笔生花
黄钟大吕 惟妙惟肖 栩栩如生
黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞
课堂小结
语文学习是一个不断积累的过程,更是一个学以致用的过程。 同学们，老师希望你们在今后能够将这节课学到的做课堂 笔记的方法以及积累的四字词语运用到语文学习中，不断 提升课堂学习效率，同时提升对词语的理解和运用能力。
(1)用钢锯将乒乓球锯成两半。在半个乒乓球的中间用大 头针钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。
(2)在瓶盖中间也钻个小洞,从洞中穿进铅丝,铅丝头上
做
一端弯一点,钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡
法
皮泥把铅丝粘牢。
(3)把铅丝的另一头从半个乒乓球的凸面插人乒乓球的小 洞里,再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。在乒乓球内铅丝的 头上用红色橡皮泥做一个小灯泡。
“传说是这样谱成的。”
“传说”？看来这首曲子的创 作过程不一定是这样。查资料 了解一下。

有了疑问，需要继续思考，或者需 要查找资料的，我会认真记下来。
22 月光曲
“您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘听琴声猜出了贝多芬， 这是说贝多芬遇到了知音吧？
我会把听课过程中产生的想法记录 下来。
《开国大典》的课堂笔记非常有意思,因为这篇课 文就是由这些场面串联起来的,所以记下了场面内 容，就能在脑海中将课文内容准确回想起来了。
群众入场——典礼开始——宣布新中国成立——升国旗—— 故事情节：灰雀不见了→列宁找灰雀，与男孩交谈→灰雀回来了
2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。 （1）两句话里都有“一定会飞回来”，你推断出了什么？（男孩知道灰雀还活着，又说它一定会飞回来，我觉得灰雀就是男孩捉走的，而且他还准备把灰雀放回来。）
第二课时 1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？
师：刚才我们朗读了列宁说的三句话。那么，男孩说的话又该怎么读呢？我们运用刚才的方法去揣摩一下。 （1）你从哪些词语可以感受到列宁对灰雀的喜爱？（“每次”“都”“仰望”“经常”。） 2.通过梳理寓言的语言，了解寓言语言叙述的生动和有序，巩固对段落结构的认知。 生1：男孩会想：我一定要把灰雀放回来，做一个爱护小鸟的好孩子！ 生：男孩说这句话时一定是担心的，他怕列宁发现灰雀是被自己抓走的。
语文
· 六年级（上册）· 人教
语文园地七
第一课时
好记性不如烂笔头
人的记性再好也有遗忘的时候，如果能 够将信息及时记录下来，就能解决容易 遗忘的问题了。
7 开国大典
PPT展示2个。同学们写得真精彩！（古代重物：大树、石磨、水缸、石头） 带着疑问，我们来读读课文。读的时候有两个要求，一是大声朗读课文，读准字音，读通课文。二是思考我们刚才提的问题，看看你能不能解决呢？ 4.总结谈话，升华情感。
宣读公告——阅兵盛况——群众游行 a．读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读)
这节课，我们就来学习寓言故事——《纪昌学射》。谁来读课题？ 通过语言和行动描写来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是课文在表达上的主要特点。那么，如何通过品味描写人物语言和行动的语句来揣摩人物的心理活动，同时让 学生受到爱护动物的思想教育呢？我主要从三个方面着手：第一，请学生画出描写灰雀的句子，并在反复朗读之后，让学生想象灰雀在树上跳跃的情景，再进行提问：“灰雀可爱 吗？你们喜欢吗？还有谁喜欢？你从哪里知道的？”引导学生体会列宁对灰雀的爱；第二，请学生画出列宁和男孩的对话，再采用指名朗读、分男女朗读、表演朗读等形式练习对 话，在读的过程中体会人物的心理活动，并让学生换位思考，说说“那男孩为什么要抓灰雀？为什么又放了灰雀？那是怎样的心情？”从而体会到男孩的诚实和可爱。在这个过程 中，学生也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护；第三，在课文最后，我一方面让学生做了个小练笔，另一方面引导他们升华情感。从学生的表达中，我感到他们不但理解了
灯罩的方向弄反了 “红色橡皮泥灯泡”是应该被灯罩包在里面的, 因此灯罩的凹面应该对着图上相反的方向。
说明书中步骤介绍不够明白的地方。 铅丝必须从凸面插人半个乒乓球中。
看看说明书中还有哪些地方的介 绍不够清楚,试着进行补充。
材料
一把小钢锯，一个乒乓球，一 个直径约4厘米的瓶盖，一枚大 头针,一段长约15厘米的铅丝, 一块红色橡皮泥。
我在课堂笔记本上，记录了 课文的中心思想，也对生活有了一些启示。
难点是了解寓言语言叙述的生动和有序，巩固对段落结构的认知。 明确：列宁的“自言自语”是有意为之。他从男孩的表现中大概猜到了灰雀是被男孩捉走的，可他并没有直接问男孩，也没有批评他、指责他，而是很担忧地猜测灰雀的去向，就
老师讲的重要内容。 十分难过、失望地“自言自语”，借此感染、启发男孩，让男孩认识到自己的错误。
e．还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。 （2）想象一下，平常你们如果说谎，会怎么说话？（吞吞吐吐，结结巴巴，心里很紧张。）心里会怎么想？（很犹豫，想说真话，又不敢说，怕被批评，怕被责怪。） 四．走进原著，体会人物形象。 先自己读。领读。你读得正确又标准。出示：梭子、虱子、妻子
22 月光曲
语文园地七 2.能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
过渡：你真是个小侦探！不但体会出灰雀就是男孩捉走的，还体察到男孩准备放回灰雀的暗示呢！他是真心想放回灰雀吗？（是真心的。）从哪个词语体会出来的？（“一定”“ 肯定”。） 填空：列宁（ ）地说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” ［雀］上短下长，下边部分笔画多而紧凑。“小”的竖钩变为短竖。“隹”的撇从右上格起笔，写到左下格，要舒展，托起上面的“小”。“隹”中的横间距要均匀，最后一横稍 长。 【课前】 2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。
同学们，还记得在这一单元我们了 解到的关于京剧艺术的有趣知识吗?
词句段运用
日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词 语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相
行当
压轴
xíng
行头
跑龙套
唱白脸
花架子
对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
字正腔圆
(说或唱)字音准确
有板有眼 指曲调唱腔合乎节拍， 后来形容言语行动有条 不紊,富有节奏或章法。
腔调圆润
多用于戏曲或曲艺
科班出身 现泛指受过正规的 教育或训练。
花架子: 比喻外表好看但缺少实用价值的东西， 也指形式主义的做法。
对台戏: 比喻双方竞争的同类工作或事情.....
玩具小台灯制作说明书
材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥 做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端 弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡 皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边 粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
课堂小结
同学们,在生活和学习中我们需要做一个有心人。只有 善于观察发现,勤于动手动脑，才能获得真知。