小学语文《有趣的动物》实习见习听课记录和评课

3、引导学生根据教师示范说的内容，引导学生体会从哪些方面介绍自己，怎样让其它小动物更好地了解自己的有趣之处。
教师提问：小狗汪汪是怎么把自己的事情说清楚的呢？
生回答：“老师，它在向我问好。并且说明自己是谁”
师追问：并且说明自己是谁，告诉大家它是什么呀？
生回答：“告诉大家它的名字。”——总结：小狗汪汪告诉了它是什么动物，它的名字是什么。
师：大家知道这条交友规则是什么意思吗？
生：到，老师。这就说别人说的时候一定要认真听，要听得清楚，才能知道他们说什么。
教师进行总结。
2、学生小组内介绍自己的有趣之处，结交朋友。
师：刚刚看见大家交流得热火朝天，都收获满满啊。现在就请各组组员用手指向你最想结交的人，评出本组的“交友大王”，注意交友大王不但要是你喜欢的小动物还得是说得全面、有序、连贯又有趣的小动物哟！准备好你的手指，倒计时指出你心目中的“交友大王”。
白板显示：大家好！我是小狗汪汪。（问好名字）我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。
教师提问：那接下来小狗又说了什么内容呢？
学生回答：他说了自己的样子，它说了浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。
白板进一步补充：大家好！我是小狗汪汪。（问好名字）我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。（样子）
师总结：这是喜欢它特殊的本领
板书：本领
学生5：我喜欢螃蟹，因为它最有趣的地方你触碰它的时候，它就要攻击你似的。
师总结：这是与人类发生的一些有趣的事情
师板书：趣事
教师根据学生的回答归纳出动物的有趣之处：样子、习性、本领，或者动物与人或其它动物发生的有趣的事都可以是口语交际的内容。教师适时板书，并带领学生在教师的指引下朗读板书，
白板显示：你看我有趣吗？你想和我交朋友吗？
教师提问：这其中又说明了什么呢？
学生：老师，这表达了一种交朋友的意愿。教师进行总结，并在白板上用黄笔写出“交友意愿”
4、学生补充小狗的其它有趣之处。
教师说：刚才小狗进行了发言，你想对他的发言进行补充吗？
学生1：老师我认为，我还想补充这些，就是，我对主人非常忠诚，哪怕主人打我骂我，说我是一条臭狗，我也对他十分忠诚。
2、学生离开座位自由交友。教师下台走动观察。
3、教师随机抽选一对朋友来上台介绍对方，台下的小动物可以提问或补充。
师：大家又交到了新朋友对吗？在这个本次活动即将结束的最后时刻，老师想考验一下你们对新朋友到底了解了多少？我将随机抽选一对朋友来上台介绍对方，台下的小动物可以提问或补充。 教师随机抽选一名学生让他带着他刚交的朋友上台介绍对方，其他学生提问或补充。
座下学生回答：愿意！
教师问：有没有什么问题，或者有什么补充的吗?
学生问：猫头鹰，为什么你睡觉的时候睁一只眼闭一只眼呢？
学生2回答：因为我没有洞穴，阳光照射的时候我眼睛疼，就可以换着眼睛休息。还有这样可以让我防止被猛兽偷袭，比如蟒蛇要攻击我时，我可以发现并跟他们博斗起来。
学生问：猫头鹰你吃什么呀？
学生2回答：我吃老鼠，我的食物中百分之九十五都是老鼠。
3、教师请“交友大王”们上台参与争霸赛。
师：“交友大王”们，你们的挑战来了，现在就请你们来一场“王中王争霸赛”，（白板播放王中王争霸赛图片，创设情境。）请几位交友大王上台，来介绍自己，他介绍的时候，其他人要认真倾听，选出你们最想结交的人，这个人就是我们的“王中王”。在评选“王中王”之前，还得让大家了解一条“交友规则”（白板播放：补充提问，问的有礼），这条规则就是大家听清楚“交友大王”们的介绍后，为了让大家都对它了解更多些，可以提问或者补充。记住了吗？好！“王中王争霸赛”现在开始！ “交友大王”轮流介绍自己，其他人提问或补充。
生1和生2上台。
生1：大松鼠欢欢的大尾巴可有意思了。它的大尾巴可以张开，这样它摔作被子。它……
教师：有学生愿意进行补充的吗？
学生：有没有什么与人类的趣事啊？
生2：每次我到公园的时候都很不满，因为人类只给公园里的小鸟喂小米，可明明我也是公园里的呀。后来有一天，人类终于同情我了，就在垃圾桶上放了一些板栗，唉，那也行吧。
教师请学生可以在课下继续进行交流。
学生3：大家好我是金刚，我身上有绒毛，眼睛像黑珍珠一样小，虽然身体小，但是志气可不小。人家的座右铭是：眼睛小看大世界。我最讨厌的就是主人给我洗澡，愚蠢的主人老师要把我扔进狗大的盆里，左搓搓右搓搓，看起来特别干净的时候才把我捞起来，最重要的是，他不给我用吹风机吹干，害我感冒了两个月，只能吃一些坚硬的食物，不说了不说了，我要回去吃药了，你们愿意跟我交朋友吗？”
座下学生回答：想！
教师进行总结并表扬鼓励。
学生2：大家好，我是猫头鹰萌萌。我可是森林之王，但是他们说豹子、狮子才是森林之王。我可不信，我可是没有天敌的噢。我可以自由自在地飞翔。虽然我长得不好看，但我是一只助人为乐的小鸟。我睡觉的时候睁一只眼闭一只眼，有一天我睡觉的时候我的朋友被蛇攻击了，我立马飞了过去，和蛇打了起来，最后我赢了。你们愿意和我交朋友吗？”
2、白板播放微课示范自我介绍。
“大家好！我是小狗汪汪。我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。我看家的时候可有趣啦！只要发现家里出现了陌生人，我就会冲他汪汪直叫，如果主任不来阻止我，我不但不罢休，还会往陌生人身上扑。我把陌生人吓走之后还要像一个小卫士一样，神气地守在门口，可认真啦！你看,我有趣吗？想和我做朋友吗？”
交际情境二
（一）创设情境，同桌交友。
1、 白板播放：动物趣味交友会图片，创设情境
过渡：动物王国正在举行“动物趣味交友会”，因为你们的表现出色，所以你们都得到了一张入场券，那么你们知道这场交友会要怎么参加呢？上次交友会的冠军“小狗汪汪”（教师自己扮演）给大家录了示范微课，请大家边看微课边思考：“小狗汪汪”是从哪些方面介绍自己的有趣之处的？下面请仔细看微课吧。
四、教具：多媒体课件，动物面具
教学过程：
五、新课导入
一、（教师白板播放关于各种动物的画面，并配乐讲述）
二、师：同学们，动物的世界可真奇妙啊！鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴就像降落伞一样神奇……今天就让我们一起走进动物的世界，去感受一下这些可爱的人类的朋友是多么有趣吧！这次口语交际的主题是——板书“有趣的动物”
教师提问：这一段又说的是什么呢？
学生回答：它说的是自己的本领——老师追问：什么本领？——“它会给人看家”
大家好！我是小狗汪汪。（问好名字）我浑身长满了金黄的毛，远看就像金色的线团儿。（样子）我看家的时候可有趣啦！只要发现家里出现了陌生人，我就会冲他汪汪直叫，如果主人不来阻止我，我不但不罢休，还会往陌生人身上扑。我把陌生人吓走之后还要像一个小卫士一样，神气地守在门口，可认真啦！（本领，趣事）
师评价：嗯，它的习性很有趣是吗——是。
师板书：习性
生2回答：老师我觉得狮子比较好玩，有趣，（经老师提醒按句式回答），我……我喜欢狮子，因为它是块头最大的一只猫
师评价：因为狮子是最大的一只猫，也就是它的样子很有趣
师板书：样子
学生3：我喜欢孔雀，因为它开屏的时候很漂亮
师评价：也是样子很有趣。
学生4：我喜欢豹子，因为它在奔跑的时候尾巴可以保持平衡。
三、教师请学生朗读课题《有趣的动物》
四、师：看画面中的动物有不有趣啊？
五、生：有趣
六、交际情境一
六、白板出示：我喜欢的——它最有趣的地方是——。
七、师：谁能告诉老师，在生活中你见过的动物中哪种动物最有趣？它有趣的地方在哪里，用“我喜欢的——它最有趣的地方是——”的句式来说一说。
八、生1回答：老师，我认为猫头鹰最有趣，它最有趣的地方是它睡觉的时候睁一只眼闭一只眼。
学生2：我的狗鼻子很灵，无论是多远的地方，我都能闻到味道。
学生3：我喜欢吃肉，我希望主人吃肉的时候能留给我一点残渣，这样我也就心服口服。老师对此进行总结，并说这是一只小馋狗。
5、生与同桌互相介绍自己代表的小动物的有趣之处，结交动物朋友。 师：同学们帮汪汪补充得真全面。你们一定很想早点交到朋友吧？交友会现在正式开始了，现在就请你了解一下交友规则（先想再说，说得清楚），（白板播放交友规则一）按照这个规则，带好头饰把自己化身成自己觉得最有趣的小动物，想清楚自己的有趣之处，准备介绍给别的小动物听吧！
座下学生回答：愿意！学生3离开，教师制止。
学生问：为什么你有自己的功能？
学生3回答：因为我们是从森林里摸爬滚打出来的。
学生4上台，教师请她与其他同学配合，完成情境模拟。
学生4：我是小兔子妍妍，但是我的皮毛却是蓝色的，这个名字就好像是瞎起的一样。我喜欢吃胡萝卜，青菜等，每次主人给我喂食都不敢把手伸进来，而是通过一个小窗口递进来。我最害怕的就是主人给我洗澡，每次洗完澡都很狼狈，全身的毛发都沾在身上，但是他还会给用吹风机吹毛发，就像个小飞侠一样，我的毛都飞了起来，好像要掉下来一样。好了，你愿意跟我交朋友吗？
教师对以上同学的发言进行总结。
师：“交友大王”们已经展示完毕，现在就请大家迅速走出座位，站到自己心目中的交友大王身边。
4、 各“交友大王”汇报自己交友人数，师评出“王中王”。
（三）自由交友、介绍对方。
1、了解自由交友的要求。（白板播放自由交友相关要求。） 师：“交友大王”们都好幸福，不管成没成为“王中王”都交到了那么多朋友，其他小动物想不想交更多的朋友呢？好，那我们就进入交友会的最后一个环节“自由交友”。你最想和哪个小动物交朋友？请走到它的面前把自己的有趣之处用几句话说清楚，听明白的同学还可以把你新交的朋友介绍给大家。
教师请四位学生上台。
生1：大家好，我的名字是xxx，我的名字不知道是谁给我起的。因为我一出生就没见过家人。今天我的朋友巨齿鲨叫我吃饭，叫我去吃他们家的红烧鲸鱼，所以我不能耽误太长时间了。接下来就给大家说说我的特点吧。我的第一个特点，我的战斗力，我可是很能打的，可以说是霸主中的霸主。我的牙齿很长，有个成年人的手掌那么长，最大的有那么个成人脑袋那么大，我们的体长有18至20米，嘴巴张开，最大的可达三米，通常都是两米左右，三米那么大的，都算是十分厉害的了。别看我们长的体型庞大，牙齿那么锋利，可是我们也是有敌人的哦，例如xx和xxx，这几个家伙，都是我的敌人，这个xxx，那些家伙嘛，脑袋都没我的聪明，我就想吃它们还是挺简单的，就xxx那家伙嘛，它脑袋比我聪明多了，并且它是xx鱼，我是xx鱼，它在我身上撞一下，那感觉，可是你们想不到的昂。但是，对于那些贪生怕死的，遇到锯齿鲨，就像遇到世界末日一样，撒腿就跑，而对于像巨齿鲨这样的吃货来说嘛，冒死也要吃它那些鲜美的肉。但平常总是因为抓它，而弄得全身皮开肉绽，遍体鳞伤的。我们的幼体也很厉害哦，它的牙齿七八米长，最大的十厘米，我们的幼体体长相当于现在的海洋霸主大白鲨。我们的幼体也喜欢吃一些小型鲨鱼，一些小型鳄鱼，和一些小型海洋生物。我们巨齿鲨就是生物霸主，不管是地上跑的，水里游的，天上飞的，遇到我们都是死路一条。而就算是这样的巨齿鲨，遇到这样的我们，也只有死。所以在当时的海洋中，没有人敢惹我。我们灭绝的元音有很多，但是最主要的原因是我们的体型很大，每天要吃很多，尤其是鲸类，都快要被我们吃完了，因为鲸鱼每年只生一胎。它只能生一两个孩子，所以慢慢地，所有鲸类就被我们吃光了，最终，鲸鱼就被我们慢慢吃光了。怎么样，你们想跟我交朋友吗？”
师：首先，想好自己样子、本领、习性、有趣的事等有趣之处，然后按照老师示范的方法，带上恰当的动作、表情，有顺序地介绍给自己的同桌听。
师：介绍完了吗？有谁和同桌交友成功的，请和你的朋友手牵手举起手来二）组内交友、擂台争霸。
学生都把手举起。
1、了解交友规则
师： 小动物们，你们都结交了新朋友高兴吗？是不是想交更多的新朋友呢？现在就请大家都到小组内去介绍自己的有趣之处，彰显自己的独特魅力，结交更多的动物朋友吧！为了让大家的交友更加顺利，我们再来了解一条交友规则（白板播放：认真倾听，听得明白。）想要交到更多的朋友，一定要听清它的介绍，这样才能了解它，能做到吗？现在就开始你们新的交友历程吧！
听课记录（参考格式）
一、教学目标
1.能够清楚明白地说出动物的有趣在哪里。
2.在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。
3.激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力，培养学生观察动物的兴趣和对动物
二、教学重点1能较恰当地选择动物有趣的地方，体现“有趣”的特点。
三、教学难点2.在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。