2018-2019学年高中语文(人教版)选修《语言文字应用》学案：第六课 第四节 入乡问俗——语言和文化含解析

第四节入乡问俗——语言和文化
学习重点 1.学习语言表达和民族文化相互影响的关系。

2.认识汉文化对汉语言的影响。

阅读引子部分，思考：为什么汉语和英语中对与“狗”有关的词语有不同的理解？
答：________________________________________________________________________
答案不同语言之间既会有一些相似之处，也会有很多差异，这正反映了不同民族心理和民族文化的影响。

汉语中与“狗”有关的词往往是贬义词，而英语中跟“狗”有关的词则不然。

阅读课堂活动“民以食为天”，思考：以饮食文化为例，谈谈汉文化对汉语言有着怎样的影响。

答：________________________________________________________________________
答案汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。

这与汉民族的民族心理密切相关。

“民以食为天”，常用跟“吃”有关的词写人物，具有浓郁的生活气息。

用跟“吃”有关的词语描写人物的方法：
第一类是通过食物的外部形状描写人物。

第二类是通过食物的属性描写人物。

第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。

跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物，是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。

总之，饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，有些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。

1．语言与民族精神、民族文化有怎样的关系？
答：________________________________________________________________________
答案语言与民族精神、民族文化有着密切的关系。

(1)语言是民族的标志，能产生强大的民族凝聚力，民族精神也支配着民族语言的特点。

(2)民族文化是语言的根，反过来，语言也承载着民族文化。

(3)民族文化对语言的影响：
①相同的事物不同的民族会用不同的词语来表达。

如汉、英语中对亲属的称谓不同。

汉语中的表亲关系非常明确，分得很细，这与民族文化特点密切相关。

②不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同。

如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁，而在外国人眼中则不然。

③在语言和表达上，中国人有对己谦对人恭的表达习惯，外国人则没有。

2．汉语中常用的谦辞和敬辞有哪些？
答：________________________________________________________________________
答案很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语则只能用于称呼己方。

有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”(如“小女”，称自己的女儿)、“拙”(如“拙见”，称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”，称自己的意见)、“寒”(如“寒舍”，称自己的家)、“愚”(如“愚见”，称自己的意见)等等。

常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”，称别人的年龄)、“大”(如“大作”，称对方的作品)、“高”(如“高见”，称对方的见解)、“贤”(如“贤弟”，称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”，问对方的姓)、“光”(如“光临”，称别人的到来)、“拜”(如“拜托”，托人办事)、“赐”(如“赐教”，请求别人给予指教)、“雅”(如“雅正”，表示请对方指正)、“惠”(如“惠顾”，称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”，对对方的帮助表示感谢)。

1．下列关于语言与民族文化关系的说法，不正确的一项是()
A．不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言差异的根源。

B．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。

C．民族语言植根于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。

D．中西方语言的差异是表面的，其实质是一样的。

答案 D
解析语言的差异，其实是中西方文化的差异引起的。

2．根据下列加点词语带有的文化内涵判断，运用正确的一项是()
A．这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马
．．．．，形影不离。

B．222宿舍里的四位小伙子都是十八九岁的年纪，正当豆蔻年
．．．华。

C．他们两人同坐一桌，互相学习，互相帮助，可算是相敬如宾
．．．．了。

D．误会消除了，夫妻俩又破镜重圆
．．．．了。

答案 D
解析A项“青梅竹马”只能用于说非亲的男女儿童。

B项“豆蔻年华”用来形容女子十三四岁。

C项“相敬如宾”用于夫妻之间。

3．(2017·江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 D
解析题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。

①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐”即隐居。

“别有天地”符合《桃花源记》的意境。

此联是写桃花源的。

②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀惋叹息的总结。

“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一卷《茅屋为秋风所破歌》抒发胸臆，企求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。

此联是杜甫生平和其精神特质的鲜明写照，适合悬挂于杜甫草堂。

③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼：由“狂”“醉”“天子不能呼”，可以判断此联是写李白的，显然不能用于杜甫草堂。

④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心：“秋天一鹄先生骨”，从《登高》《茅屋为秋风所破歌》等杜甫流传千古的诗篇中，提炼出“秋天”这一典型意象；“鹄”比喻先生；“骨”既指其尸骨，也言其骨气。

此联概括了杜甫的精神风骨，暗含景仰之意。

“春水群鸥野老心”，杜甫自称“少陵野老”，“春水”出自杜甫《旅夜书怀》诗，“鸥”出自杜甫《野老》诗。

此联是对杜甫人生志趣的恰当概括，适合悬挂于杜甫草堂。

题型识记并了解相关文化常识
例题1(2017·天津)下列有关文化常识的表述，不正确的一项是()
A．中国的干支纪年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

B．韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

C．古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南。

D．土地孕育五谷，五谷之长为稷，古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀，后世以“社稷”代称国家。

答案 B
解析《师说》中六艺，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

例题2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()
李廷机，字尔张，晋江人。

万历十一年，以进士第二授编修
．．。

三十三年夏，雷震
．．。

累迁祭酒
郊坛
．．。

率同列条上修省事宜，复言今日阙失。

四十年九月，疏乞骸骨。

乃加太子太保，赐道
里费，乘传
．．，以行人护归。

居四年卒。

(选自《明史·列传第一百零五》，有改动)
A．“编修”是古代修前朝国史、实录、会要等的史官，与修撰、检讨同称为史官，明、清属翰林院，多以一甲的第二名、第三名进士及庶吉士留馆者担任，无实职。

B．“祭酒”是官职名，战国时荀子曾三任稷下学宫祭酒。

隋唐以后称国子监祭酒，主管国子监，是主持浇奠祭祀礼仪的官员。

C．“郊坛”是古代天子祭祀天地的地方，因为总是设在京城的郊外，故以此为名。

文中所谓“雷震郊坛”是说天上打雷时把郊坛给震坏了。

D．“乘传”即乘坐驿车。

“传”音chuán，指驿站的马车。

文中“乘传”指李廷机回家时，皇帝特许他乘坐驿站的马车，这是皇帝对其所看重的臣子的一种优厚待遇。

答案 B
解析B项“国子监祭酒”不是“主持浇奠祭祀礼仪的官员”，而是掌握国子监的最高主管。

解题技巧(1)平时识记方法
①分类串记法。

按照姓名称谓、官职科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法等类别归类，使内容繁多的文化常识形成条理清晰、层次清楚的知识网络。

②联想记忆法。

识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。

(2)临场理解方法
①利用语境，巧妙排除。

词语在具体的语言环境中，其内涵比词典中更丰富，故需结合语境才能具体理解。

②剖析语素，分析结构。

对构成词语的语素及其结构方式进行分析，同时还要注意词语的婉词、比喻义、引申义等。

1．“这件衣服真雅致，颜色美极了！”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。

下面可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是()
A．谢谢，这件衣服是不错！
B．这是件普通的衣服，我在中国国内买的。

C．谢谢，你真有眼光。

D．我很高兴，我的衣服能得到你的赏识。

答案 B
解析中国人的含蓄、内敛，会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。

2．下列关于我国书信的习惯和格式，说法不正确的一项是()
A．一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。

B．给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。

C．书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。

D．书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。

答案 D
解析应看对象而定。

3．下列各句中加点的惯用词语，使用不正确的一项是()
A．给朋友写信，末尾用了万事如意
．．．．。

B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安
．．．．。

C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首
．．。

D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁
．．。

”
答案 D
解析“钧裁”是对上级或长辈的尊称。

4．下列各句中，语气最委婉的一句是()
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

答案 A
解析A项疑问语气，表达一种询问、提醒，双向选择，比较委婉。

B项反问语气，表达肯定。

C项肯定语气，确定了问题的结论。

D项“恐怕”表示一种估计和担心，双重否定，表达肯定语气。

5．(2017·全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是()
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

答案 B
解析A项“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。

C项“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。

D项“千金”是敬辞，称别人的女儿。

6．某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是()
A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

B．注意交通安全，遵守交通规则。

C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D．场兴我兴，场荣我荣。

答案 C
解析注意行业性质。

7．下列有关文化常识的解说，不正确的一项是()
A．“殿试”中，二甲有若干名，赐“进士出身”的称号；三甲也有若干名，赐“同进士出身”的称号。

二、三甲第一名皆称解元，一、二、三甲统称进士。

B．古代对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字，如《庖。